苏教版四年级语文下册《公仪休拒收礼物》课件.ppt
- 文档编号:18772729
- 上传时间:2023-11-06
- 格式:PPT
- 页数:32
- 大小:809.50KB
苏教版四年级语文下册《公仪休拒收礼物》课件.ppt
《苏教版四年级语文下册《公仪休拒收礼物》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版四年级语文下册《公仪休拒收礼物》课件.ppt(32页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
独幕剧,10公仪休拒收礼物,姜堰区兴泰中心小学李社林,同学们,在两千多年前的古人,他叫公仪休,他最喜欢吃鱼。
可是,有一次有人送鱼给他,却被他拒绝了,这是为什么呢?
今天,我们就来一起学习一篇新的课文。
通过对比,了解戏剧。
1阅读课文,看一看今天学习的这篇课文和祁黄羊一样,写的也是春秋时期的历史故事,但体裁有什么不同?
2小组交流讨论剧本的特点。
3交流小结。
(指定小组发言),了解戏剧,1.戏剧有独幕剧和多幕剧。
独幕剧就是一场次,而独幕剧有好几场次。
一般一场称一幕。
2.全剧事件在独立的一幕内演完的就叫独幕剧。
3.课文中有两个词语明明白白点出了这是一个独幕剧,细心的同学可能看出来了。
谁说呢?
(开头“幕起”,结尾“幕落”),4.戏剧内容分为舞台说明和台词。
课文哪些是舞台说明?
哪些是台词?
(中括号和小括号内的内容是舞台说明;人物对话是台词。
),剧本中中括号主要交代舞台背景和人物活动等。
剧本中小括号主要交代人物说话时的表情、动作等。
剧本一般在开头交代时间、地点、人物。
剧本中中、小括号里分别交代什么?
初读课文,学习字词。
1自读课文,要求:
读准字音,读顺句子,读通课文。
了解故事发生的时间、地点、人物,思考:
这个独幕剧讲了一个什么故事?
2小组内学习词语:
轮流读,说说练习3词语的意思。
3小组推荐易读错易写错的生字词。
4.集体交流展示。
拒,鲁,宰,盛,j,l,zi,shng,交流展示,xn,wi,fn,w,腥,违,犯,悟,ni,奈,拒,鲁,宰,盛,拒收,鲁国,宰相,j,l,zi,shng,盛情,交流展示,xn,腥,腥味,违,犯,悟,违犯,犯法,恍然大悟,wi,fn,w,交流展示,ni,奈,无可奈何,鲜美回味盛情心满意足日夜操劳(称心如意)(夜以继日),务必难免违犯无可奈何恍然大悟(无计可施)(茅塞顿开),交流展示,猛然清醒的样子,明白,多音字大d(大人)di(大夫)吐t(呕吐)t(一吐为快)本课读大d夫,剧情是怎样发展的?
先写爱吃鱼,然后写拒收鱼,最后写说原因。
【检测反馈】,填空剧本的开头先写明故事发生的()、()和()。
中括号里交代人物的活动情况。
剧本的主体是人物对话,也叫()。
小括号内主要交代人物说话的()、动作等。
按剧情的发展,这个独幕剧可分为()部分。
本剧剧情虽然简单,但结构紧凑,人物性格鲜明,充分体现了独幕剧的特点。
拓展。
成语积累:
与“恍然大悟”结构相近的成语。
安然无恙豁然开朗勃然大怒浑然一体蔚然成风跃然纸上,时间:
两千多年前的一天下午,地点:
公仪休家的客厅内,人物:
公仪休:
鲁国的宰相。
子明:
公仪休的学生。
鲁国某大夫的管家。
这篇课文是一个独幕剧,讲的是()多年前,鲁国宰相()拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。
从中我们体会到公仪休的()、()的品格。
主要内容,创设情境,感悟人物。
1阅读课文,想一想:
公仪休喜爱吃鱼,哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?
有人送鱼来了,可他为什么不收呢?
用浪线在文中画出有关语句,读一读。
2小组内交流。
听了公仪休的一番话,子明明白了什么?
他会怎样去做?
从这些语句中我想到了。
3全班交流,自我完善填空题。
自读并思考:
哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?
1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀!
2.我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。
3.只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。
读一读,4.回味似的(表情)。
精读第一部分,幕后有人高喊,有位管家求见,精读第二部分,管家:
(满脸堆笑地)大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!
特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子.,管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?
其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好公仪休。
达到自己的目的。
体会某大夫的管家性格特点?
奉承讨好别有用心,公仪休有没有接受礼物,他是怎么说的呢?
公仪休:
谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!
你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。
请你务必转告你家大人。
公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐,是真的吗?
你从中体会到了什么?
。
(他这样说才能让管家乖乖地把鱼带回去,表现出了他的聪明机智、清正廉洁。
),子明:
老师,您不是很喜欢吃鱼的吗?
现在有人送鱼来,您却不接受,这是为什么呢?
从这里可以看出子明怎样的性格特点?
谦逊有礼勤奋好学,精读第三部分,(4)()我犯了法,()吃不上鱼。
(1)()我喜欢吃鱼,()不能收人家的鱼。
(2)()我收了人家的鱼,()要照人家的意思办事。
(3)()照人家的意思办事,()难免要违犯国家的法.,正因为,所以,如果,就,如果,就,如果,就,如果,就,有人送鱼来了,可他为什么不收呢?
从这里可以看出公仪休怎样的性格特点?
清正廉洁,读最后一段话,子明听了公仪休的那段话,会怎样去做呢?
发挥想象,子明(恍然大悟地)老师,您说得对,今后我一定照着您的样子去做。
公仪休:
聪明机智清正廉洁,子明:
谦逊有礼勤奋好学,管家:
奉承讨好别有用心,主要内容,讲的是两千多年前鲁国宰相公仪休拒绝某大夫送来鲤鱼的故事,赞美了公仪休清正廉明,坚持原则的品质。
大百科,公仪休,战国初期鲁国人,由于才学优异做了鲁国国相。
他遵奉法度,按原则行事,丝毫不改变规制,因此百官的品行自然端正。
他命令为官者不许和百姓争夺利益,做大官的不许占小便宜。
【检测与反馈】,用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人。
(比如公仪休:
清正廉洁、聪明机智。
),幕独幕剧银幕幕布幕(巾)墓墓地墓碑(土)慕仰慕慕名(心,恭敬)募募捐(力,出一分力)暮暮色朝思暮想(日,日落的时候,傍晚),课后推荐:
独幕剧:
完璧归赵,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公仪休拒收礼物 苏教版 四年级 语文 下册 公仪休 拒收 礼物 课件
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)