修改作文的方法和步骤.ppt
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修改作文的方法和步骤.ppt
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,教学目标,1、了解自改作文的方法和步骤。
2、培养学生自改作文的能力。
作文批改内容,所谓批,就是给作文下批语,指出学生作文中的优缺点及其原因。
一般地说属于思想认识、内容和篇章结构上的问题应该批。
作文批改内容,所谓改,就是帮助学生改正作文中的缺点和错误。
一般地说属于字词句和标点符号上的错误应该改。
作文批改内容,批和改不能截然分开,改的地方也可以加批语。
批语要具体、简明、准确、实事求是,切忌空话、套话,不要走过场。
修改作文的方法及步骤:
一、自己修改作文的意义。
二、修改的内容及步骤。
三、常用的修改符号。
四、怎样下批语。
五、修改作文的形式。
一、自己修改作文的意义,1、新课程标准的要求。
2、中考及平时考试的需要。
3、教师全批全改的弊端很多。
4、学生自改得好处很多。
二、修改作文的步骤及内容:
1、边读边改。
2、修改的内容如下:
格式:
看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字:
在其下面打”“号,并在作文本右边的旁批处画”门“字框。
病句:
在其下面用横线标画出来,指出该句是病句。
标点:
看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容:
是否恰当。
是否能表现中心。
优美词句:
用在其下面标画出来。
三、常用的修改符号:
换用号:
删除号:
添加号:
换位号:
前提号:
后移号:
优美词语号:
的,:
:
:
表示增补某些词语、句子或标点。
1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
2、路,在脚下延伸。
同学们,时代的强者,表示删去某些词语、句子或标点。
1、他们小组去参观去了2、宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
1、我在语文学习中注意了写读结合。
老师教育我们要爱社会主义,爱人民、爱党,做一个新时代的好少年,表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。
原来用的应先圈掉,1、他身上充沛着青春的活力!
2、蝴蝶在花丛中翱翔,满,。
飞舞,四、怎样下批语(批语分三类),眉批,旁批,总批,总批语举例:
本文优点:
字体工整,书写认真。
语句优美、流畅。
格式正确。
叙事完整,中心突出。
首尾呼应,结构严谨。
所选材料典型,能表现中心。
本文缺点:
写与优点相反的观点。
总批语的格式如下:
(写在正文后,每项都单独成段,每段前都空两个格。
),本文优点:
。
本文缺点:
。
本人建议:
。
批改人:
8,11,阅,对各处批语的要求:
1、要有针对性。
2、批语要字体工整,书写要认真,不要出现错别字。
3、批语格式要正确。
4、用红笔批改。
五、修改作文的形式。
1、自改。
2、同桌互改。
3、换组对改。
4、换班对改。
(作文评改“十查表”)一查观点是否正确;二查中心是否突出;三查内容是否充实;四查扣题是否紧密;五查字词是否确切;六查句子是否通顺;七查详略是否恰当;八查结构是否完整;九查文笔是否精炼;十查标点是否准确。
作文评改要注意,作文评分参考,A级(90分以上):
立意新颖、深刻;结构严谨、层次分明;语言准确、流畅;书写美观,用字、标点、格式正确。
B级(80-89分):
中心明确;结构完整、清楚;语句通顺;字体端正;用字、标点、格式正确。
C级(70-79分):
中心基本明确;结构基本完整、清楚;语句基本通顺、有少量语病;字迹清楚;错别字和标点错误合计不超过四处。
D级(60-69分以下):
中心不明确;结构混乱;语句不通顺、语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。
E级(59以下)没有中心,空洞无物,严重离题;结构残缺,不成篇章;文理不通,错别字很多。
例文修改范例,和学习,的,日子。
因为利用这个日子,逛,懒,你可以干很多你平时想干而没时间干,但,快点,也矛盾起来,我,成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊,较新颖,但错别字较多,句子有语病,语言不太精炼。
阅读变化这篇作文,看看在选材上有哪些不足,该如何修改。
变化在初中的两年学习生活里,我们的班主任既是严师又是慈母。
她为了把我们从不懂事的顽童,教育成有道德、有文化的一代新人,曾不知付出了多少的心血,当我们犯了错误的时候,她耐心细致地做思想工作,从不大声小叫,当有同学生了病的时候,她就像慈母一样去爱护、照管他。
留给我印象最深的,还是初一时的一件事情。
开头写了老师对学生的关心爱护但开篇没点明题意。
(过渡句引出下文),学习写评析,那时我刚刚迈进中学的大门,对一切的一切都感到那么的新鲜有趣,和我一起升进来的,还有小学同学小东他个子不高,胖胖的,圆圆,的脸上有一双明亮的大眼睛。
看上去的确挺招人喜爱。
但是他又是出了名的淘气包。
在小学的时候,他是让老师最头痛的一个学生。
上树掏鸟蛋,偷摘李爷爷种的荔枝。
拿“吊死鬼”吓唬女同学,全校的师生,哪个不知,哪个不晓。
经常违反学校的规章制度,被送到德育处教育并联记了过。
班主任对他的历史也有所了解,所以并不感到惊奇。
事后找过小东,认真地进行教育。
小东呢?
