比长短比高矮.ppt
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- 上传时间:2023-11-10
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比长短比高矮.ppt
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比长短比高矮,丰翼小学一(4)班,预习情况检测,导入新课,粉笔是长还是矮呢?
课桌是高还是矮呢?
教学目标,结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义。
能结合具体事物进行高矮、长短的比较,表达比较的结果。
重点理解“高、矮、长、短”的含义。
难点掌握比较“高、矮、长”短的方法。
问题引导下的再学习,1,和老师比一比,谁高?
谁矮?
高矮,老师高,学生矮,高、矮人们习惯把竖直摆放或竖直站立的物体或人的长度比较叫比高矮。
较突出的就“高”,反之就“矮。
”,问题引导下的再学习,比较高矮,要放同一水平面,比较“高、矮”的时,要把比较的物体放在同一水平面上,然后看物体的顶端,哪个更突出哪个就高,反之就矮。
2,两支铅笔谁“长”?
谁“短”?
长短,两把尺子呢?
长短人们习惯把放置的物体的长度比较叫做比长短。
水平,长、短,比较物体的长短时要把它们的一端对齐,然后看另一端,另一端多出了一截的物体就长,反之则短。
1,2,3,颁奖典礼,课堂训练与检测,在最长的文具后面画钩,课堂训练与检测,课堂训练与检测,课堂训练与检测,在短的动物后面画钩,课堂训练与检测,哪根绳子长?
课堂训练与检测,完全达标,课堂小结,比较高矮站一起,同一平面站得直。
比较长短要对齐,找好一端并排起。
作业布置,见课本P5练一练1、2、3、4,
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- 关 键 词:
- 长短 高矮
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