1劝学一等奖公开课.ppt
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1劝学一等奖公开课.ppt
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劝学,荀子,监利县朱河中学任国清,劝学,文言文诵读要求:
1.读准字音2.读准节奏(停顿)3.读出情感(重音、语气、语调、语速),读准字音,木直中()绳輮()以为轮参省()()乎己跬()步知()明而行无过金就砺()则利跂()而望矣生()非异也锲()而不舍金石可镂()须臾()()舆()马舟楫()骐骥()()驽()马爪()牙虽有()槁()暴()螯(),zhng,yu,ru,xng,cn,ku,zh,l,q,xng,qi,lu,x,y,y,j,j,q,n,zho,go,p,o,一读:
掌握技巧,读出语感,注意下列语句的朗读节奏:
1.学不可以已。
2.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利。
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
3.假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子性非异也,善假于物也。
一读:
掌握技巧,读出语感,注意下列语句的朗读重音:
1.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
2.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
二读:
提纲挈领,梳理文脉,听读课文,勾画关键词句:
1.从前三段中各找出一个关键句。
2.从第四段中找出三个关键词。
文章脉络,第1段提出中心论点:
学不可以已。
第2段论述学习的意义:
提高自己,改变自己。
第3段论述学习的作用:
弥补不足。
第4段:
论述学习的方法和态度:
积累、坚持、专心。
三读:
诵读美句,畅谈感悟,请同学们选择自己喜欢的语句进行诵读,并说说喜欢它们的理由(可从修辞手法、句式特点、说明的道理、给你的启示等方面阐述)。
四读:
巧借句式,熟读成诵,1.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
2.木受绳则直,金就砺则利。
3.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
4.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
5.假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
6.积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。
7.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
8.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
9.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
10.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
抢答背诵对抗赛规则,1.全班同学从中间分为甲乙两个大组,每组指定出题人一名。
2.一组出题时,另一组同学须全部关书。
出题人念对称句的上半句,对方小组的同学抢答下半句。
3.每组各出8道题,出题范围为文中对称性语句。
4.抢答速度快且准确率高的小组获胜。
文才展示,用对联或警句的方式写下你对学习的感悟和思考,或给自己和同学写几句劝勉性的话。
作此二联,与诸君共勉:
做人有底线,诚实守信是根本。
求学无捷径,勤奋专心为良方。
学问无难易,日积月累始可成大器。
人生有高低,此起彼伏何足挂心头。
谢谢大家!
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