毛遂自荐.ppt
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- 上传时间:2023-10-27
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毛遂自荐.ppt
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,选读之毛遂自荐,司马迁,课前准备:
1.激情朗读全文。
2.学案、典题本。
学案反馈评价,一.优秀原因:
书写认真,组织答案规范;写出自己的思想;问题提的有价值。
二.存在问题:
1、基础知识掌握不扎实。
2、文言翻译方法不熟练不到位。
探究2和拓展题思考欠细致、深入。
学习目标,1、扎实掌握文言现象,熟读课文,培养文言语感。
2.通过角色朗读,合作研讨学习本文个性化的人物语言描写。
3、学习毛遂挺身而出、勇纾国难的精神。
选读之毛遂自荐,读准下列字音,合从于楚歃血于华屋之下其末立见乃颖脱而出平原君竟与毛遂偕,zng,sh,xin,yng,xi,方法:
在预习基础上,小组合作,通译全文,将组内“三不”问题解决不了的、拿捏不准的、意见不一的文言现象,用红笔勾画,由体长提交到全班讨论。
要求:
1、动口、动手、动脑,边读边勾画。
2、扎实掌握重点的6个实词,3个虚词。
细读文本,疏通文意,要求:
1.互相帮助解决疑难,先一对一讨论,再在小体内跨层讨论,做到高效、有序。
2、体长组织,人人有事干,事事有人干,明确本小组意见,为展示做准备。
角色朗读同学形式可以创新。
合作探究6分钟左右,
(1)还原情境,意会神通。
文言文因其年代距今相对久远,语法和语意情境,文本生活情境,人物的情感情境等大大脱离当代中学生的语法习惯、生活习惯、情感习惯、社会认知等,因此“情境还原”可以作为激活学生文言文学习兴趣的有效手段,学生会因此“意会神通”。
以季氏将伐颛臾为例,还原人物的讲话用意和语气语调,再现一个真实的“师徒”对话“生活情景”;还原语法和语意情境,译着读就可以“书读百遍,其义自现”;配置再现“生活和时代情境”,学生就能意会神通先贤“反对战争”“经世济民”的阔大胸襟。
这样,学生文言文的语言学习与文意理解学习互为阐述、交相前行、相得益彰,学生的学习兴趣得到极大激活。
自主学习(10分钟),内容及方法:
1、魅力演绎读一读,激情诵读你认为最好的段落。
记一记,扎实掌握重点的4个实词,3个虚词。
2、想一想:
思考“课内探究案”,找准疑难点。
要求:
1、动口、动手、动脑,边读边勾画。
2、分层达标:
C层熟读课文,扎实掌握基础知识;B层把握人物形象,能客观全面地加以评判;A层拓展并完善。
目标:
激情投入理性思考,非点评同学要求:
认真聆听,注意质疑、补充,并认真整理。
展示分享,1、确有真才实学。
2、对自己充满信心,有勇气。
3、秦军大兵压境,赵国危难当头。
为国纾难的爱国精神。
选读之毛遂自荐,慑之以“力”励之以“势”激之以“耻”动之以“利”,有勇有智,选读之毛遂自荐,三国的诸葛孔明,隐居隆中,刘备三请始出;东晋的陶渊明遗世独立,也陶醉于“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然之中。
选读之毛遂自荐,学完本文,掩卷沉思,你从文中人物身上获得了哪些启发呢?
请以“毛遂,我想对你说”为题,以自己阅读文本后的感触为基点,写一段200字左右的文字。
走出文本,学有所思,选读之毛遂自荐,“挽狂澜于既逝,扶大厦于将倾”、“一言之辩重于九鼎大吕,三寸之舌雄于百万雄师”,选读之毛遂自荐,学有所思,希望同学们心怀祖国,敢担风险,不计得失,勇敢自信,在国家和社会需要的关键时刻能够挺身而出。
选读之毛遂自荐,1.对下列各句中红色字体词语的解释不正确的一项是(),A、自赞于平原君曰(告诉),B、愿君即以遂备员而行矣(充数),C、其末立见(看见),D、胜不敢复相士(审察),选读之毛遂自荐,基础过关,2.下列各句中加红的虚词意义和用法相同的一组是A.合从于楚会于会稽山之兰亭B.臣乃今日请处囊中耳死日然后是非乃定C.汝何为者也审矣,何足怪哉D.使文能取胜,则善矣向使三国各爱其地,选读之毛遂自荐,1、下面六句话分为四组,全都表现毛遂“论辩才能”的一组是()与十九人论议,十九人皆服从之利害,两言而决耳诚若先生之言,谨奉社稷而以从合从者为楚,非为赵也王之所以叱遂者,以楚国之众也。
A.B.C.D.,能力提升,选读之毛遂自荐,2.下面对文章内容理解分析错误的一项是()A.随同平原君前往楚国的十九人到了楚国后,与毛遂辩论,改变了对毛遂的看法,承认毛遂确有才能,对刻画毛遂形象起到了陪衬的作用。
B.平原君和楚国谈判,迟迟不决,十九人都让毛遂上去解决问题。
毛遂非常自信地跨越台阶,几句干脆的话语,引起了楚王的训斥。
C.毛遂面对楚王,指责他训斥自己是毫无道理的。
然后有理有据地分析了当前的形势,指出订立盟约是对楚有利,这样,震慑了楚王,使楚王认识到了结盟的重要性。
D.毛遂促使赵楚联盟,完成了使命,这说明毛遂自荐不是盲目的,而是建立在自信与才智的基础上的,最后毛遂招呼十九人歃血为盟,更进一步说明了毛遂的胆识,也说明平原君善于用人的才略。
能力提升,选读之毛遂自荐,一粒种子,总要发一片叶芽,一株小草总要顶一朵花蕾;是千里马,就应迎风长鸣;是龙种,就应冲腾起舞。
