《职业道德与法律》导言课ppt【课件】.ppt
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中等职业教育德育课程国家规划新教材,职业道德与法律,导言,“职业道德与法律”课程的主要内容和要求学习“职业道德与法律”课程的意义学习“职业道德与法律”课程的方法,导言,故事一:
山,你过来,故事二:
爹,转弯了,故事一:
山,你过来,有一天穆罕默德带着他的四十个门徒在山谷里讲道,他说:
“信心”是成就任何事物的关键。
也就是说,人如果有信心,便没有不能成功的计划。
这时候一位门徒指着前面一座山对他说:
老师,您有信心,那您能让这座山过来,让我们站到山顶吗?
默罕默德对他的门徒充满信心地把头一点,对山大喊了一声:
“山,你过来!
”山谷里响起了他的回音。
回声逐渐消失了,山谷又回归宁静,大家望着那山陷入了沉思。
默罕默德坚定地说:
“既然山不过,那我们过去吧!
”于是,他们开始爬山,经过一番努力,终于到达了山顶。
他们相互拥抱,齐声欢呼,因为他们明白了“信心促使希望成功”的道理。
穆罕默德唤山的故事,讲述了“人不一定能改变环境,但一定能适应环境”的人生态度。
故事二:
“爹,转弯啦!
”,父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神好,总是在要转弯时提醒道:
“爹,转弯啦!
”.有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。
到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。
到底是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:
“爹,转弯啦!
”牛终于听话的转弯了。
这个故事告诉我们:
“要养成好的习惯”。
导言,故事三:
两只青蛙,故事四:
一个鼻子的距离,故事三:
伊索寓言中两只青蛙的故事,有两只青蛙不小心掉进一桶牛奶中,其中一只认为没有生路了,必死无疑,没挣扎多久,就放弃希望,沉到桶底下。
另一只青蛙,不甘就此罢休。
继续踢动双脚,牛奶经它一再的搅拌,居然逐渐结成奶油。
等奶油变硬后,青蛙双脚一跃,轻易的就跳出桶子。
面对绝境你可以再坚持一下,奇迹就会在意想不到中出现。
不论结果如何,至少我曾经努力过,不是吗?
故事四:
一个鼻子的距离,星期天和戈尔是两匹难分伯仲的赛马。
在两次大型比赛中,它们分别夺冠。
最重要的第三次比赛,谁能赢就是真正的赢家。
结果是,星期天以超出戈尔一个鼻子的距离获得了胜利。
连锁的结果就是:
星期天获得了25万奖金,再加上其他的各类奖金共得到了50万。
而戈尔得到的奖金总数是6万。
同学们很感慨对吗,一个鼻子的距离,44万元的差距。
这时候,我们谁会说,我要过程,不要结果呢?
所以,我们中专的学习,一定要创造辉煌.同学们,现在我们就站在同一起点上。
我们要向同一目标前进,为什么有的人走在前面,有的人落后了呢?
下面这个故事,也许会告诉我们答案。
有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?
小孩回答:
我想要你手中的钓竿。
老人问:
你要钓竿做什么?
小孩说:
这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。
你们说,这个小孩是不是很聪明?
”这个小孩子为什么要钓竿?
学生马上说,他要学习掌握钓技。
“对,很正确,_学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。
”,总结:
第一、做事要有信心。
面对新学期学习生活中的一座座山,一座座高峰。
抬起脚步,自己走到山上,而不是站在那里,等山过来。
第二、要养成好的习惯。
第三、不要把希望寄托在别人身上,你才是你的救世主。
第四、掌握方法,形成能力,积极行动,目标明确,努力去做。
导言,为什么要学习这门课?
