《小石潭记》--优秀公开课ppt66页.ppt
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你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗?
柳宗元江雪,孤独、执著的钓翁形象,其实就是柳宗元孤傲人格的写照!
我能猜江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
-唐朝、河东、游记之祖-打一人名,小石潭记,柳宗元,读一则游记,品一种情怀,诵一篇美文,赏一幅美景,柳宗元:
唐代文学家,唐宋八大家之一。
唐宋八大家:
唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙(苏轼,苏洵,苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师)。
(分为唐二家,宋六家)。
字子厚,祖籍河东(今山西永济),世称柳河东。
因官终柳州刺史,又称柳柳州。
与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称“韩柳”。
记,是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志。
关于“记”,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,写作背景,唐宪宗元年和元年(公元806年),柳宗元因为参加以王叔文为首政治革新集团,失败后遭到权贵排挤,被贬至永州为司马。
当时他政治失意,心情抑郁,因而借游山玩水来排遣愁怀。
游历中,他发现了永州奇特的风景,于是记下来,成为文学史上颇有名气的永州八记。
小石潭记是其中的第四篇,原名为至小丘西小石潭记,文章以写景见长,写潭、写树、写水、写鱼、写源头、写岸势,都写出了特点,生动细致,精美异常。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位,这些作品,画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景,继承了郦道元水经注的传统而有所发展。
水经注是地理书,对景物多客观描写,少主观感情的流露。
而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。
我会听名家范读小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
我会写-音填字,字注音,你也能行、3,hung()竹,篁,清li(),冽,卷石底以出(),为坻(),为嵁(),青树翠蔓(),蒙络摇缀(),参差披拂(),qun,ch,mn,kn,mng,cnc,寂lio()无人,寥,()神寒骨,凄,悄()怆()幽su(),邃,chung,龚古(),日光下(),澈,qio,gng,ch,往来翕忽(),x,犬牙差互(),c,佁然不动(),y,俶尔远逝(),ch,我来读-自由轻声-小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁(hung)竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽(li)。
全石以为底,近岸,卷(qun)石底以出,为坻(ch),为屿(y),为嵁(kn)为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差(cnc)披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈(ch),影布石上。
佁(y)然不动,俶(ch)尔远逝,往来翕(x)忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差(c)互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥(lio)无人,凄神寒骨,悄怆(qiochung)幽邃(su)。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚(gng)古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
我能读-学生分组有感情朗读课文,注意语调与节奏.,牛刀小试,你真棒,1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.,2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些.,我会译、会说-自主合作交流展示任务-分小组备注字词句段并口头翻译,步骤-落实字词、疏通文句、合译成篇.,释词:
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
向西,以为乐,向下,往下,清凉,相当于“而”,表承接,无义,把作为,成为,覆盖,缠绕,连结,参差不齐,随风飘荡,特别,从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
从小山岗向西走一百二十步,隔着竹林听见水声,好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音,(我)心里很喜欢它。
砍伐竹子,开出道路,往下见到一个小水潭,潭水特别清澈透明。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(潭)以整块石头为底,靠近岸边的地方,潭底石头有些翻出水面,成为坻、屿、岩各种不同的形状。
青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着,参差不齐,随风飘荡。
为,全石以为底,为坻,为屿,通计一舟,为人五,为窗八,(做,动词),(成为,动词),(雕刻,动词),从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之,伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
1、作者是怎样发现小石潭的?
这里交待了什么?
写小石潭的方位和发现它的过程,2、小石潭的概貌是怎样的?
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
第一段,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽,移步换景定点特写景中含情,闻声见形,本段运用移步换景的手法,写出了发现小石潭的经过,同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处,为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
小结第一段,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
大约,表示约数,在空中,依靠的东西,向下,呆呆的样子,忽然,透,映照,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
可、许,潭中鱼可百许头,周首尾长约八分有奇,高可二黍许。
核舟记,可:
大约。
许:
上下,表示约数。
石潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依托都没有(似的)。
阳光直照到水底,鱼的影子映在石上,(鱼影)呆呆地一动不动;又忽然向远处游去了,来来往往轻快敏捷,好像和游人逗乐。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
清澈。
作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物,用静止和活动的画面来写,没有直接写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。
鱼儿像在空中浮游。
阳光下,鱼儿的影子落在潭底的石头上,这就写出了水清到仿佛透明的程度。
这里虽然没有正面写水,可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘,写出了水的清澄。
这种写景的方法叫侧面描写。
潭水有什么特点?
