2018年高考衡水中学英语研讨会课件.ppt
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2018年高考衡水中学英语研讨会课件.ppt
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2018英语高考一轮复习策略研讨会,衡水中学外语中心教研室吕田田,深研备考韬略掌握备考命脉,1,潜心研究,明晰方向,2,科学筹划,提升素养,3,同心同力,合力攻坚,深研备考韬略掌握备考命脉,第一部分:
潜心研究,明晰方向,一、追根溯源:
本质何在二、2017高考试题研究三、备考启示,一、追根溯源-学科本质/学生本质/高考本质,语言能力、思维品质、文化品格、学习能力语言能力就是指用英语进行得体表达的能力,思维品质指的是形成用英语进行多元思维的能力,文化品格是指提高学生跨文化意识,理解各国文化内涵,比较异同,汲取精华,尊重差异,成为中西文化贯通的21世纪复合型人才。
学习能力是指通过我们的学科教学,教给学生终生学习的能力。
立德树人使学生成为一个全面发展的人,新课程标准3大主题,围绕“立德树人”的教育根本任务,试卷从参观科技馆、动物保护、到制作蒸馏器、露营、学习驾车,再到推介中国文化等,引导学生爱科学、爱自然、爱生活、爱祖国的传统文化。
立足“基础性、综合性、应用性、创新性”,以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为目标,考查考生基础知识的积累和在特定语境下综合运用语言的能力。
命题原则:
稳中求变,变中求新命题导向:
突出语篇,强调运用,重在交流,2017高考试题研究,二、2017高考试题研究,变,1、考点梯度有变化(阅读/七选五难度变大,完型难度变小)D篇说明文,介绍蒸馏器的原理和使用方法。
推断题比往年难度略有增加,与17年考试大纲对推断题的修订一致。
七选五没有给出小标题,应用文写作愈加体现交际功能和传统文化等。
2017高考试题研究,七选五在形式上与往年有较大变化,不是小标题类说明文文体,变陌生/难度变大。
2014-2017年新课标卷七选五话题表,41.A.searchingB.planningC.naturalD.formal56.A.missedB.passedC.gaveupD.registeredfor(17年)47.A.gotholdofB.preparedC.tookchargeofD.controlled48.A.camedownB.camethroughC.cameinD.cameover54.A.explodeB.slipawayC.fallapartD.crash56.A.steppedforwardB.backedoffC.movedonD.setout59.A.forcertainB.forconsiderationC.reportedD.checked(16年5短语),2014-2016年新课标卷高考完形填空考点分析一览表,变,2、词汇要求提升。
B篇displacedorsickcreatures流离失所的C篇recontextualization语境重构D篇securingtheedgesoftheplasticwithdirtandweightingthesheetscenterdownwitharock.,构词法、不同词性活用,2017高考试题研究,变,3、题目设置难度增加。
录音稿总词数:
894词(比2016年多78词2016:
816词2015:
686词)语速:
168词/分(比2016年每分钟快21词)语音:
美音(没变)录音人:
KrisChung,TushkaBergen(女声变化),2017高考试题研究,变,4、书面表达能力要求增加。
考查应用文中的通知类邮件,告知信息的同时需要介绍唐朝历史,因此可以看做是通知和介绍信的混合体.话题考查了中国传统文化,考生需要注意以下几点:
第一,体现交际功能,重视该文体的写作结构。
第二,句式结构遵循多样化原则。
第三,语言与用词做到得体,准确,地道。
最后,写作要避免出现小的语法错误,同时重视书写整洁清晰。
2017高考试题研究,高考命题趋势与课标理念相吻合。