导言,俗话说:
“没有规矩,不成方圆。
”在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
接下来让我们看看违反社会道德,触犯法律的行为。
“中国人在食品中顺利完成了化学扫盲:
从大米里,我们认识了石蜡;从火腿里,我们认识了敌敌畏;从咸鸭蛋、辣椒酱里,我们认识了苏丹红;从火锅里,我们认识了福尔马林;从银耳、蜜枣里,我们认识了硫磺;从木耳中认识了硫酸铜;从三鹿牛奶里认识了三聚氰胺;而从双汇里,认识了瘦肉精。
”,不道德不文明的行为,东方早报报道过这样一则消息:
洛阳某抱小孩的男子,乘坐公交车时,别人让给他的座位被一个时尚女孩抢占了,一怒之下,他偷偷拍下抢座女孩的照片,发到了网络论坛上,并冠以看看洛阳素质最差的美女的题目。
提问一:
你如何看待两人的行为?
对于不道德行为,我们可以进行舆论批判,但一定要坚持尊重他人隐私这一底线,否则我们就是在一边批判别人不道德,一边自己也做些不道德之事。
提问二:
在我们的现实生活中还有哪些不道德的行为?
A:
社会生活中:
B:
校园内的不文明现象和不道德行为有如下几方面:
1、任意毁坏图书2、不文明的恋爱行为3、乱丢垃圾4、制作假证件、证书等5、迟到、旷课6、浪费粮食7、乱吐口香糖8、抽烟、喝酒闹事9、留异性在宿舍过夜10、破坏花、草、树木11、停电起哄12、休息时间大声喧哗、影响别人休息13、偷窃行为14、说粗口、脏话15、课桌文化16、作弊行为17、书包霸位、插队行为18、捡到别人东西不归还19、上课开手机20上厕所不冲水,没有规矩不成方圆,设想:
如果社会没有了法律会变成什么样?
如果没有法律的社会:
混乱,无序,犯罪率高,没有安全感,社会停滞,人身安全得不到任何保障,不懂得法律的悲哀,故事一:
不认为抢劫是犯罪,不懂得法律的悲哀,故事二:
互不相干的两人因为小事打成重伤,可见法律很重要,但是如果生活中只有法律的约束够吗?
还需要道德、纪律,我们扶不起,更伤不起!
司马光遇上新问题,社会生活有很多规则,学校,公共场所,比赛场上,生意场上,道德,道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界的行为规范的总和;是靠社会舆论,传统习惯,教育和内心信念来维持的。
实质:
调节各种矛盾的准则。
社会主义道德建设:
以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、爱科学、爱人民为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
法,法律:
是统治阶级意志的体现,是国家制定并认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。
法律具有强制性,建立在道德和法律基础上的一种行为规范,是政党、机关、部队、团体、企事业单位为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规章、条文。
它要求所属成员在集体生活和社会中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责。
纪律具有强制性,课程的主要内容和要求:
学习“职业道德与法律”课程的意义,企业用人理念:
有德有才重点使用,有德无才培养使用,无德无才弃之使用。
学习“职业道德和法律”课程,有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识,提高思想道德素质和法律素质,促进全面健康成长。
学习“职业道德与法律”课程的方法,学习“职业道德与法律”课程,需要我们做到理论和实际相结合,知、信、行相统一。
信:
1、相信、信念2、认同、自觉、坚定,知:
1、知道,认知,掌握知识2、重视,认知,认真学习3、提高认知、判断能力,增强意识,行:
1、从我做起,从小事做起,从现在做起2、规范言行,养成习惯3、不断反省,持之以恒,学习“职业道德与法律”课程的方法,学习“职业道德与法律”课程,需要我们做到理论和实际相结合,知、信、行相统一。
二、要认同职业道德规范和法律规范,增强对职业道德和法律知识学习的自觉性,逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念,并体现在学习生活和未来职业活动中。
一、要认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范,掌握职业道德和法律的基本知识,从而增强职业道德意识和法治意识,提高自己的认知能力和判断能力。
三、要从我做起、从身边的小事做起,以道德和法律、纪律的要求规范自己的言行,通过参与各种实践活动,逐步养成文明的行为习惯,并长期坚持。
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