高二历史第8课.ppt
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高二历史第8课.ppt
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,第三单元近代中国的思想解放潮流,第八课近代的维新变法思想,1了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
2理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
一、“师夷长技以制夷”1背景
(1)鸦片战争,西方的坚船利炮极大地震撼了社会各界。
(2)一批官僚士大夫树起“”的旗帜,寻求御敌之方。
经世致用,2代表
(1)林则徐:
设立译馆,编译近代中国第一部系统的世界地理志_。
林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。
(2)魏源:
在四洲志的基础上编撰成海国图志。
提出“”的思想,主张学习西方的以抵抗外国的侵略。
四洲志,师夷长技以制夷,军事技术,3影响
(1)启发人们冲破闭关锁国的牢笼,拓宽视野去认识世界。
(2)为后来的和资产阶级改良派进行近代化改革奠定了一定的思想基础。
洋务派,1海国图志序中说:
“是书何以作?
曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。
”根据材料说明,作者著书的主要目的是什么?
在当时起了什么作用?
提示:
学习西方科技,抵御列强侵略。
引导着人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要启迪作用。
二、“中学为体,西学为用”1背景:
第二次鸦片战争后,一些首领和支持、参加洋务运动的思想家提出了一系列变革思想。
2形成
(1)冯桂芬著校邠庐抗议,初步表述了“__”的思想。
(2)张之洞撰写了,系统地阐释了“”的思想理论。
洋务派,中学为体,,西学为用,劝学篇,中体西用,3内涵:
用西方的来维护中国的和伦理纲常。
4评价
(1)在反对顽固守旧、号召人们学习西方、谋求方面有一定的历史进步意义。
(2)它强调维护,又有阻碍人们思想解放的消极作用。
科学技术,封建制度,变革,封建体制,2,
(1)漫画反映了什么重大历史事件?
(2)该事件最终结局如何?
(3)漫画揭示了导致该事件最终结局的原因是什么?
提示:
(1)洋务运动。
(2)破产。
(3)原因:
专制官办体制的腐败无能和洋务派自身认识的缺陷。
三、维新变法思想1背景:
失败后,中华民族危机加深,国人进一步觉醒。
2理论依据
(1)康有为的著作新学伪经考和。
(2)严复的译作天演论。
甲午战争,孔子改制考,3代表人物及主张
(1)康有为:
新学伪经考猛烈抨击被历代封建统治者奉为儒学正统的。
孔子改制考把孔子塑造成、主张变革的先师,力证是历史演进的必由之路,阐明了维新变法的必要性和合理性。
古文经学,托古改制,君主立宪,
(2)梁启超:
维新运动的重要宣传家。
梁启超发表,阐明变法的和具体途径。
(3)严复最重要的贡献是译述了,首次将_学说引进中国,为维新变法提供了重要的理论根据。
变法通议,天演论,进化论,内容,1核心内容:
向西方学习,目的是维护清王朝的统治,抵抗外来侵略。
魏源的“师夷长技以制夷”思想反映了地主阶级抵抗派思想的核心。
准确认识“师夷长技以制夷”的思想,2“新”的表现
(1)林则徐、魏源等敢于冲破传统封建思想束缚,“开眼看世界”。
(2)他们敢于抛弃陈腐观念,承认西方思想和科学技术先进,主张“师夷长技”,引导人们注意世界形势。
(3)新思想首开“向西方学习”之风气,寻求强国御侮之道,对后世思想产生重大影响。
3进步性:
以林则徐、魏源为代表的清朝抵抗派所提出的“师夷长技以制夷”思想为后来洋务派思想的形成以及洋务运动的开展奠定了思想基础;在国外,海国图志受到日本维新志士的重视,对日本的明治维新起到了一定的推动作用。
4局限性:
