人力资本投资与迁移.ppt
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人力资本投资与迁移.ppt
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西南大学汪亚军,1,第四讲人力资本投资与迁移,西南大学汪亚军,2,导言,在工作选择中,有些工作要求工人必须进行某些较大的初始投资。
劳动者所承担的劳动力市场投资主要有三种类型:
获得某种技能的投资:
教育、培训实现技能价值的投资:
迁移及寻找新的工作同所有投资一样,劳动者希望在将来能获得相应的回报。
现行工资以及工作条件就不是决策时所要考虑的唯一因素了,劳动者必须考虑未来的工资及成本变化。
西南大学汪亚军,3,一、人力资本投资:
教育与培训,西南大学汪亚军,4,人是社会最大的财富和资产。
一个城市被地震摧毁,只要有人,这个城市就会逐步的甚至很快的被重建起来;如果人离开一个城市,城市就会变成一个鬼城,很快的衰败。
包括我们自己,社会中拥有各种技能和经验的各类人对社会是多么的重要,因为很容易发现,缺少某些人都会让社会陷入麻烦。
1什么是人力资本,西南大学汪亚军,5,广岛、汉堡和人力资本二次世界大战末期,广岛所遭受的原子弹袭击使得该城市70%的建筑物被摧毁,30%的人口在爆炸中死亡。
幸存者在爆炸的余波中纷纷逃离城市,然而,仅仅在24小时内,一些人就开始返回该城市;美国战略轰炸调查的估计,生产量占广岛工业生产四分之三的工厂可能在30天以内就已经恢复正常运行了。
同样地,德国汉堡在经过为期10天的狂轰滥炸之后,城市大约有一半的建筑物被摧毁,3%的人口被炸死。
尽管该城市的供水系统受到严重破坏,但是在最后一次的空袭过后,电力和煤气供应就全面恢复了,电报系统在4天内恢复了运营,邮政服务在空袭后12天也恢复了工作。
美国战略轰炸调查报告说,仅仅在5个月内,汉堡的生产力就已经恢复到轰炸前的80%。
1什么是人力资本,西南大学汪亚军,6,人力资本是附着在劳动者身上的获得性技能,人力资本积累已经成为现代经济增长的主要原因。
作为资本与物质资本一样,要获得这种资本需要通过投资的形式进行积累。
作为人力和所投资的每一个人都不可分离。
“一块铀石,对于普通人就是一块石头;对于一位科学家,就是一颗原子弹。
”(美国经济学家罗默),1什么是人力资本,西南大学汪亚军,7,个人在知识和技能方面的投资可以被看成发生在三个阶段:
(1)早期的儿童时代通常取决于他人的决策父母的资源(财富、受教育)和家庭的状态起着极为重要的作用。
周围的人和事
(2)青少年和刚刚成年阶段大多以上学的方式(3)进入劳动力市场后培训,2人力资本投资,西南大学汪亚军,8,本部分的主题主要分析青少年以及成年人在教育和培训问题上所进行的选择,而且主要将这一选择理解为一种经济决策。
几个方面的补充教育问题不仅仅只是一种经济决策,它对于个人生活状态和质量的改善都有着至为重要的意义。
即便对于教育和培训涉及的经济条件是基本相同的,不同人的选择也并不完全相同。
儿童时代的成长环境对后期的教育和培训问题也有着重大的影响。
2人力资本投资,西南大学汪亚军,9,与其他投资一样,人力资本投资的决策包含着下述含义:
在当前时期付出的一定的成本并希望在将来能够带来收益。
3作为人力资本投资的教育决策,西南大学汪亚军,10,3作为人力资本投资的教育决策,
(1)教育的收益较高的未来收入终身工作满意程度的提高对娱乐活动欣赏水平的提高欣赏兴趣的增长其他;等等,按受教育年限划分的年龄收入曲线(美国),西南大学汪亚军,11,
(2)教育的成本实际费用或直接费用:
学费成本及在书籍等学习用品上的花费放弃的工资报酬心理损失:
学习常常是比较困难而且比较沉闷,3作为人力资本投资的教育决策,西南大学汪亚军,12,Age,年收入,65,18,HH曲线表示的是当一个人不上大学时的年龄收入曲线。
CC曲线表示的是上大学的年龄收入曲线。
上大学的总成本是直接成本(面积1)与间接成本(面积2)之和。
22,上大学的收益是由于获得大学学历而增加的收入(面积3)。
收入增量(3),H,H,C,C,间接成本
(2),直接成本
(1),3作为人力资本投资的教育决策,(3)成本收益比较及决策以上大学为例,西南大学汪亚军,13,成本以负的E0值来表示NPV大于0就应该上大学,终身收益流的现值:
