21莫泊桑拜师PPT.ppt
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21.莫泊桑拜师,19世纪法国作家。
一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生极大影响。
著名作品有项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。
莫泊桑,b,这本书中有哪些名篇?
项链、我的叔叔于勒、羊脂球、,19世纪法国重要的批判现实主义作家,他的创作理论和艺术风格在法国文学史上独树一帜。
著名作品有包法利夫人、情感教育等。
福楼拜,陋,吆,烙,咖,啡,我能行,陋,吆,烙,咖,啡,简陋,吆喝,烙印,咖啡,咖啡,lu,yo,lo,k,fi,我能行,孜孜不倦直截了当富丽堂皇滔滔不绝全神贯注吆喝揣摩简陋,默写词语:
第一段():
莫泊桑拜福楼拜为师。
第二段():
福楼拜悉心指导,莫泊桑勤于观察。
第三段():
莫泊桑终于写出了许多名著。
快速朗读课文,并根据段意给课文分段。
第一段
(1):
莫泊桑拜福楼拜为师。
第二段(29):
福楼拜悉心指导,莫泊桑勤于观察。
第三段(10):
莫泊桑终于写出了许多名著。
快速朗读课文,并根据段意给课文分段。
学程单1:
1.在小组内朗读第1自然段,说说从哪些词语可以看出莫泊桑从小就喜欢写作?
2.莫泊桑为什么要拜师?
3.时间:
3分钟,酷爱孜孜不倦,说说你对这些词语的理解。
但这些作品都很平常,没有什么特色。
莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师。
默读第2至9自然段,说说莫泊桑几次去向福楼拜请教?
三次,第一次:
第二次:
第三次:
默读第2至9自然段,说说莫泊桑几次去向福楼拜请教?
第一次:
2-5第二次:
6-7第三次:
8-9,三次,在小组内分角色练习朗读第一次请教。
(2-5自然段),一天,莫泊桑带着自已写的文章,去请福楼拜指导。
他坦白地说:
“老师,我已经读了很多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢?
”“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那怎样才能使功夫到家呢?
”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦,勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗?
你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。
”,一天,莫泊桑带着自已写的文章,去请福楼拜指导。
他坦白地说:
“老师,我已经读了很多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢?
”“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那怎样才能使功夫到家呢?
”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦,勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗?
你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。
”,真诚直爽、直言不讳,一天,莫泊桑带着自已写的文章,去请福楼拜指导。
他坦白地说:
“老师,我已经读了很多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢?
”“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那怎样才能使功夫到家呢?
”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦,勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗?
你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。
”,声音的延长,说明莫泊桑在思考。
一天,莫泊桑带着自已写的文章,去请福楼拜指导。
他坦白地说:
“老师,我已经读了很多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢?
”“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那怎样才能使功夫到家呢?
”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦,勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗?
你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。
”,心情急迫、虚心好学,一天,莫泊桑带着自已写的文章,去请福楼拜指导。
他坦白地说:
“老师,我已经读了很多书,为什么写出来的文章总感到不生动呢?
”“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那怎样才能使功夫到家呢?
”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦,勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗?
你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。
”,时间和精力,1、老师所说的功夫指的是什么?
肯吃苦,勤练习。
2、举一个例子说明学习需要刻苦勤奋。
学程单2:
3、时间:
3分钟,莫泊桑后来又去向福楼拜请教,福楼拜会怎么说呢?
我们下节课继续学习第二次和第三次请教。
学程单3:
1.完成补充习题一、二题;2.在小组内交流;3.时间:
3分钟。
21.莫泊桑拜师,莫泊桑为什么要拜师?
但这些作品都很平常,没有什么特色。
莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师。
第一次请教时,福楼拜让莫泊桑怎么做?
第二天,莫泊桑真的站在家门口,看了一天大街上来来往往的马车,可是一无所获。
接着,他又连续看了两天,还是没有什么发现。
万般无奈,莫泊桑只得再次来到老师家。
他一进门就说:
“我按照您的教导,看了几天马车,没看出什么特殊的东西,那么单调,没有什么好写的。
”,第二天,莫泊桑真的站在家门口,看了一天大街上来来往往的马车,可是一无所获。
接着,他又连续看了两天,还是没有什么发现。
万般无奈,莫泊桑只得再次来到老师家。
他一进门就说:
“我按照您的教导,看了几天马车,没看出什么特殊的东西,那么单调,没有什么好写的。
”,说说你读懂了什么?
