全国中小学教师教育技术能力培训计划讲稿5.ppt
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- 上传时间:2023-11-09
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全国中小学教师教育技术能力培训计划讲稿5.ppt
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模块5信息化教学资源的收集与处理,吉林省教育技术骨干培训者培训,信息共享QQ群,QQ群号:
93986060QQ群名:
东师教育技术培训一班,吉林省教育技术骨干培训者培训,掌握各种收集素材资源的方法;能够检索和收集优秀教学资源网站,为教学选择合适的素材资源;初步学会对收集到的文本、图片、动画、音频和视频等资源素材进行简单的加工与处理;在小组活动中体验合作学习的过程,理解合作的意义;在对个人、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。
模块5学习目标,相关思考:
与中小学教师教育技术能力标准的关联?
吉林省教育技术骨干培训者培训,模块5学习内容分析,信息化教学资源的收集与处理,吉林省教育技术骨干培训者培训,模块5学习任务描述,根据在模块4制定的资源应用计划表,或收集,或网络搜索与下载,或处理修改选题所需要的多媒体素材,为后续的多媒体课件开发提供合格的素材。
吉林省教育技术骨干培训者培训,模块5预期学习成果,一份围绕选题的、经过加工和处理的基本合格的教学资源素材小组支持下的个人成果优秀教学资源网站列表小组成果“资源收集与处理的经验与体会”短文个人成果本模块的学习记录个人成果,注:
模块五相关表格:
班级共享区查看资源模块五,吉林省教育技术骨干培训者培训,模块5活动设置,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法(160分钟)活动2:
收集和加工选题所需教学素材资源(60分钟)活动3:
分享与修改素材资源(50分钟)活动4:
填写评价量表(10分钟),4个自主活动2个小组活动2个师生互动活动,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,自主活动1:
熟悉素材资源收集的方法(20分钟)师生互动1:
体验基于网络的素材检索和下载方法(90分钟)小组活动1:
熟悉计算机中教学资源的管理方法(10分钟)师生互动2:
掌握图片素材简单加工的方法(40分钟),吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,自主活动1:
熟悉素材资源收集的方法1、头脑风暴:
资源收集的方法(P72)反思自己平时用过哪些资源收集方法?
方式一:
班级讨论(自主发言、自主记录)方式二:
小组内讨论(面对面讨论、小组代表发言、由组长负责将讨论结果记入小组讨论区)2、自主阅读资料:
了解并熟记各类素材资源收集的方法,填写P72的表格(请课后完成)自主阅读5分钟例:
图像素材获取的七种方法?
(P73),吉林省教育技术骨干培训者培训,自主活动10分钟,成果要求:
P72表格(灵活处理),吉林省教育技术骨干培训者培训,例:
图像素材的获取(线索),直接获取图片图像素材库、数码相机、网络图片存取转化途径1(从模拟图片-数字图片)扫描仪、视霸卡等转化途径2(从其它数字形式转化为数字图片)图像抓取(PrintScreen键、抓图软件)绘制、创作图片Photoshop、Fireworks,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,师生互动1:
体验基于网络的素材资源检索和下载方法1、基于网络的检索方法2、小组协作收集优秀学科资源网站3、体验素材下载方法4、变式练习、形成技能,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,师生互动1:
体验基于网络的素材资源检索和下载方法基于网络的检索方法重要性?
常用的基于网络的检索方法?
优秀学科资源网站?
网络资源的下载?
检索与下载实践?
吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,基于网络的检索方法,利用专业网站或专题网站进行检索(平台-资源馆模块五阅读材料学科资源网址)利用搜索引擎查找利用专业数据库进行检索网络浏览分类目录和网络资源指南检索利用专用搜索软件进行检索,吉林省教育技术骨干培训者培训,利用搜索引擎,Google百度Sogou,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,利用专业的数据库,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,利用分类目录检索,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,利用专用的搜索软件,网络图片搜索大王(WebPicSearch)Flashcapture,吉林省教育技术骨干培训者培训,Flashcapture,吉林省教育技术骨干培训者培训,单一SWF动画下载,吉林省教育技术骨干培训者培训,单一SWF动画下载,吉林省教育技术骨干培训者培训,选择SWF动画下载,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,师生互动1:
体验基于网络的素材资源检索和下载方法2、小组协作收集优秀学科资源网站小组内分工协作、讨论、评价,收集10个优秀教学资源网站由组长按要求(P75)提交到全班讨论区“模块5-优秀教学资源网站网址列表”主题下将小组成果同时保存到自己的作业文件夹“学习记录”目录下,吉林省教育技术骨干培训者培训,小组活动15分钟,成果要求:
优秀教学资源网站列表(P77)(要求必须提交),吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,师生互动1:
体验基于网络的素材资源检索和下载方法3、体验素材下载方法Flashget(资料馆技术导航)例1:
批量下载例2:
文字素材的“下载”方法,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,例2:
“下载”网络文本的方法
(1),下载文本文档下载PDF文档,另存为.RTF文本将网页“另存为”“复制-粘贴”网页中的文本,吉林省教育技术骨干培训者培训,例2:
“下载”网络文本的方法
(2),“源代码”方式抓取方式,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,师生互动1:
体验基于网络的素材资源检索和下载方法4、变式练习,形成技能(P77)定义主题下载与所定义主题相关的各种素材将所下载素材存入作业文件夹填写表格(P77),吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,小组活动1:
熟悉计算机中教学资源的管理方法1、头脑风暴反思自己平时用过哪些资源管理方法?
