己所不欲勿施于人主题班会.ppt
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己所不欲勿施于人主题班会.ppt
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,“己所不欲,勿施于人”,出自论语。
是指自己不愿意要的,不要强加于别人。
这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。
孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。
人与人之间的交往应该坚持这种原则,这是尊重他人,平等待人的体现。
事例一:
A和B是同桌,一次数学测试的试卷发下来了,A考了62分,他急忙问B考了多少,B没有告诉他。
课间时间,A偷偷看了B的试卷,原来他只考了59分。
A于是很骄傲的对B说:
“哈哈,原来你考了个不及格啊!
”这时,C对A说:
“我考了95分,你和他差不多啊,才及格有什么好骄傲的啊!
”假如你是A,你会怎样想?
你从中会悟出什么道理?
交往困惑,我们谁都不想受到伤害,因此也不要去伤害别人。
自己不愿意承受的事情,也不要强加在别人身上。
不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
己所不欲、勿施于人,凡事站在他人的角度上,换位思考,多替别人想一想,这对于班级团队精神的形成也非常重要。
事例二:
皮皮是一个特顽皮的学生,一次美术课上,老师请小蓉在黑板上画一个苹果,但是皮皮却大声喊叫:
“她画了一个大屁股!
”这样一喊,全班同学都哄堂大笑不止.大家换位思考一下假如你是性格内向的小蓉,这时你的心里是怎么想的?
交往困惑,尊重他人,等于尊重自己。
只有相互尊重,才能使我们的生活充满欢乐。
温馨提示,关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲,勿施于人”的实质所在。
要想别人关心、尊重、理解你,你首先要关心、尊重、理解他人,生活大课堂,
(1)“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子,这镜子是干什么用的呢?
”,“肢残人摇着轮椅进电梯时,不必费神转身,就可以从镜子里看见楼层显示灯。
生活大课堂,
(2)一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里这常常让大人们感到不能理解。
为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?
有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。
他的方法其实很简单:
你蹲下来,处在和小孩子同样的高度环视四周的景象,结果看到的都是大人们的腿。
生活大课堂,(3)这两种现象蕴涵了什么道理?
这两种现象蕴涵了这样的道理:
换位思考,将心比心。
一只螃蟹迷路了,他看到一只青蛙在路边,就走过去问青蛙到河边怎么走,青蛙告诉他:
“你往前走50米就到目的地了”.同学们想一想:
螃蟹能去到目的地吗?
“螃蟹问路”,没有找到。
青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河边,并没有考虑到螃蟹是横着走的,结果螃蟹爬了很久也没爬到河边。
找到了。
青蛙突然想到螃蟹是横着走的,所以又补充道:
“你要先转身90度,然后朝着我给你指的方向走。
”找到了。
螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式不同,很快换个方向,顺利地爬到目的地。
螃蟹问路这个故事给我们的启示是什么?
换位思考,收获,1、通过这一节你有什么收获?
2、在和同学交往时你应当注意什么?
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