雷雨前1.ppt
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雷雨前1.ppt
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雷雨前,茅盾,作者简介,茅盾(1896-1981),浙江桐乡人。
原名沈德鸿,字雁冰。
中国现代小说家、文学家、社会活动家。
代表作有长篇小说子夜、腐蚀,农村三部曲春蚕、秋收、残冬,短篇小说林家铺子。
他是“五四”新文化运动的先驱之一,也是我国革命文艺奠基人之一。
写作背景,本文写于1934年,当时正处于“九.一八”事变之后,日本帝国主义的铁蹄已踏入中国,烧杀抢掠;而国民党反动派却实行卖国投降政策,对中国共产党和进步力量,实行残酷的围剿,封建军阀,贪官污吏则气焰嚣张,白色恐怖笼罩着祖国,人民处于水深火热之中。
作者看到人民的力量,尤其是中国共产党的壮大,已成为全国进步力量的核心,在中国共产党的领导下,酝酿并爆发了一次次的革命风暴,它将冲破压抑中国人民的沉闷空气,于是作者挥笔写成这篇雄浑的散文。
帐幔()揩汗()水门汀()噤声()呕吐()咆哮()模样()龌龊(),mn,ki,tng,u,xio,m,wchu,jn,记一记,思考:
雷雨前的天气具有怎样的特点?
闷热、无风、干燥,使人焦躁不安!
细读课文,1、自由朗读课文第一部分,找出写天气的热和闷的句子,并作赏析(从描写角度、修辞手法思考):
示例:
从视觉、触觉来写自己的实际感受,如:
带热的桥石、露宿的人、灰白的幔、龟裂的河床、开了口的农田、苍白坚硬的泥土等。
以自然界事物的本来面目为基础,抓住其特征大胆运用比喻夸张、拟人等修辞手法,做形象概括,生动传神。
2、浏览课文第二部分,找出雷雨前的苍蝇、蚊子、蝉有什么反应。
想一想,本文仅仅是一篇写景散文吗?
作者写本文的真实意图是什么?
从哪些句子里可以感觉到。
合作探究,结合时代背景,试分析雷雨、闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿的象征意义。
雷雨,席卷一切旧势力的革命风暴,象征,闷热的天气,国民党反动派实行的白色恐怖和黑暗统治,象征,苍蝇,国民党反动派的官员及帮凶,象征,蚊子,国民党反动派的御用文人及帮闲,象征,蝉儿,口头革命者及消极遁世者,象征,苍蝇蚊子蝉,国民党反动派的帮凶,帮闲和消极的遁世者,象征,跳读课文,体悟情感,找出文中最能表现作者对革命运动(大雷雨)情感的一句话。
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!
对雷雨的渴望,对雷雨来临的喜悦,充满了对新世界光明前途的向往,是乐观主义精神的体现。
请大家饱含激情地齐读文章最后一部分,再次感受作者对雷雨(革命)的呼唤与渴望。
分享收获,你的收获就是我的快乐,拓展延伸,在日常生活中,我们会赋予许多事物一定的象征意义,如:
白色象征哀悼;鸽子象征和平;鸳鸯象征爱情等。
充分发挥你的想象和联想,仿照示例选取一个事物,写一句话,揭示出事物的象征意义。
如:
麻,只有拧成一股绳,才能担当重任。
写一写,用“我喜欢_,因为它象征着_。
”的句式写一句话。
牡丹,和平鸽,荷花,梅花,
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