电阻的测量(和谐互助五步十环节).ppt
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电阻的测量(和谐互助五步十环节).ppt
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第十七章第三节,电阻的测量,梅河口市实验中学杜岩峰,第一步:
知识回顾,第一步:
知识回顾-环节1:
师友互查,1.欧姆定律公式:
两个变形式、。
2.测量未知电阻的方法之一是用测出电阻两端,用测出通过电阻的,然后根据计算出电阻,此方法称法。
3.电流表如何使用?
4.电压表如何使用?
温馨提示:
师友互相检查,限时2分钟,第一步:
知识回顾-环节2:
教师检查,发言提示:
学友回答,师傅点评,第二步:
交流探究,第二步:
交流探究-环节1:
师友探究,先思考,后交流,发言时学友讲解,师傅补充点评。
1.实验原理:
。
2.实验方法:
。
3.实验需要的器材有:
。
4.画出实验电路图:
第二步:
交流探究-环节1:
师友探究,先思考,后交流,发言时学友讲解,师傅补充点评。
5.实验中,滑动变阻器的作用是。
6.多次测量,求电阻平均值的目的。
7.将实验数据记录在下表,第二步:
交流探究-环节2:
教师点拨,实验注意事项:
1.连接电路前要断开开关;2.电压表和电流表要注意选择合适的量程;3.闭合开关前要把滑片移到电阻最大的位置(保护电路);4.连接好电路,在检查电路连接无误后要用开关试触,在确定电路完好后再闭合开关5.多次测量的目的:
求平均值来减小误差;,第三步:
总结归纳,第三步:
总结归纳-环节1:
师友总结,温馨提示:
学友汇报实验数据、师傅总结,1.多次测量的两种目的2.间接测量的方法3.实验的操作过程,第三步:
总结归纳-环节2:
教师讲解,第四步:
巩固提高,第四步:
巩固提升-环节1:
师友练习,1、(2015-大同)小红做“测量未知电阻Rx的阻值”实验。
(1)在连接电路的过程中,开关应处于(选填“断开”或“闭合”)状态。
(2)如图甲所示,是小红未连接完的实物图,请你用笔画线代替导线,将图中的电路连接完整。
要求:
滑动变阻器的滑片向右移动,电路中的电流变大。
(3)电路连接好后,小红进行实验,记录的数据如下表,其中第3次实验电流表的示数如图乙所示,读数为A,第3次实验所测的电阻值为。
(4)由实验数据可知,Rx的阻值为,比一比,哪组师友做得又准又快,2.(2016-山东)为了测定小灯泡电阻值,某同学设计并连接了如图所示的电路。
(1)请指出该电路连接中的错误或不妥之处:
;。
(2)该实验原理是。
第四步:
巩固提升-环节1:
师友练习,第四步:
巩固提升-环节1:
师友练习,2.
(1)电流表的正负接线柱接反;电压表的量程选大,1.
(1)断开
(2)如图(3)0.16(4)12.5(5)12,
(2),提示:
学友先说出自己的思路,师傅进行点拨和引导。
第四步:
巩固提升-环节2:
教师点拨,温馨提示:
学友展示练习时出现的错误和困惑,师傅进行针对性讲解,第五步:
检测评价,
(1)在连接电路的过程中,开关应该;
(2)实验过程中,无论怎样移动滑片,电流表和电压表的示数都很小且无变化,原因可能是;(3)排除故障后的电路连接如图甲所示。
当电压表示数是2.5V时,电流表的示数如图乙所示是A,被测电阻的阻值是。
(4)实验过程中,改变滑片位置并进行多次测量,这样做可以达到的目的。
第五步:
检测评价-环节1:
师友反馈,1.(2014-吉林)在“伏安法”测电阻的实验中,电源电压是3V。
断开,滑动变阻器同时接入下面两个接线柱,0.5,5,减小误差,温馨提示:
师友互相讲解,批改纠错。
温馨提示:
师友互助交流本节课的收获,把收获写在互助提纲上面。
第五步:
检测评价-环节1:
师友反馈,第五步:
检测评价-环节2:
教师评价,我们今天的收获,知识,能力,师友互助,坚持,值得学习的金牌师友,第五步:
总结评价-环节2:
教师评价,师友互助共同进步!
祝愿同学们健康成长!
老师寄语:
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- 关 键 词:
- 电阻 测量 和谐 互助 五步十 环节