高考命题对我们备考教学的要求和对学生要达到的知识以及综合运用能力的要求就是课程标准的基本理念的体现。
三、备考启示,介绍:
应用文,学会用英文解决问题生活经历:
从他人的经历中成长自己社会生活、社会现象:
他山之石可以攻玉科普、科技前沿:
避免眼界过窄、闭门造车(语言交流中最重要的部分),阅读理解的篇章话题的意义,2016年选题偏重社会文化,2017年兼顾人文与科技,对考生应掌握的知识的广度有更高的要求。
英语课程标准研究,课程基本理念:
1.发展英语学科核心素养,落实立德树人根本任务2.构建高中英语共同基础,满足学生个性发展需求3.有效设计英语学习活动,着力提高学生学用能力4.完善英语课程评价体系,促进核心素养有效形成5.重视现代信息技术应用,丰富英语课程学习资源,关键词一:
共同基础语言基础知识。
如:
语音、词汇、语法、功能和话题等。
关键词二:
学用能力听说读写四项语言技能的运用能力,学生会用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。
备考启示,关键词三:
核心素养语言能力、思维品质、文化品格、学习能力语言能力就是指用英语进行得体表达的能力,思维品质指的是形成用英语进行多元思维的能力,文化品格是指提高学生跨文化意识,理解各国文化内涵,比较异同,汲取精华,尊重差异,成为中西文化贯通的21世纪复合型人才。
学习能力是指通过我们的学科教学,使学生具备终生学习的能力。
关键词四:
立德树人使学生成为一个全面发展的人,备考启示,让语言教学回归本真-用中学让教育回归本真-培养全面发展的人,备考启示,教师专业素养的提升1.与社会发展接轨。
2.关注最新的教研成果。
3.掌握先进的教学技术。
4.勤于反思,发展自我。
http:
/,备考启示,高三备考中课标理念的实现一轮夯实基础:
达成共同基础+提高学用能力+渗透核心素养二轮专题提升:
深化学用能力+提升核心素养三轮模拟冲刺:
完善核心素养,目录,明确目标,科学谋划,第二部分科学筹划,提升素养,理清脉络,实现双基,渗透专项,提升素养,01,02,03,一、明确目标,科学谋划,一轮复习指导思想以新课程标准和高考大纲为备考依据以校本教材为载体提高学生英语素养和人文素养,词汇筛查语法必备(小学期+暑期),话题复习(词汇、文本)(8月初-12月中旬),专项复习词汇强化(12月中旬-4月中),冲刺复习回归基础(4月中旬-高考),2018备考计划,小一轮1、词汇:
考纲词汇2、语法:
10units,1、24个话题,40个单元2、每个单元1-2话题文本,夯基提能,一轮复习目标,1、模块复习目标:
能够将课标词汇音、形(含各种变形)、意烂熟于心,掌握其重要用法,并能在不同语境中灵活运用;能够掌握教材中的重点句型,并能正确、灵活运用;能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。
明确目标,科学谋划,一轮复习目标,2、能力目标:
重视基础知识的正确、灵活运用;重视并坚持听力、阅读、写作训练。
为二轮做好充分准备。
目标达成:
夯实基础,梳理知识,查漏补缺,系统归纳提高。
3.素养目标:
纠正习惯,形成规范(方法的规范、思维的规范),明确目标,科学谋划,一轮复习内容1、模块1-8(24话题,40单元)复习、拓展、检测:
学生重读教材,教师提供拓展阅读材料。
充分利用语境语篇,理解词汇并使用。
*侧重语篇、语境理解。
*基础知识:
学生以自学为主;老师以检测、点拨为主。
进行同题拓展写作。
2、考纲词汇的第一次反拨。
明确目标,科学谋划,一轮复习进度原则上每周模块复习两个单元。
期间穿插词汇检测验收。
明确目标,科学谋划,二、理清脉络,实现双基,
(一).词汇突破
(二).语法突破,词汇,写作之魂,完形之根,阅读之本,英语之基,
(一).词汇突破,词汇突破,高考试题中对词汇语用能力的考查,词汇突破,二轮考纲分级词汇,三轮考纲功能词汇:
拼写、完形、熟词新义、构词法、写作,一轮教材+考纲词汇(基础、常见、重点),词汇备考在三个轮次中的侧重体现,熟,透,分,词汇突破,得体运用,功能话题。
重视语境,拓宽词义。
精准把握,英文释义。
科学检测,滚动复习。
(一).词汇突破,词汇突破,4.Wherearethespeakers?
