走-去博物馆-(教案)-2021-2022学年综合实践活动四年级上册-全国通用.doc
- 文档编号:18759390
- 上传时间:2023-11-01
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走-去博物馆-(教案)-2021-2022学年综合实践活动四年级上册-全国通用.doc
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《走,去博物馆》成果汇报课
背景分析:
之前开题课上,孩子们知道去博物馆要做充分的行前准备,特别是有关博物馆知识上的储备,最好是带着感兴趣的主题或者问题前去,会更有收获。
之后,笔者指导各假日小队制定了比较详细的行前方案,并针对每一小组的实际情况给予了反馈。
清明假期间,孩子们纷纷组成假日小队去了杭州市的各个博物馆。
教学指导目标:
1、能够通过小组合作,用适当的形式清晰明了、有重点地展示本组的研学成果;
2、通过别组的汇报,知道更多博物馆的知识,掌握一定的探究方法。
3、培养学生良好的倾听习惯,善于肯定他人并提出自己的问题或建议。
指导重点:
引导学生学习同伴在活动中如何解决问题以及解决问题的方法;
指导难点:
如何挖掘小组汇报中隐藏背后的探究方法、暴露问题。
教学指导过程:
一、导入
用图片或视频形式回顾去博物馆之前的准备活动(包括方案讨论与制定、上网搜索资料、行前物资准备等)
二、制定评分规则
1、开启博物馆大门:
孩子们,假期我们各个小队深入杭州的多个博物馆,进行了综合实践活动,今天是大展身手的时间,我看各小队已经跃跃欲试了。
今天这个讲台将是你们的,但是为了课堂能够顺利的进行,你们觉得我们在汇报的时候应该注意什么?
预设:
汇报方应该:
举止大方,声音要相对响亮,控制时间,详略适当;
根据孩子的回答,结合老师要求,整理出评分规则(见下表1)。
表1:
针对汇报小队的评分规则(他评)
评分项目
细化标准
星级(你认为几星就涂上颜色)
备注(优点与问题)
汇报内容
内容具体
制作精美
探究方法
切合主题
方法适当
小组合作
主动参与
分工合理
使用要求:
主要由各观众小队使用,在汇报小队进行汇报的过程中,其它小队根据评分规则的要求进行打星,并在备注栏适当记录存在的问题与建议。
汇报小队里的三个成员根据评分规则对自己小队进行自评,之后其它小组交流自己的评分表再择一二小组发言。
2、其它小队在听的时候又需要注意什么呢?
(教师板书在黑板上,并作一定的说明,与表1配合使用)
认真倾听:
用心听、不走神、不打岔;
适时记录:
记录问题或建议;
肯定他人:
欣赏他组的优点和长处;
三、各小队汇报
各小队依据顺序进行汇报,汇报建议:
重点突出,详略得当;展现整个探究过程,包括我们的汇报主题、前期做了哪些准备、产生了什么问题、是怎么解决的等;呈现出小组的合作过程。
重点汇报(3个):
1、浙江省科技馆——机器人的发展与未来展望
(指导要点:
结合学校的机器人社团,邀请楼巍老师进行机器人的讲解与示范,小队成员根据访谈提纲对楼老师进行访谈。
探究方法:
查阅资料、现场体验、采访他人。
重点提炼访谈法的使用。
)
2、中国伞博物馆——小学生使用伞的习惯调查
(指导要点:
阐述伞的发展过程与中国伞的特色,结合问卷调查,了解小学生使用伞的习惯以及改进方法。
探究方法:
拍照记录、查阅资料等。
重点提炼问卷调查法的使用。
)
3、南宋官窑博物馆——官窑的烧制过程与特点
(指导要点:
能够以图文并茂或者视频的形式清晰呈现官窑的烧制过程,由此体现古代劳动人民的智慧和官窑的艺术性,通过现场用陶泥的形式模拟官窑的制作过程。
探究方法:
遗址考察、观看视频、动手体验。
重点提炼动手体验的方法。
)
板书:
研究方法——查阅资料、现场观察、拍照记录(共同的方法);问卷调查、访谈法、动手体验(有针对性的方法)。
四、总结与评价:
1、对自己的倾听效果进行评价;
2、总结自己本节课的收获,教师引导孩子们着重总结学到的探究方法,建议孩子们带着这些方法走进更多的博物馆。
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