学科代表点评总结,一粒种子,总要发一片叶芽,一株小草总要顶一朵花蕾;是千里马,就应迎风长鸣;是龙种,就应冲腾起舞。
布置作业:
.巩固落实本节课所学内容。
2.力争背诵全文。
大千世界,万事万物都在展示自己,孔雀开屏,白鹤亮翅;一粒种子,总要发一片叶芽,一株小草总要顶一朵花蕾正是由于万物的充分展示,才使得大千世界辉煌灿烂。
充满竞争的大舞台,机会大家均等。
是千里马,就应迎风长鸣;是龙种,就应冲腾起舞。
2选出下列各句中黑色字体的词语意思相同的一项()A、取鸡、狗、马之血来。
士不外索,取于食客门下足矣。
B、得十九人,余无可取者。
今十步之内,王不得恃楚国之众也。
C、使文能取胜则使遂蚤得处囊中。
D、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
愿君即以遂备员而行矣。
C,3、下列句中不含有通假字的是()A、赵使平原君求救,合从于楚。
B、其末立见。
C、使遂蚤得处囊中。
D、今楚地方五千里,持戟百万,此霸王之资也。
D,4.下列各句中黑色字体的虚词意义和用法全都相同的一组是(),A、汤以七里之地王天下。
欲与燕共伐赵,以广河间之地。
B、今乃于毛先生失矣。
吾乃与而君言。
C、毛先生以三寸之舌,强于百万之师。
青,取之于蓝,而青于蓝。
D、吾乃与而君言平原君已定从而归,C,5.下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是()A、文王以百里之壤而臣诸侯B、十九人相与目笑之而未废也。
C、前,自赞于平原君曰D、汤以七里之地王天下,A,6、下列各句的句式特点与例句相同的是()赵使平原君求救,合从于楚A、此霸王之资也。
B、客何为者?
C、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
D、自赞于平原君曰.,D,文言翻译展示,1、使文能取胜,则善矣。
文不能取胜,则歃血于华屋之下,必得定从而还。
2、臣今日请处囊中耳。
使遂蚤得处囊中,乃颖脱而出,非特其末见而已。
3、今楚地方五千里,持戟百万,此霸王之资也。
4、毛先生以三寸之舌,强于百万之师。
胜不敢复相士。
文本理解展示,思考,1、有人说毛遂自荐是出风头,你怎么看?
2、作者刻画毛遂这个人物用了哪些手法?
给你的写作有什么借鉴吗?
3、毛遂楚庭言从何以能取胜?
他的智慧在哪里?
思考:
毛遂自荐给了我们什么启示?
学习完本文后,你有什么得与失呢?
根据对文本的理解,写一篇读后感。
作业,注音,合从于楚歃血于华屋之下其末立见乃颖脱而出平原君竟与毛遂偕,zng,sh,xin,yng,xi,史记选读之毛遂自荐,司马迁,课前准备:
1.激情朗读全文。
2.学案、典题本。
合作探究6分钟左右,思维碰撞,自主学习、合作探究,一、自学:
根据学案“清点梳理”部分要求,动脑想,动手写,查阅资料,完善学案。
二、讨论:
体长组织,先一对一讨论,后小体内集体讨论,做到高效、有序。
三、展示:
体长组织,人人有事干,事事有人干。
文章内容:
第一部分(第1段)情节展开:
秦围邯郸,赵国危在旦夕,毛遂自荐救国。
第二部分(第2段)情节发展、高潮和结局。
写赵国与楚国订合纵联盟的整个过程。
第三部分(第3段)尾声。
写平原君引咎自责,向毛遂诚恳致歉,表现选拔人才的重要性。
给下列加红字注音,合从于楚()歃血()其末立见()乃颖脱而出()平原君竟与毛遂偕()持戟()鄢()郢铜槃(),给下列加红字注音,合从于楚(zng)歃血(sh)其末立见(xin)乃颖脱而出(yng)平原君竟与毛遂偕(xi)持戟(j)鄢(yn)郢铜槃(pn),文句翻译,1、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
(平原君)约定与门下既有勇力又文武兼备的食客二十人一同(前往)。
2、使遂早得处曩中,乃颖脱而出,非特其末见而已。
假使我早就处在囊中的话,就会像禾穗的尖芒那样,整个锋芒都会挺露出来,不只是尖梢露出来而已。
3、十九人相与目笑之而未废也。
那十九个人互相用目光示意嘲笑他,只是都没有发出声音来。
4、公等录录,所谓因人成事者也。
先生们庸碌无为,这就是人们所说的依赖别人的力量来完成自己的任务的的人啊。
点评要求:
1.声音洪亮,态度大方,思路清晰,能适当拓展、补充。
2.其他同学认真记录,用红色笔修改,并及时质疑、补充。
精彩点评,自学:
(5分钟)读一读:
激情诵读毛遂与平原君及楚王两段对话,关注人物个性化的语言,为角色朗读做准备。
记一记:
扎实掌握重点实词、虚词。
想一想:
完善学案“探究1、2”,找准疑难点,准备讨论。
讨论:
(6分钟)互相帮助解决疑难,先一对一讨论,再小体内跨层讨论,做到高效、有序。
展示:
(8分钟)体长组织,人人有事干,事事有人干,明确本小组意见,为展示做准备。
自主学习、合作探究,展示分享,非点评同学要求:
认真聆听,注意质疑,感悟答题思路,并认真整理。
点评要求:
1.声音洪亮,态度大方,思路清晰,能适当拓展、补充。
2.其他同学认真记录,用红色笔修改,并及时质疑、补充。
精彩点评,
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