《麋鹿》教学课件.ppt
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《麋鹿》教学课件.ppt
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同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有哪些珍贵的野生动物?
今天,老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物麋鹿。
麋鹿,苏教版六年级语文上册第五组,说说麋鹿给你留下了怎样的印象。
自由读课文,要求:
(1)画出生词,边读课文边认,注意读准字音。
(2)查字典或联系上下文理解生字词。
学习生字,悄跋觅匿爵墅,qiobmnjush,悄悄跋涉寻觅匿名爵士别墅,姜,哺,沼,涉,殖,姓姜,哺育,沼泽,涉及,繁殖,jin,b,zho,sh,zh,我能行,沛,充沛,pi,默读课文,把每个自然段的意思弄清楚,想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的,写了哪些方面,哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事。
第一段
(1):
写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。
第二段(24):
具体描述麋鹿的外形和生活习性。
第三段(57):
记叙了麋鹿的传奇经历。
小组讨论分段,为什么说大丰自然保护区是麋鹿野生放养的理想场所?
土地广阔,气候温暖,林茂草丰,课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的?
读读、想想、画画。
1.角型,2.尾巴,3.蹄子,4.毛色,这几个部分各有什么特点?
角站着的时侯,各枝尖都指向后方。
尾巴鹿科动物最长的。
蹄子宽大、在沼泽中行动敏捷。
毛色夏季棕红色、冬季棕灰色。
课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的?
1.雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长,超过九个半月,且每胎仅产一仔。
2.雄性小鹿两岁时长角分叉,六岁时叉角才发育完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩表现在哪几个方面?
第一、麋鹿在我国出现最早,但后来竟销声匿迹了。
第二、1865年后,特别是1900年,麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。
第三、1986年,麋鹿重回故乡,并在祖国的土地上茁壮成长。
通过课文的第二、三两段的描写,我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了解,作者为什么还要写第一段,可以去掉吗?
为什么?
考考你,学了麋鹿这篇课文,你领悟到了什么?
简单地说说自己的体会。
一、要保护野生动物。
二、野生动物的命运也和国家的命运联系在一起,我们长大了要建设祖国,使祖国更加强大、繁荣。
麋鹿原产于我国东部湿润的平原和盆地,北起辽宁,南到海南,西达山西、湖南,东抵东海滨一带都曾有分布。
麋鹿其头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛,俗称“四不像”。
仅雄麋鹿有角。
颈部和背部比较粗壮,四肢粗大,主蹄宽大能分开,趾间有皮腱膜,侧蹄发达,适宜在沼泽地行走。
夏毛红棕色,冬毛灰棕色,初生幼仔的毛橘红色,并有白斑。
麋鹿取食多种禾草、苔草和鲜嫩树叶,群居生活。
课外小知识,1.完成课后练习三。
2.课外搜集有关麋鹿的资料,制作一份手抄报。
课外作业,
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