决策净现值法,3作为人力资本投资的教育决策,西南大学汪亚军,14,0=,E0,+,如果某人上大学的内部报酬率(r)超过市场利率(i),他就应该上大学。
内部报酬率(r):
是指当净现值(NPV)=0时的回报率:
3作为人力资本投资的教育决策,决策的内部报酬率法,西南大学汪亚军,15,一般推论:
(在其他条件相同的情况下)目光短浅者比目光远大者上大学的可能性小目光短浅对未来的事情和结果不是非常看重大多数大学生都是年轻人如果上大学的成本上升,上大学生的人数会下降如果大学毕业生的工资报酬与高中毕业生的工资报酬差距扩大,大学入学人数会增加,3作为人力资本投资的教育决策,西南大学汪亚军,16,思考题,许多针对财产而发生的犯罪(比如盗窃)可以被看作能够带来一定收益但同时却要承担长期成本(犯罪分子早晚要被抓住并被投入监狱)的活动。
如果被投入监狱,则犯罪分子不仅会失去可能从非犯罪活动中获得的收入,而且失去了可能从犯罪活动中获得的收入。
请运用长期中职业选择模式分析那些人最有可能从事犯罪活动。
社会可以采取何种措施来减少这种犯罪?
西南大学汪亚军,17,
(1)个人教育投资的决定人们应该增加上学年数使得上学的边际报酬率(MRR)等于利率(i)。
4个人教育投资的差异,上学年数,利率,MRR,e,i,教育的边际收益率递减,西南大学汪亚军,18,
(2)一个人关于教育投资的决策会受到所学内容的难易程度、个人的学习速度、对未来的热情和抱负,以及获得经济资源的可能性等因素的影响。
不同人选择选择的教育年限可能是不同的。
4个人教育投资的差异,西南大学汪亚军,19,上学年数,A是一个能力较低的人,上学的收益率较低,其收益状况为MRRA。
B是一个能力很强的人。
能够更好地将知识转化为更高的劳动生产率和收入。
因此上学的收益更高,其收益状况为MRRB,,i,A,MRRA,eA,MRRB,B,eB,4个人教育投资的差异,利率,能力差异,西南大学汪亚军,20,上学年数,A是一个黑人。
在劳动市场上受到歧视,因此他将追加的教育转换成较高收入的能力较差,其收益状况为MRRA。
B是一个白人。
i,A,eA,B,eB,4个人教育投资的差异,歧视的影响,MRRA,MRRB,利率,西南大学汪亚军,21,上学年数,A来自于一个富裕的家庭其借款的成本较低(iA)。
她的最佳的上学水平为eA。
eA,iA,B来自于一个贫困家庭面临着较高的借款成本(iB)。
她的最佳的上学水平为eB。
iB,B,A,MRRA=MRRB,eB,4个人教育投资的差异,利率,筹资能力的差异,西南大学汪亚军,22,(3)可能的后果影响受教育水平的能力、歧视和筹资成本等因素共同作用将引起更大的收入不平等。
例如:
如果一个人面临着劳动市场的歧视,他借款要求支付的利率可能更高(因为偿还的风险更大)。
再例如:
在资本市场上,收入低的人筹资更困难,筹资成本更高。
帮助低收入人群的教育筹资将有利于降低收入的差异。
反歧视政策可能最终降低收入的差异。
4个人教育投资的差异,西南大学汪亚军,23,人力资本(教育)投资理论的基本含义教育会增加一个人的生产率,受教育者由于生产率的增加在劳动力市场上获得了更高的回报。
人们通常通过测算教育的回报(主要是货币回报)来反推教育对生产率和社会的贡献,并以此作为相关政策的基础。
对此,存在下述批评:
5人力资本理论评论,西南大学汪亚军,24,教育不仅是投资,也是消费;忽略了消费收益,会高估教育投资成本并低估了其收益。
并不是所有教育费用都是投资,有一部分是消费支出,诸如音乐欣赏课程产生的是消费收益而不是投资收益。
存在非工资收益:
仅考察高中与大学毕业生的收入差异低估了回报率:
与高中毕业生相比,大学毕业生按照工资的一定百分比有更多的福利收益。
大学毕业生往往会在更加愉悦的环境中工作比高中毕业生从事的工作更有趣。
5人力资本理论评论,教育的收益被低估了,西南大学汪亚军,25,教育和收入的关系还部分反映了能力差异拥有更多能力(如智力、动机和自律)的人更有可能读大学。
即使没有获得大学学历,他们也可能比那些不读大学的人挣的钱多;大学生较高的收入反映了他们有较强的能力而不是较多的读书,回报率高估了。
筛选假说:
上学增加收入并不是因为提高了生产率,而是因为提供了一种识别高质量工人所致。
回报率高估了,因为筛选并没有提高生产率。
5人力资本理论评论,教育的收益被高估了,西南大学汪亚军,26,6*教育的属性与投入机制,教育具有正外部性社会收益受过良好教育的人一般失业率较低,相反失业率较高,犯罪率也较高。