A.Inaclassroom.B.Inalibrary.C.Inabookstore.这道题是考对话发生的场景。
1、得体运用,功能话题,词汇突破,2013-2017年全国卷I书面表达命题统计,考查学生在日常生活场景下如何得体地用英语进行交际的能力。
一轮复习以课本为本,以话题为线索,将考试大纲或课程标准要求的24个话题,68个功能意念项目全部复习到位。
词汇突破,听力场景词汇归纳,书面表达词汇归纳,词汇突破,包括动词短语(lookup,)、习语(ofcourse,)和一些由于搭配关系而形成的比较固定的用法(taxidriver),搭配(collocation),词块,词的搭配是词与词之间的一种组合关系,即词与词的习惯型共现。
短语(polywords),惯用表达(institutionalizedexpressions),2、重视语境,拓宽词义。
考试说明指出:
能根据上下文正确理解灵活变化的词义,才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。
词汇突破,经典的例句典型的语境体会词块的语义总结归纳,词汇突破,2、重视语境,拓宽词义。
近几年全国卷英语试题三大特点1.新课标词汇成为常态2.“熟”词“生”义司空见惯3.派生、合成词(变形式)比比皆是,16完形41题:
travel“旅行”-“前行,移动”46题的disabled,“残疾的”-“毁坏了的”,17全国卷II完型:
Justlastyear,Iwas56aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.56.A.observingB.preparingC.designingD.conducting,词汇突破,conductn.行为,品行M7u1v.指挥;引导或带领;(行为)表现;传导;主持;实施n.1)Hisconductdisagreeswithhiswords.2)Thereporterwasaccusedofunprofessionalconduct.V.1)Theheadmasterconductedusroundtheschool.2)Yourchildrenconductthemselveswell.3)Mostplasticsdonotreallyconductheatandelectricity.4)Isitreallynecessarytoconductexperimentsonanimals?
5)Thechairpersonconductedthehearing(听证会).,【CARRYOUT】Ttocarryoutaparticularactivityorprocess,especiallyinordertogetinformationorprovefactsconductasurvey/investigation/reviewetcconductanexperiment/atestconductacampaignconductaninterview,查字典:
在查字典时有意识的往下多浏览几个词义和例句。
2017D篇securingtheedgesoftheplasticwithdirtandweightingthesheetscenterdownwitharock.,Asthenightprogressed,thestreetsgotmorepackedwithpeople.Everyonewhopassedwouldbejammingalongtothemusic.,引导学生,让学生自己多关注自己知识的积累和生成,主动出击,拓展词义。
2、重视语境,拓宽词义。
3、精准把握,英文释义。
派生:
longlength-lengthenstrong-strength-strengthenIfyouadoptthiswayinstudy,youcanenlargeyourvocabulary,enrichyourknowledgeandevenbroadenyourhorizons.转化:
map,cool,better,further合成词:
passer-by,air-conditionerHavingenoughfatandsaltinyourmealswillreducetheurgetosnack(吃点心)betweenmealsand.However,be69(care)nottogotoextremes.17全国pandasareitstop_61_(attract).16全国Thetitlewillbe_63_(official)givento.16全国,构词法:
建立词与词之间、新旧知识之间的联系,结构化、网络化学习词汇.,词汇突破,38Instead,wehadapop-upcamperwithcomfortablebedsandanairconditioner.AThistimetherewasnotent.2017全国卷一七Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58,iftherehadbeenanytalking,itwouldhave59ustolearnless.58.A.LastlyB.ThusC.InsteadD.However17卷一完Butunlikeherschoolfriends,16-year-oldSarahisnotspendinghalf-term61(rest).Instead,sheisearning$6,500adayas62modelinNewYork.2017全国卷三,3、精准把握,英文释义。
usedtosaywhatisdone,whenyouhavejustsaidthataparticularthingisnotdoneGeoffdidntstudylaw.Instead,hedecidedtobecomeanactor.IfJocantattendthemeeting,Icouldgoinstead.althoughsthis,wasormaybetrue;neverthelessShefeltill.Shewenttowork,however,andtriedtoconcentrate.,3、精准把握,英文释义。
词汇突破,24.Whatisunavoidableintheauthorsrescueworkaccordingtoparagraph1?
A.Effortsmadeinvain.B.Gettinginjuredinhiswork.C.Feelinguncertainabouthisfuture.D.Creaturesforcedoutoftheirhomes.IworkwithVolunteersforWildlife,arescueandeducationorganizationatB.Tryingtohelpinjured,displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking;survivalisnevercertain.However,whenitworks,itissimplybeautiful.,正确选项是对原文中相关的语块、词汇进行了转换,考查学生用英语进行思维的品质。
3、精准把握,英文释义。
词汇突破,英语授课。
英语释义和例句。
英语思维。
25.WhywastheauthorcalledtoMuttontown?