作者怎样描写的?
作者采用动静结合的方法,先描出生动的画面,再加上拟人化的手法。
先写鱼儿呆呆地一动不动,潭底石头上印着清晰的鱼影儿,这是静止的画面;忽然,一些鱼飞快地窜往远处,这是活动的画面。
这些鱼儿,又好像跟游人同样的快乐,这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上,好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。
作者是怎样写鱼的?
这段描写渗透了作者怎样的感情?
第二段写了哪些景物?
用的什么写法?
描写中渗透了作者怎样的心情?
总结第二段,潭中景物,潭水,游鱼、阳光,影子,游鱼,佁然不动俶尔远逝,侧面写水清澄透明,动静结合,无比快乐,令人拍案叫绝,特写镜头,由景生情,潭中景物,第二段,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,融,心情,乐,由景生情,潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
表修饰,无义,像北斗七星那样,像长蛇一样,或隐或现,像狗的牙齿那样,它的,指溪水的,潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
从小丘西行百二十步。
日光下澈,斗折蛇行,(像北斗星一样;像蛇一样),(向西),(向下),向小石潭的西南方向望去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐,不知道它的源泉在那里。
犬牙差互,(像狗的牙齿一样),潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
第三段描写小潭源流,抓住溪身岸势的什么特点?
如何理解小溪的“明灭可见”?
运用什么修辞手法?
思考讨论,小潭源流,溪身,岸势,斗折蛇行明灭可见,犬牙差互,曲折、蜿蜒,参差不齐,比喻,如何理解小溪的“明灭可见”?
因为小溪是那样曲折,所以望过去一段看得见,一段看不见。
看得见的一段水面反映着天光云影,所以明亮;看不见的一段光亮就灭了。
一明一灭,非常精确地写出了作者所看到的特征。
潭西南望,明灭可见。
写小潭源流,溪身:
岸势:
曲折蜿蜒,参差不齐,奇,形象比喻,坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
寥落,忧伤的样子,因为,凄清,留,停留,就,代小石潭的景物,连词,表顺承,离开,使凄凉使骨寒,坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
凄神寒骨,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形陋室铭,(使凄凉;使寒冷),(使扰乱;使劳累),坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,令人感到悲哀。
因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。
描写了小石潭中怎样的气氛?
反映了作者怎样的心情?
思考讨论,写潭中气氛,气氛,感受,静,凄,孤凄悲凉,寓情于景,作者极力描写小石潭的幽静,甚至浸透到人的心灵里去,把景物跟心情结合起来,写出一种境界在这种境界里,透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映,我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
小生,古义:
年轻人。
今义:
戏曲艺术中的一种角色。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着来的有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。
跟着同去的,同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
6、本文第一段描写小石潭的概貌,采用了_的手法;第二段写潭水和游鱼,则变换为_的手法;第三段写潭水来源及岸势,多用_辞格,摹形状貌,形象逼真。
(答:
移步换景;定点特写;比喻),7、文中描写小石潭的_等景物,突出了小石潭_的特点,全文寓情于景,抒发了作者在寂寞处境中_的情感。
山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势。
清幽、深邃、寂寥。
悲凉凄苦),我来整理归纳-文章思路2,1.课文是按照什么顺序写的?
课文的写作顺序是(游览顺序):
发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。
2.抓住了小石潭的哪些特点?
小石潭的特点:
清幽。
3.作者对小石潭的整体感受是什么?
作者对小石潭的整体感受:
幽深冷寂,孤凄悲凉。
合作探究,理解人物的“乐”
(1)、小石潭的景色美不胜收,你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面?
你能选择一个景点和大家说说吗
(2)、小石潭的景色如此美,让人为之陶醉,如果你身处其中,会产生什么感受呢?
(乐)小石潭到底有哪些乐趣呢?