方式一:
班级讨论(自主发言、自主记录)方式二:
小组内讨论(面对面讨论、小组代表发言、由组长负责将讨论结果记入小组讨论区)2、检查作业文件夹中的教学资源文件夹结构,吉林省教育技术骨干培训者培训,信息化资源的收集与处理“工具”,技术性?
吉林省教育技术骨干培训者培训,信息化资源的收集与加工,依据是什么?
(目标性)为谁而用?
(学习者分析、适应性),吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,信息化资源的收集与加工,依据是什么?
(目标性)为谁而用?
(学习者分析、适应性)是否可用?
(可行性、技术技巧,是否要求高成本)应用的灵活性、新颖性,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动1:
掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法,师生互动2:
掌握图片素材简单加工的方法1、对图片素材进行简单处理的方法2、自主练习(P80),吉林省教育技术骨干培训者培训,例:
图片素材的简单处理,格式转化图片截取图片放大/缩小添加文字图片压缩(减小图片的体积),请自主阅读配套光盘中“资源馆模块5技术导航图片素材的简单加工”(5分钟),吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,推荐图像处理软件,软件名称:
S-Spline功能:
位图放大不失真,吉林省教育技术骨干培训者培训,S-Spline,设定新尺寸,原始尺寸,吉林省教育技术骨干培训者培训,适合S-Spline放大的文件格式,TIFF/TIFJPEGPNG,吉林省教育技术骨干培训者培训,减小图片体积的方式,减小图片的尺寸大小设置图片的优化程度转变图片的格式利用专用压缩软件,吉林省教育技术骨干培训者培训,关于减小图片尺寸,用图像处理软件减小图片尺寸不要试图在Dreamweaver、PPT等应用软件中直接调节图片尺寸,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,设置图片的优化程度(Fireworks),吉林省教育技术骨干培训者培训,设置图片的优化程度(ACDSEE),吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,例:
不同格式图像体积比较,PrintScreen全屏抓图,在“画图”软件中粘帖直接存为BMP文件:
2.25M直接存为JPEG文件:
103k直接存为GIF文件:
37.4k从JPEG存为GIF文件:
75.5k从BMP存为GIF文件:
95.7k,吉林省教育技术骨干培训者培训,推荐软件:
JPGoptimizer,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,例:
原图像464K,压缩比率:
50%,保持彩色,压缩后52k压缩比率:
50%,灰白压缩,压缩后44k,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,ImageOptimizer,可压缩的文件格式JPEGGIFPNGTIFF,吉林省教育技术骨干培训者培训,ImageOptimizer1,吉林省教育技术骨干培训者培训,ImageOptimizer压缩图像设置,吉林省教育技术骨干培训者培训,例:
原图像464K,压缩后52k,JPEG质量“78”魔法压缩“100”,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,推荐Logo制作软件,软件名称:
AAA-logo网址:
www.aaa-功能:
制作LOGO,吉林省教育技术骨干培训者培训,AAA-logo工作界面
(1),吉林省教育技术骨干培训者培训,AAA-logo工作界面
(2),吉林省教育技术骨干培训者培训,AAA-logo图标处理,37页图标,设置图标颜色与效果,吉林省教育技术骨干培训者培训,AAA-logo文本处理,设置图标颜色与效果,吉林省教育技术骨干培训者培训,例:
声音文件的处理,任务样例:
在制作PPT课件时,需要为课件插入由多首MP3组成的背景音乐方式一:
在不同的幻灯片处插入不同的MP3方式二:
将多首MP3合成为一首,吉林省教育技术骨干培训者培训,练习,在下载两首自己喜欢的MP3利用Winrar将两首MP3合成一首,吉林省教育技术骨干培训者培训,eflashMTV,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动2,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动2:
收集和加工选题所需教学素材资源,自主活动2:
搜集选题所需素材资源根据模块4中制定的“资源应用计划表”,明确资源的来源及查找路径按“资源应用计划表”下载所需素材,并存放到相关文件夹内自主活动3:
简单加工和处理素材资源对照资源应用计划表,按照需要修改素材资源形成“教学资源素材”文件夹,吉林省教育技术骨干培训者培训,自主活动25分钟,成果要求:
收集整理并经简单处理的信息化教学资源(P80-P82)(要求必须提交),吉林省教育技术骨干培训者培训,活动3,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动3:
分享与修改素材资源,小组活动2:
分享和评价教学资源素材1、讨论评价量表资源馆模块5评价参考量表教学资源素材评价量表2、分享和评价小组成员的教学资源素材,吉林省教育技术骨干培训者培训,小组活动15分钟,成果要求:
对“教学资源评价表”的评价、建议、修改(P81)(灵活处理),吉林省教育技术骨干培训者培训,活动3:
分享与修改素材资源,自主活动4:
修改教学资源素材1、根据小组内评价意见进一步修改素材2、撰写素材收集、下载和简单加工的基本体会(150字以上),吉林省教育技术骨干培训者培训,自主活动15分钟,成果要求:
收集、下载、处理信息化教学资源的心得体会(P82)(要求必须提交),吉林省教育技术骨干培训者培训,活动4,吉林省教育技术骨干培训者培训,活动4:
填写评价量表,登录网络培训平台,填写“模块5”的评价量表(暂时不做,管理员可添加评价)目的对网络培训平台的体验对“形成性评价”的体验,吉林省教育技术骨干培训者培训,思考题(P82),反思1、基于网络的检索方法有那些?
下载方法又有那些?
2、各类素材的获取途径有那些?
3、资源应用计划表与教学设计方案及课件开发的关联?
实践1、素材的下载与处理2、资源整理与归类,谢谢,
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- 全国中小学 教师 教育 技术 能力 培训 计划 讲稿