《桃花源记》课件【人教版】.ppt
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饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辩已忘言。
桃花源记,陶渊明,从课文题目中,你能联想到一个什么成语?
世外桃源,世外桃源是什么意思,比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。
现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
学习目标:
1积累常见的文言词语。
2了解本文所描绘的理想社会,感受宁静的田园生活,理解作者的理想。
3背诵全文。
桃花源记名家朗诵,考察1此中人语云;2夹岸数百步;3便舍船,从口入;4屋舍俨然。
陶渊明,东晋诗人。
名潜,字元亮。
少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。
但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。
他曾做过小官,因“不为五斗米折腰”,弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。
后人称其为“靖节先生”。
作者简介,晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。
东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼为生。
(有一天)他顺着小溪划船,忘了路程的远近。
忽然遇到(一片)桃花林,(桃树)夹在溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树。
(地上)芳草鲜艳美丽,落花纷纷。
渔人对此感到非常诧异。
再往前走,想走到这林子的尽头。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
(桃)林在溪水发源的地方就没有了,(紧接着)就是一座山,山上有个小洞口,(里面)好像有光似的。
(渔人)就离开了船,从洞口进去。
初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。
又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
(这里)土地平坦开阔,房舍整整齐齐,还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
田间小路,交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。
人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人。
老人和小孩们个个都安闲自乐。
1、描写桃花源外部环境景色的句子是哪些?
2、描写桃花源内部环境景色的句子是哪些?
找一找,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
一、桃花源风景真是美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?
请选一个景点,用“这里的美,你看”的句式给大家描绘一番。
例如:
这里的桑竹美,你看,青翠茂盛,在阳光下熠熠生辉1、这里的土地美,你看,平坦如砥,一望无垠,就像是一块偌大的毡子2、这里的屋舍美,你看,排列得整整齐齐,炊烟袅袅升起3、这里的田池美,你看,田地肥沃,庄稼茁壮生长;池水清澈,鱼儿悠然自乐5、这里的阡陌美,你看,它们交错相通,将田地划成整齐的方块,像一个巨大的棋盘,见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
(那里面的人)见了渔人,竟大吃一惊,问(渔人)从哪里来,(渔人)详尽地回答了他。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
(那人)就邀请(渔人)到自己家里去,备酒杀鸡做饭菜(款待他)。
村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(他们)说祖先(为了)躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来。
更不必说魏朝和晋朝了。
(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
这个渔人(为他们)详细地介绍了自己所听到的事,(他们听罢)都感叹惋惜。
其余的人也请(渔人)到自己家中,都拿出酒饭来(款待他)。
停数日辞去,此中人语云:
“不足为外人道也!
”,(渔人在这里)住了几天,就告辞离去。
这里的人告诉(他)说:
“(这里的情况)不值得对外边的人说啊。
”,既出,得其船,便扶向路,处处志之。
(渔人)出来后,找到他的船,就沿着旧路(回去),(一路上)处处做了记号。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。
太守立即派人跟他前往,寻找先前做的标记,竞迷失了(方向),再也没找到路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。
南阳的刘子骥,是高尚的名士,听到这件事,高兴地打算前往,没有实现,不久病死了。
后遂无问津者。
此后就再也没有探访(桃花源)的人了。
二、桃花源是美丽的,也是充满欢乐的,文中哪些人感受到桃花源的“乐”?
三、他们分别为什么而乐?
请你以其中一类人的身份和口吻说说看。
男女、老幼、渔人,
(1)男人虽种植劳累,但他们乐,乐在不必服兵役,免受战乱之苦,能安居乐业。
(2)女人虽采桑养蚕,织布缝衣,忙得不亦乐乎,但她们乐,乐在没有压迫,没有剥削,过和平安定的生活。
(3)老人(黄发)“怡然自乐”,乐在老有所养,丰衣足食。
(4)小孩(垂髫)“怡然自乐”,乐在和平安乐,无忧无虑。
(5)渔人乐,乐在受人热情相邀,盛情款待,乐在桃源中人民主平等,和谐亲密。
课文中的桃花源是一个()的地方,文中描写桃花源景色的句子有哪些?
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
幽美,文中描写桃花源村民生活的句子有哪些?
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
祥和,好客,好客、好奇,便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
文中描写桃花源村民生活的句子有哪些?
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
祥和,好客,好客、好奇,与世隔绝,与世无争,好客,对外界生活不满,淳朴,自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”,思考一下,下面的句子说明了什么?
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
桃花源是朦胧飘忽的世界,种种的神秘色彩,表面上是描写了桃花源的隐蔽,实质上,作者是暗示了:
桃花源,本来就是子虚乌有的,它只是作者追求得一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托。
虚构的,课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会,1、课文以什么为线索?
按照怎样的顺序进行记叙的?
2、从第二段的描写中,可以看出这是一个怎样的社会?
渔人的行踪发现桃林-进入桃源-离开桃花源、再访桃花源,这是一个祥和宁静、安居乐业的社会。
3、桃花源中的人怎样对待渔人的?
这样写说明什么?
见渔人乃大惊,问所从来,便要还家,设酒杀鸡作食,咸来问讯,余人各复延至其家,皆出酒食,这样写,说明桃花源中人好奇且热情好客,生活富足。
4、渔人出桃源后,虽“处处志之”而“不复得”,作者这样写的意图是什么?
5、你喜欢桃花源吗?
为什么?
暗示读者,桃花源是子虚乌有的,仅是作者的一种理想。
主题思想,本文虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会,描写了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活图景,寄托了作者的社会理想,隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击,反映了人民群众的美好愿望。
1.指出下边词语古今意义的不同,交通妻子绝境,无论不足,古义:
交错相通今义:
运输事业的总称,古义:
妻子儿女今义:
男子的配偶,古义:
与世隔绝的地方今义:
没有出路的境地,古义:
更不用说今义:
关联词语,古义:
不值得今义:
欠缺、不够,课堂练习,2.找出文中的同义词,要,悉,延,并、咸、具、皆,课堂练习,古义:
今义:
古义:
今义:
古义:
今义:
鲜美,鲜艳美丽。
交通,交错相通。
交通运输,(味道)新鲜、可口。
妻子,妻子儿女。
指男子的配偶,老婆。
“芳草鲜美”,“阡陌交通”,“妻子邑人”,辨一辨,古义:
今义:
古义:
今义:
古义:
今义:
绝境,与世隔绝的地方。
没有出路的境地,无论,不要说,更不必说,如此,“无论魏晋”,不管(连词),像这样,这样,“说如此”,“来此绝境”,不足,古义:
今义:
不值得,不充足,不够,不足为外人道也,小结,桃花源记虚构了一个世外桃源般美丽奇特的景色,表达了作者对没有压迫、没有剥削、安居乐业、和平宁静的美好生活的向往之情。
小测:
1、无论2、妻子3、旷4、具言5、诣6、寻向所志7、寻病终8、未果9、延10、规11、问津12、俨然13、阡陌14、绝境15、要16、豁然17、间隔18、交通19、鲜美20、缤纷,既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
1解释文中的加粗词
(1)既出
(2)得其船(3)便扶向路(4)诣太守2翻译画线句子。
3为什么渔人“处处志之”后,再去找却找不到了呢?
作者这样写的目的是什么?
练一练,
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