居民文化程度的提高往往能提高政治活动的参与程度,改善政治决策的质量。
教育的改进还能产生隔代的收益。
父母受教育良好,孩子通常会得到更好的照料和学前教育。
受过高等教育的人的研究成果往往对社会有着深刻而广泛的影响。
教育还是一种传输意识形态的工具,降低社会冲突和实施社会规范的成本,西南大学汪亚军,27,由于教育具有正外部性,因此需要对教育进行补贴,才能实现教育投资的最优规模。
不同的教育阶段,社会收益不同,补贴的程度也就不同。
(参见教材表2-2),6*教育的属性与投入机制,西南大学汪亚军,28,资本市场的不完善教育贷款在资本市场上更不容易发生。
贷款的需求者通常是年轻人,尚未建立良好的信誉,也没有足够的抵押品因此,资本市场可能会对教育贷款要求更高的利率,或者更少的贷款,使得教育投资低于社会最优规模。
政府需要对教育贷款提供担保、直接投资或贴息,6*教育的属性与投入机制,西南大学汪亚军,29,教育系统应该建立什么样的投入机制?
效率配置效率:
要求教育投入通过不同地区、不同教育种类和学校、不同人群的教育资源分配,达到教育总“产出”最大化。
组织效率:
要求教育投入实现教育生产单位在一定的投入下达到产出的最大化。
公平教育的均等化;机会的平等,6*教育的属性与投入机制,西南大学汪亚军,30,
(1)基础教育作为公共产品,但由分权的教育财政提供地区间的地方政府竞争教育财政分权、居民通过搬迁居住地来用脚投票加上房地产市场的价格机制,有利于提高教育资源在不同地区的配置效率,并促使地方政府提高基础教育资源的组织效率。
教育资源更多被高收入的居民得到按收入分层的教育群分,失之公平,也有损配置效率。
6*教育的属性与投入机制,西南大学汪亚军,31,
(2)教育机构公私并存,充分竞争。
私立学校:
为提高学生的平均质量建立声誉,从而有激励通过奖学金去吸收那些高能力的学生(尤其是低收入家庭的高能力学生,这有利于公平和配置效率);同时向教育需求强烈的高收入家庭收取更高的学费,从而形成类似于高收入者补贴低收入者的机制。
公立学校:
由于效率较低,提供大众化的低价教育。
6*教育的属性与投入机制,西南大学汪亚军,32,对我国基础教育“按片划分和就近入学”分析富裕家庭通过搬迁到优质教育资源的周围来获得这些教育资源,反而不利于低收入家庭获得优质资源。
学校公立,也缺乏激励为低收入家庭的高能力孩子提供奖学金。
6*教育的属性与投入机制,西南大学汪亚军,33,7作为投资的培训,假定1:
企业仅在初期(时期0)进行培训投资,而在后一个时期(时期1)取得收益。
假定2:
无培训,企业边际劳动产品MP*有培训,则Period0:
MP0MP*,西南大学汪亚军,34,假定3:
MarginalexpenseoflaborPeriod0:
wage:
W0;trainingcost:
ZPeriod1:
wageW1,7作为投资的培训,西南大学汪亚军,35,普通培训得到的技能不只是在一个企业、在劳动市场中的其他企业也能用得上。
EnglishandmathTyping,computer特殊培训所获得的技能仅对当前受雇企业有用,对其他企业没有价值。
Theuseofamachineuniquetotheemployer,7作为投资的培训,西南大学汪亚军,36,GeneralTraining,IfthefirmpaysforthegeneraltrainingInthefirstperiod,Theworkerreceiveshermarginalproduct,W0=MP0ThecostZisbornbythefirmInthesecondperiod,theworkerispaidlessthanthe(new)marginalproductinordertorecoupthenetcost.W1MP1TheworkerquitsandreceivesMP1elsewhereThefirmsuffersaloss.,西南大学汪亚军,37,GeneralTraining,ThefirmsarenotwillingtopayforgeneraltrainingIfgeneraltrainingisnecessary,theemployeeswillbearthefullcostbyacceptingawageatlessthanthemarginalproductinthefirstperiod.思考:
现实中企业会提供普通培训吗?