(分析课文第二段),4、体会人物的“乐”与“忧”,体会人物的“乐”与“忧”,(3)、小石潭的美让人乐在其中,但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受忧郁,哪一句显示出了作者的忧郁之情?
(凄神寒骨,悄怆幽邃)(4)、作者的“忧”从何而来呢?
(重点分析第四段),探究结果,作者极力描写小石潭的清幽,透露出作者贬居生活孤寂、凄苦、悲凉的心境。
这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映,我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛:
幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)寓情于景。
(5)那文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,又该如何理解?
乐,忧,潭水,潭石,潭树,潭鱼,贬职,幽寂,小石潭记板书设计,情景交融,发现小潭:
闻,隔,伐,取,见,(动词准确),移步换景,潭中景物:
潭水:
清澄,侧面描写,游鱼:
动静结合,特写镜头,小潭源流:
溪身:
曲折蜿蜒,岸势:
参差不齐,形象比喻,潭中气氛:
幽深冷寂,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,四、主题理解:
小石潭记这篇散文生动地描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木、着意显染了寂寥无人,凄神寒骨、悄怆幽邃的氛围,抒发了作者贬官失意后在寂寞处境中的孤寂、凄苦、悲凉的心境。
请你根据小石潭的风景图片,结合课文内容,设计一词、一句、一小段某一细处旅游景点的名称、广告语、导游词,对小石潭的景致作简要介绍与描绘。
8,示例-竹海深深引探秘,流水潺潺抚琴音,各位游客,如今你正置身湘西千年翠竹园,当年河东先生也从这起步,寻秘清幽的小石潭。
抬头仰望,翠竹节节,直插云霄;低俯足下,卵石叠叠,曲通幽景。
拿出你的手机、相机、快按快门,记录这美丽的天堂一瞬,尽情做一回神仙吧。
1、解释画线字词在句中的意思:
1)从小丘西行百二十步2)斗折蛇行3)明灭可见4)其岸势犬牙差互5)以其境过清6)为屿,名词作状语:
向西,名词作状语:
像北斗星那样、像蛇那样,时现时隐,像狗的牙齿那样,因为,成为,归纳巩固,7)心乐之8)可百许头9)日光下彻10)似与游者相乐11)环合12)隶而从者13)凄神寒骨,感到高兴,以.为乐,大约,左右、上下,穿过,透,逗乐,围绕,隶属,跟随,使凄凉,使寒冷,乃记之而去小生,古,离开;今,前往,古,年轻人;今,戏曲艺术中的一种角色,2、古今异义,3、一词多义:
全石以为底为坻,为屿,潭中鱼可百许头不可知其源明灭可见,作为,副词,大约,成为,可以,西南而望记之而去,水尤清冽其境过清,全石以为底卷石底以出以其境过清,表修饰,表顺承,(承接,不译),(由于、因为),清澈,冷清,(介词,用),助动词,能够,如鸣珮环四面竹树环合,玉环,名词,环绕,动词,4、词类活用,从小丘西行百二十步(名词作状语,向西)下见小潭(名词作状语,在下面)皆若空游无所依(名词作状语,在空中)日光下澈(方位名词作状语,向下)斗折蛇行(名词作状语,斗,像北斗七星那样;蛇,像蛇那样)其岸势犬牙差互(名词作状语,像狗的牙齿一样)心乐之(形容词作动词,意动用法,以为乐,感到快乐)凄神寒骨(形容词使动用法,凄,使凄凉;寒,使寒冷),5、翻译下列句子:
卷石底以出:
蒙络摇缀,参差披拂:
影布石上:
斗折蛇行,明灭可见:
犬牙差互:
凄神寒骨,悄怆幽邃:
石底向上弯曲,露出水面。
树枝藤蔓遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
鱼的影子映在水底的石头上,(小溪)像北斗七星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现(时而看得见,时而看不见),像狗的牙齿那样参差不齐。
感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
讨论,假如你是一位摄影师,要拍摄一部“小石潭”的自然风光片,你如何忠于原作,把握好你的镜头呢?
(注意作者游览的线路、拍摄的角度),
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