一面点头应着不再犯错误,一面心里想,我才不听你的呢!
过了好几天,他照旧恶习难改,在班里称王称霸,同学们怕他,老师对他也非常生气,从没给他笑脸。
不过在一次学雷锋活动中,全班的同学听了雷锋精神的报告后,都立志要向雷叔叔学习,做雷锋式的好少年。
小东却有了很大的进步。
写了一个中学生小东,在学雷锋活动中进步了。
以自己的实际行动,博得了老师的微笑。
这里有行动描写、有心理描写,给读者留下了深刻的印象。
在叙述上,前重后轻,对小东淘气,危害别人、破坏纪律写得太过详细具体。
同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫生,有的义务为邻居们送信、送报纸。
在这轰轰烈烈的学雷锋的热潮中,小东也破天荒在做了一件好事。
有一天,下大雨,他放学往家走,路上看见一个迷了路的小女孩,他就不辞辛苦,挨家挨户在查问,终于把她送回了家。
不久,这件事就传到了学校。
老师、同学都为他有进步感到高兴。
老师在班会课上微笑着对他说:
“希望你小东为别人做更多的事。
”小东第一次看见老师的微笑,这微笑对他来说是多么的来之不容易啊!
这不仅仅是微笑。
还包含着鼓励。
写到小东的进步却寥寥几句,写小东“破天荒”在做了一件好事,老师也“破天荒”在笑了。
在写作中,没有抓住重点来写,详略不当,造成文章中心不突出。
这是一篇写人的文章。
我们写文章,应该选取那些最有表现力的材料,才能使文章的中心突出,具有说服力。
本文的题材不新颖没有新意。
小东确实有了变化,令人喜悦,但喜悦之余,读者不禁要问,小东做好事是偶然的呢?
还是有一定的思想基础呢?
这一点正是作者应该细致描绘的地方,可作者却一点也没有交代。
那么读者就会怀疑,小东的进步老师的微笑有可能是暂时的。
因此,本文应把前一部份内容适当压缩,后一部份内容细致加工,文章的中心就突出了。
总评析:
学生作文精彩妙评欣赏班级学生给同学习作下的评语中的绝妙语句,现摘录于此,奇文共赏吧。
题目题目很有意思,让人忍不住想看下去告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同我很喜欢你这个有趣的题目标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读者的目光。
题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。
我看题目不如叫更恰当一些,字迹本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧,我字没有你写的好看你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。
我不相信你的字写不好,永远就这么潦草认真耐心地写,你会写的比我还要棒,内容读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉,读起来真是一大享受你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
新课程标准的要求:
“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。
能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解”。
幻灯片4,学生自改作文的好处:
1、可以提高学生的审美能力,鉴赏能力,写作能力。
2、互改可以使学生开眼界,扩大阅读面,积累写作素材。
3、有利于学生写出真实的文章,培养写实的文风。
4、通过互批互改,了解别人的写作方法和风格,取长补短,博采众长。
5、提高了写作和改作文的兴趣,同时改变了过去教师一改到底的模式。
幻灯片4,鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油啊内容再具体生动点,你很有希望成为作文明星的多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表方舟、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色都是王老师教的,你还怕写作水平不上升吗每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的世上无难事,只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗?
练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
下次争取写得更棒,好吗?
不要总担心自己比别人笨,只要按王老师要求做,你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助灵感从来不喜欢拜访懒汉勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的,结束了,
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