新思想的代表者大多是封建上层官僚,在目的上,他们是为了维护清朝的封建统治;在认识上,他们坚持“中体西用”的原则,对西方文化的认识还只是停留在表面器物(坚船利炮)层面上;在社会效果上,并没有形成向西方学习的强大思潮,仅仅局限于封建统治阶级上层的极少数人,更没有进行一定规模的政治实践。
【温馨提示】地主阶级抵抗派的根本目的林则徐、魏源等地主阶级知识分子提出“师夷长技以制夷”的思想,其根本目的并非是引进西方先进技术,而是为了维护已经岌岌可危的封建统治。
【典例1】魏源在海国图志中说:
“夷之长技三:
一战舰,二火器,三养兵练兵之法。
”这说明他认为西方近代文明的长处主要在()A文化方面B政治方面C军事方面D经济方面【正确解答】本题旨在考查学生分析史料的能力。
魏源认为西方文明的长处表现在“战舰”“火器”“养兵练兵之法”,故是军事方面。
因此答案为C项。
1相同点:
都是在民族危机严重的情况下,为了挽救民族危亡而进行的活动。
2不同点
(1)学习的目的不同:
洋务派主张“师夷长技以自强”,学习西方先进技术,维护清朝的统治。
维新派则主张学习西方先进的政治制度,兴民权、设议院,实行君主立宪,在中国发展资本主义。
维新派与洋务派主张学习西方的比较,
(2)代表的阶级利益不同,有着不同的阶级基础:
维新派主要是代表了中国民族资产阶级的愿望和要求;洋务派主要是代表了封建地主阶级的利益。
(3)学习的侧重点不同:
洋务派只引进西方技术而反对政治改革;维新派不仅主张学习西方的先进技术,更主张学习西方的政治制度,在学习层次上更进一步。
【温馨提示】康梁维新思想的特点
(1)把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想结合起来。
(2)利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。
(3)把维新思想转变为维新变法运动,最终推动戊戌变法的实现。
【典例2】19世纪90年代,维新思想进一步发展。
作为这一时期的代表人物,康有为的维新思想与梁启超相比,最显著的特点是()A宣传救亡图存的道理B吸取西方政治启蒙学说C抨击封建专制思想D借用传统学说鼓动革新,【正确解答】思想解放是社会进步的先导,因而对思想解放的考查题仍将是命题者青睐的重点。
本题通过康梁维新思想的比较,考查学生辨析比较的能力。
康有为写了新学伪经考和孔子改制考,把孔子描绘成改革的先师,借此宣传维新思想的必要性和合理性,而梁启超则是阐明变法的内容和具体途径。
答案为D项。
【借题发挥】程度型选择题的题干往往是设置一个表示程度的副词或形容词,如“主要”“重要”“最主要”“最重大”等,考查范围往往注重于历史结论。
解答程度型选择题时必须以史学理论知识为先导,确定选择“最佳”的标准,仔细鉴别备选项和题干的程度关系,确定最佳选项。
材料一天下无数百年不变之法,无穷极不变之法变古愈尽,便民愈甚。
尽得西洋之长技,为中国之长技。
海国图志材料二若强中御外之策,唯有以忠义号召天下之心,以朝廷威灵合九州之力,乃天经地义之道,古今中外不易之理夫不可变者,伦纪也,非法制也;圣道也,非器械也;心术也,非工艺也。
材料三吾今为一言以蔽之曰:
变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。
而一切要其大成,在变官制。
梁启超探究讨论
(1)材料一、二、三分别属于哪个派别,其主张是什么?
(2)由三则材料概括近代中国向西方学习的特点。
探究思路第
(1)问较简单,通过分析所给三则材料反映的内容,可判断其派别及主张。
第
(2)问,通过对比以上三个派别的不同主张,可以看出这三个派别正好反映了我国近代向西方学习的基本历程,其突出特点就是由学“器物”到学“制度”的不断深入。
探究结论
(1)材料一属于地主阶级抵抗派。
主张学习西方长处,“师夷长技以制夷”。
材料二属于洋务派。
以巩固封建统治为目的,主张改变具体规章制度、引进先进生产技术。
材料三是维新派。
主张在保留君主的前提下,兴民权、行宪政。
(2)学习西方由学“器物”到学“制度”的不断深入。
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