西南大学汪亚军,38,SpecificTraining,Inthesecondperiod,TheworkersmarginalproductivityinthefirmisMP1MP*HeralternativewageinotherfirmsisstillW*=MP*AwagebetweenMP*andMP1canretaintheworkerBypayingW1MP1,thefirmcanrecoupthecostoftrainingoccurredinthefirstperiod.,西南大学汪亚军,39,ATwo-PeriodWageStreamAssociatedwithSpecificTraining,Figure,西南大学汪亚军,40,基本理论推论:
(1)企业一般不愿意解雇受过特殊培训的工人。
(如图:
当经济衰退导致边际生产率下降,但由于经过特殊培训的工人MP1W1,下降后的MP仍然可能大于W1)
(2)由于
(1)中的情形实际上进行了“劳动囤集”,所以当经济恢复也可能无需同比例的扩大雇用水平。
7作为投资的培训,西南大学汪亚军,41,经验研究的一些结论
(1)受正规教育越多,受到的培训也越多。
(2)大企业提供的培训机会比小企业多。
(3)大多数培训的性质是一般培训,而不是特殊培训。
(因此,我们必须对前面的结论进行一些修正。
)(4)在职培训的积累提高了工人的实际工资。
(5)正规培训延长了就业期限。
(6)在培训数量和收益上存在性别和种族差异。
7作为投资的培训,西南大学汪亚军,42,二、劳动力流动与迁移,西南大学汪亚军,43,劳动力流动是劳动者在不同雇主之间的自由流动。
工作调整是劳动力流动的应有之义。
劳动力迁移是一种跨地区流动的行为。
劳动力迁移可以理解为是劳动力流动的一种形式。
1基本概念,西南大学汪亚军,44,由于劳动力迁移的主要目的是为了寻找一份的新的工作来替代原有的工作,是一个投资的经济决策过程。
退休人口的流动一般不认为是劳动力流动孩子随父母的流动也不认为是劳动力流动上述流动只是一般的人口流动。
1基本概念,西南大学汪亚军,45,净现值法:
如果迁移的净收益现值(Vp)大于零,迁移就会发生。
净收益现值,第n年从事新工作的收入,第n年从事旧工作的收入,新工作的年限,贴现率,由于迁移导致的第n年的直接和间接货币成本,净心理成本,2劳动力迁移的决策模型,西南大学汪亚军,46,迁移的方向从工资报酬机会相对较差的地区向工资报酬机会较好的地区迁移。
“推力拉力”理论:
迁出地的“推力”和迁入地的“拉力”共同作用的结果。
总的来看,所有的此类研究都证实:
目标地区较好的机会所产生的“拉力”总是比原来差地区的“推力”要强。
国外的研究表明:
与人们的预期相反,劳动者原来工作所在地的特征对于迁移的净影响并不太大。
2劳动力迁移的决策模型,西南大学汪亚军,47,迁移的影响因素
(1)年龄:
年纪越大的人越不愿意迁移年老的迁移者剩余工作年限少,无法收回投资成本。
年老者有更大的固定的人际关系网年老者迁移有更大的货币和心理成本人生的路越走越窄?
在30岁前选好工作和生活的地区重要吗?