A.Torescueawoman.B.Totakecareofawoman.C.Tolookatababyowl.D.Tocureayoungowl.IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowl(猫头鹰)ontheground.WhenIarrived,Isawa2-to3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety.Iexaminedthechick(雏鸟)anditseemedfine.(排除D)IfIcouldlocatethenest,Imighthavebeenabletoputitback,butnoluck.Mynextworkwastoconstructanestandanchoritinatree.,3、精准把握,英文释义。
词汇突破,用高考语法填空题考查词汇的重点用法和搭配。
短语填空:
考查重点短语在本单元话题下的释义,兼顾用法和搭配。
4、科学检测,滚动复习。
词汇突破,4、科学检测,滚动复习。
词汇突破,UpsetConcernedBetiredof=beboredwith,depressed;frustrated;anxious;uneasy;desperate;discouraged;blue;sad;sorrowful;downcastgloomy;grief,4、滚动复习,科学检测。
词汇学习一定要有检测,周二、四、六的早读学案,每天的词汇验收变化形式反复呈现,按照“词句篇”的梯度练习。
检测的原则:
1)求精2)形成习惯3)整体检查+部分抽查4)教师批阅+学生互批5)一轮保留单词拼写、完成句子、翻译等题型,词汇突破,用,Thiscombinationofhealingmyselfandhealingtheworld56meastheperfectsolution.A.scaredB.consideredC.confusedD.struck(17年天津)8.strikevt./vi打击;敲响;突然降临;打动;突然想起;罢工,突然袭击过去式_,过去分词_一轮:
m8u2cloningStrikewhiletheironishot.2.Thestonestruckmeontheforehead.3.Ididntheartheclockstrike.4.Whatstruckuswasthegreatnumberofbicyclesonthestreets.5.Itsuddenlystruckmethatwemighthavemadethewrongdecision.6.Theworkersarestrikingforbetterworkingconditions.7.Shestruckamatch.8.OnAugust26,1999,NewYorkCitywasstruckbyaterriblerainstorm.n.begoonstrike1.Thewholestaffwereonstrike.2.Theworkerswillgoonstrikeifthedemandstheyputforwardareturneddown.,二轮:
2006年普通高校招生统考英语(四川卷)“CantsayIwait.I54mygreat-grandfatherusedtotellstoriedaboutamancalledGrayCloud.Hediedalongtimeago.Theysayhewas55bylightningduringaterriblethunderstorm.Whydoyouask?
”55.A.defeatedB.caughtC.damagedD.struck2015全国卷IIIt_57_methatplayingagainsttheotherteamwasagreat_58_momentforallthegirlsontheteam.57.A.confusedB.struckC.remindedD.warned,Englishisbestlearntwhilealwaysusedinmeaningfulcommunication.,
(二)语法突破,1)突出句法和词汇应用。
2)融入语境,不“为规则而语法”。
3)以学生为中心,练中学。
1)突出句法和词汇应用。
调整语法的复习顺序,真正让语法服务于阅读、写作。
具体做法:
语法先复习句法提高写作能力,促进阅读能力再复习动词,时态等提升写作水平最后复习名词、冠词、交际英语等完善能力,全面提升。
词法的讲解在语法教学中“淡出”,归类到词汇里进行详细讲解并掌握。
语法突破,最近一些城市出台措施清除市内的报刊亭,引起了人们的广泛关注。
请根据下面要点,写一篇短文。
反对者观点:
2.影响交通;支持者观点:
2.下岗工人生存需要。
你的观点:
如何对待报刊亭(至少两点),学生版:
News-standmakestrafficworse.范文:
Besides,theyarealwayslocatedbytheroad,whichhasanegativeinfluenceontraffic.学生版:
News-standisnecessaryfortheworkers.范文:
Foranother,manyownersofthenewsstandsarelaid-offworkers.Iftheylosethestands,theywillnotbeabletosupporttheirfamilies.,2)融入语境,不“为规则而语法”。
从例句中归纳用法从语篇练习中体会用法,3)以学生为中心,练中学。
精讲多练,讲练结合才是最好的办法。
例如notuntil虚拟,语法突破,语填:
名词:
hashadsomeunintendedside62(effect)suchasoverweightandheartdiseasetheverythingthemedicalcommunitywastryingtofight.17年全国卷IItranforjustundersevenkilometersandallowedpeopletoavoidterrible_61_(crowd)ontheroadsaboveastheytravelledtoand_62_work.17年全国卷IIThisdevelopmentwasonlypossiblewiththe_69_(introduce)ofelectric-poweredenginesandlifts.17年全国卷IIsheisdeterminedtocarryonwithher66(educate).Shehas
- 配套讲稿:
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