“不,不不!
怎么能说没有什么东西好写呢?
那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?
烈日炎炎下的马车是怎样走的?
狂风暴雨中的马车是怎样走的?
马车上坡时,马怎样用力?
车下坡时,赶车人怎样吆喝?
他的表情是什么样的?
这一切你都能写得清楚吗?
你看,怎么会没有什么好写呢?
”,哪些问句是反问句?
“不,不不!
怎么能说没有什么东西好写呢?
那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?
烈日炎炎下的马车是怎样走的?
狂风暴雨中的马车是怎样走的?
马车上坡时,马怎样用力?
车下坡时,赶车人怎样吆喝?
他的表情是什么样的?
这一切你都能写得清楚吗?
你看,怎么会没有什么好写呢?
”,把反问句换一种说法。
“不,不不!
怎么能说没有什么东西好写呢?
那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?
烈日炎炎下的马车是怎样走的?
狂风暴雨中的马车是怎样走的?
马车上坡时,马怎样用力?
车下坡时,赶车人怎样吆喝?
他的表情是什么样的?
这一切你都能写得清楚吗?
你看,怎么会没有什么好写呢?
”,反问句有什么作用?
语气更强烈一些,说明好写的内容有很多。
那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?
烈日炎炎下的马车是怎样走的?
狂风暴雨中的马车是怎样走的?
马车上坡时,马怎样用力?
车下坡时,赶车人怎样吆喝?
他的表情是什么样的?
根据自己的生活经验选择一项进行描述:
马车外形环境上坡下坡赶车人表情,这些问句能掉换位置吗?
不能。
因为范围由大到小,由精到细。
马车外形环境上坡下坡赶车人表情,这些问句能掉换位置吗?
学程单1:
1.“不,不不!
怎么能说没有什么东西好写呢?
”从一个感叹号和一个问号,你读懂了什么?
2.老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗?
怎么会有这么大的差异呢?
3.你从福楼拜滔滔不绝的话语中感受到了什么?
4.时间:
5分钟,1.“不,不不!
怎么能说没有什么东西好写呢?
”从一个感叹号和一个问号,你读懂了什么?
一个感叹号和一个问号加重了否定语气。
可以看出福楼拜毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法,是一个豪爽、直言不讳、心直口快的老师。
2.老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗?
怎么会有这么大的差异呢?
老师不仅是看马车,他还看到了不同样子的马车,不同天气下的马车,走不同的路的马车,甚至还看到了驾车人的表情。
因为老师善于观察。
3.你从福楼拜滔滔不绝的话语中感受到了什么?
循循善诱教学有方,在小组内分角色朗读莫泊桑第三次拜师。
(8-9自然段),青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。
1、从这句话我们能够联想到哪些四字词语。
坚持不懈持之以恒滴水穿石,2、这句话的含义是什么?
(课后习题2),只有在平时不断积累,才能在适当的时候文思如泉。
对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
这句话告诉了我们什么?
(课后习题2),在观察事物的时候不仅要仔细,还要用心揣摩,体会独特之处。
写作要避免人云亦云、毫无特色的毛病。
三次求教过程中,重点写了二人的对话,从他们的对话中我们明白了什么?
1、老师教学有方,学生刻苦勤奋。
2、勤奋努力、仔细观察、用心揣摩、积累素材,是提高写作水平的必经之路。
莫泊桑经过努力,最后是否成功了?
说说他们各是什么样的人?
莫泊桑:
虚心好学、勤奋刻苦,福楼拜:
循循善诱、教导有方,学习了今天的内容,我知道了莫泊桑拜师拜了次,第一次去是因为,第二次,第三次可看出莫泊桑是个的人,福楼拜是一位的好老师。
小测验,在莫泊桑拜师一文中,我们认识了的莫泊桑和的福楼拜。
从莫泊桑拜师学写作的经历中,我懂得了:
和是提高写作水平的关键。
练笔:
以班里某位同学为模特,抓住人物的身材面貌衣着等特征,写一个描写人物的片段。
(100字左右),
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