《夹竹桃》【苏教版六年级语文(下)PPT课件.ppt
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姜堰区兴泰中心小学李社林,jijig请选,作者,季羡林,温家宝总理看望季羡林,认识新朋友,夹竹桃,常绿灌木或小乔木。
它的叶似竹,花如桃,所以称作夹竹桃。
它的叶也有点像柳,因此也有人称它为“柳叶桃”。
枝条下垂,三叉分枝,叶革质狭长,常常三叶轮生。
夏至秋季开花,花色桃红、深红或白色,单瓣或重瓣,有香气,花期很长。
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
榆,熏,凄,榆叶榆树,熏透熏陶,凄清凄凉,y,xn,q,我能行,藻,蛾,乍,水藻荇藻,飞蛾,微风乍起,zo,zh,我能行,玉簪花荇藻参差不齐鸡冠花奉陪榆叶梅江西腊海棠花团锦簇菊花飞蛾乍起,znxngcnc,jnzh,fngyltng,词语理解,融洽:
彼此感情好,没有抵触。
乍起:
刚刚开始。
乍:
忽然、突然。
韧性:
柔软而结实。
凄清:
凄凉清冷。
应有尽有:
全、都。
花团锦簇:
聚集、丛聚。
一嘟噜:
【北方方言】一串、一簇。
叶影参差:
不齐。
cn:
参加、参与。
shn:
人参、丹参。
ch差不多、相差。
ch差别chi出差,cnc,同学们自由读课文,想想如何给课文分段。
第一段
(1):
总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。
第二段
(2):
写作者家中的夹竹桃开花时红白相映,景象奇妙有趣。
第三段(35):
写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。
同学们自由读课文,想想如何给课文分段。
第四段(6):
写作者爱上了夹竹桃。
选择自己喜欢的段落读一读。
同学们读课文想一想:
哪些自然段直接描述夹竹桃的呢?
课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。
请同学们齐读这几个段落。
同学们默读第二自然段并思考:
(1)这是什么景象?
(2)为什么觉得这景象十分奇妙,十分有趣?
有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。
火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪或雪上有火。
同学们大声朗读第五自然,说说这段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点?
花朵模糊、香气袭人、叶影参差、花影迷离,集体讨论,
(1)月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想?
(2)月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想?
月光下的夹竹桃香气袭人,叶影参差,花影迷离,“我”把它幻想成地图,幻想成荇藻,幻想成一幅墨竹让我领略了无限的妙处。
同学们齐读这一段。
课堂练习,1、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是。
2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是、和.3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段讲的夹竹桃的特点,作用是承上;“还不止于此”“此”指的;作用是。
这一句是这一段的。
根据课文内容填空,我幻想它是,它居然就是。
我幻想它是,我眼前就真的。
我幻想它是,我就真看到。
那么第四自然段又写了夹竹桃的什么呢?
轻声朗读。
写了夹竹桃的韧性。
默读,画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
(1)在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。
(2)从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。
读一读,说说这两句话主要讲了什么?
无日不,无不,主要讲了无论是季节的变更,还是气候的变化,只有夹竹桃始终如一,没有哪一天不是迎风开放;它的花期之长,没有哪一种季节性的花可以与之相比。
无不无不1、改写句子。
(1)大家听了劳动模范的报告,没有一个不激动万分。
(用“无不”改写句子。
)
(2)王小华刻苦钻研数学,成绩优秀,参加小学生数学报知识竞赛,每次都名列前茅。
(用“无不”改写句子),无一不,2、填空他,大家无不。
3、造句无不,他没有哪件坏事不干的,真是无恶不作。
事情发生,总有个原因,所谓无风不起浪,就是这个道理。
人民解放军无坚不摧。
这个人有空子就钻,正可谓无孔不入。
天地之大,无奇不有。
无巧不成书。
无事不登三宝殿。
他的知识太多了,简直是无所不包。
你太有才了,真是无所不能。
矛盾无所不在。
我们的党无往不胜。
他给予我无微不至的关怀。
无-不-,学生的成绩提高的每一步,无不浸透老师的汗水。
老师无不对每一个学生充满爱心。
在场的人无不欢呼雀跃。
参观过庐山的游客,无
(一)不对此赞叹。
他的建议非常高明,大家无不举手称赞!
无不,朗读第三自然段,想象作者家院子春、夏、秋三季的景象。
画出文中的词。
春天,花团锦簇,夏天,五彩缤纷美不胜收,秋天,怒放,、夹竹桃开起来红白相映,景象奇妙有趣。
、夹竹桃花开三季,花期之长,韧性可贵。
、月光下的夹竹桃叶影参差,花影迷离,可以引起作者许多的幻想。
学习第一、六自然段:
1.自由读第一、六自然段,联系全文想想,作者为什么爱上了夹竹桃?
2.课文的最后一节在全文中起了什么作用?
总结全文,这是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
月色朦胧花香浓烈叶影参差花影迷离,请在括号中填入恰当的鸟名,()一去不复返,白云千载空悠悠。
故人西辞()楼,烟花三月下扬州。
千里()啼绿映红,水村山郭酒旗风。
两个()鸣翠柳,一行()上青天。
旧时王谢堂前(),飞入寻常百姓家。
枯藤老树昏(),小桥流水人家。
无可奈何花落去,似曾相识()归来。
几处()争暖树,谁家()啄春泥。
(黄鹤)一去不复返,白云千载空悠悠。
故人西辞(黄鹤)楼,烟花三月下扬州。
千里(莺)啼绿映红,水村山郭酒旗风。
两个(黄鹂)鸣翠柳,一行(白鹭)上青天。
旧时王谢堂前(燕),飞入寻常百姓家。
枯藤老树昏(鸦),小桥流水人家。
无可奈何花落去,似曾相识(燕)归来。
几处(早莺)争暖树,谁家(新燕)啄春泥。
请在括号中填入恰当的鸟名,2.写一种花,突出你最喜欢的那一面。
1.熟读课文,背诵课文第四、五两个自然段。
课外作业,
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