2劳动力迁移的决策模型,西南大学汪亚军,48,迁移的影响因素
(2)教育:
受教育水平越高,越愿意迁移对于受过高等教育的人来说,就业市场是区域性甚至是全国性的,而不仅局限于某个地方。
迁移的收益也可能因劳动者及其职位的多样性增大而变大。
受过大学教育的劳动者更愿意流动并且流动的心理成本更低。
对中国农村劳动力迁移的研究表明:
外出打工的农民工平均受教育年限更长。
2劳动力迁移的决策模型,西南大学汪亚军,49,迁移的影响因素(3)家庭:
迁移的成本和家庭的规模大小成正比配偶有高收入工作的已婚人士更不愿迁移家庭成员越多,心理成本越高家庭中学龄孩子的存在降低迁移的可能性结婚会降低迁移的可能性我国农民工完全考虑了迁移的成本吗?
留守儿童问题,2劳动力迁移的决策模型,西南大学汪亚军,50,迁移的影响因素(4)距离:
迁移的距离越远,迁移的可能性越小交通成本较高心理成本较高了解工作有关的信息越困难外出的农民工通常是“老乡带老乡”,2劳动力迁移的决策模型,西南大学汪亚军,51,迁移的影响因素(5)技能水平:
技能水平越高,迁移的可能性越大(6)其他因素自有住房还是租房预定目的地的个人所得税率语言问题人事制度和政策等,2劳动力迁移的决策模型,西南大学汪亚军,52,两种冲突性的观点观点1:
移民抢走了当地居民的工作。
观点2:
移民干的工作都是当地人不愿意干的,移民给当地人带来好处。
3分析与讨论:
国际移民的影响,西南大学汪亚军,53,
(1)移民会抢走当地居民的工作吗?
移民增加了某类劳动力的供给,降低了某些劳动力市场的工资水平,从而减少了当地人在这一劳动力市场的工资和就业量。
驱逐移民会增加当地人在这一劳动力市场的工资和就业,但就业量会增加到有移民的水平吗?
如果移民到来前后劳动力市场的工资处于当地法定的最低工资水平,驱赶就业的移民会导致当地人就业的同比例增加吗?
3分析与讨论:
移民的影响,西南大学汪亚军,54,工人人数,工资率,当地供给,总供给(包括移民),W1,W2,N2,N1,N3,西南大学汪亚军,55,工人人数,工资率,当地供给,总供给(包括移民),最低工资,N2,N1,西南大学汪亚军,56,受损者:
与移民处在同一劳动力市场的当地人,他们的工资下降,就业减少,得到的工资总额减少。
受益者:
(1)一些消费者受益:
某些消费品的价格会降低,供给也会增加。
(2)使用移民的雇主:
他们的利润至少在短期会增加。
(3)移民的消费会促进某些消费品市场的扩大,增加一些劳动力的需求,有利于另一些当地劳动力。
3分析与讨论:
移民的影响,西南大学汪亚军,57,
(2)总的判断:
移民是否会增加当地人的总的可支配收入?
基本思路移民实际上是增加了本地的人口,移民的流入的当地人的影响取决于移民为当地增加的总产量与他们消费的总产量相比,哪个更大?
3分析与讨论:
移民的影响,西南大学汪亚军,58,
(2)总的判断:
移民是否会增加当地人的总的可支配收入?
投奔子女的老年移民依靠子女依靠当地政府的补助继续工作的移民雇主支付的工资不会高于(甚至低于)他们的边际产品的价值存在对移民的福利项目:
如果移民支付的税收不足以弥补他们所获得的福利,当地人可能受损,3分析与讨论:
移民的影响,西南大学汪亚军,59,(3)国际非法移民比合法移民更有可能增加当地人的福利:
非法移民是一种“帕累托改善”非法移民更多是为了工作;非法移民一般没有资格申请针对低收入者的政府福利;非法移民实际上也缴纳了很多税收,3分析与讨论:
移民的影响,西南大学汪亚军,60,美国:
美国产出增加;平均工资降低墨西哥:
产生的影响正相反。
输出的劳动力在美国的收入为e-b-c-f超过在墨西哥的收入k-i-j-l。
两国的总和产出价值得到了增加,3分析与讨论:
移民的影响,劳动者从低工资水平的墨西哥迁移到高工资的美国,西南大学汪亚军,61,4资本和产品流动对劳动力流动的影响,美国的高工资率和韩国的低工资率可能会导致:
要么资本从美国流向韩国,要么韩国的产品有价格优势。
在以上任何一种情况下,韩国的劳动力需求可能上升,而美国的劳动力需求可能下降。
因此,工资差距将缩小,移民情况将最终消失。
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