好读书.ppt
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好读书读好书,综合性学习写作口语交际,看名人怎样读书,名人读书名言,名人读书故事,读书无嗜好,就能尽其多。
不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。
鲁迅书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
弗培根立身以立学为先,立学以读书为本。
欧阳修学而不厌,诲人不倦。
孔丘,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。
颜真卿书痴者文必工,艺痴者技必良。
蒲松龄奇文共欣赏,疑义相如析。
陶渊明书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
惠普尔书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。
乌皮特学习永远不晚。
高尔基世界上有许多好书,但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。
皮丁,读书也像开矿一样,“沙里淘金”。
赵树理“加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
”周恩来无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
达芬奇书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
莎士比亚书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。
高尔基,看名人怎样读书,汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。
由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。
只有晚上,他才能坐下来安心读书。
不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。
匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:
“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?
”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:
“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!
”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。
匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来。
匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。
凿壁偷光,看名人怎样读书,囊萤映雪,晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。
为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。
为此,他只能利用这个时间背诵诗文。
“夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。
一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。
他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗:
于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。
虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。
从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。
由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。
“一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。
原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。
于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。
宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。
孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。
此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。
这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。
后来,他也当了高官。
黄侃误把墨汁当小菜,1915年,著名学者黄侃在北大主讲国学。
他住在北京白庙胡同大同公寓,终日潜心研究“国学”,有时吃饭也不出门,准备了馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,饿了便啃馒头,边吃边看书,吃吃停停,看到妙处就大叫:
“妙极了!
”有一次,看书入迷,竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,啃了多时,涂成花脸,也未觉察,一位朋友来访,捧腹大笑,他还不知笑他什么。
你说我说说读书,怎样处理流行作品与经典名著的关系?
读图与读文的关系?
下边的阅读模式好不好?
为什么?
“金庸热”、“琼瑶热”、“韩流”,20世纪80年代,金庸的武侠小说和琼瑶的爱情小说传入中国大陆,出现了持久不衰的“金庸热”、“琼瑶热”,并推动了通俗文学在中国大陆的复兴。
近来,在中国、日本等亚洲国家再掀“韩流”高潮,以央视为例,几大主要频道韩剧轮番上映,收视率居高不下,大有俘虏全民之心的态势。
如果从2000年韩国音乐、影视剧开始风行国内算起,“韩流”已经整整风靡了五年。
小组讨论:
怎样处理经典作品同流行作品之间的关系?
流行作品是现代生活中的语言,反映出现代人的生活、思想感情,读起来很有兴趣。
更符合当时的时代特色。
经典名著是经过时间的筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华。
有以一当十的价值。
读图与读文,直观的图像生动而内涵丰富,图片真实地反映客观现实。
对于中学生来说,需要提高的主要是阅读书面文字的能力。
你说我说说读书,了解作者情况、作品背景扫除字、词、句障碍划分段落、归纳段意概括中心思想总结写作特点。
阅读的全过程都伴以练习。
请评析这种阅读模式。
网上阅读,第一,网上提供了丰富、及时的信息资源,这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的,它可以满足学生对信息的需求。
更重要的是,学生可以根据自己的情况自由地选择信息。
第二,网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。
凭借这些功能,学生可以访问许多人,与他们对话,获取信息。
第三,网络具有交互性,使学生积极参与。
书本阅读是与作者、作品对话,但限制不少。
网上却可以真正与作家对话,对作品发表评论。
第四,网络可以即时反馈。
书本阅读中的对话,学生发表了见解,很难立刻得到反馈,网上却能做到。
这使学生当时就知道自己认识的深浅正误,并由此获得了体验。
小组讨论:
网上阅读的利与弊,论网上阅读的利与弊,电子阅读利的方面:
1.开创了一个新的阅读媒介,是时代的进步2.阅读效果“图”“文”“声”三者兼具,更形象生动,开创阅读先河3.环保,不会对环境造成污染环境4.书的保存更简便,便于存储,不占用空间5.制作上传之后,不用印刷,节省了资源电子阅读弊的方面1.它受互联网设备,网络及电路等的限制,如果产生故障将不能阅读。
2.相比纸质书籍,对视力的损伤更大3.互联网内容良莠不齐,有些不好的内容容易对正在成长的青少年身心造成一定的影响,与书籍结伴而行,学会读书,美国思想家拉爱默生曾说过:
“在图书馆里成长起来的温顺的年轻人相信,接受西塞罗、洛克、培根所发表的观点是自己的责任;但他们却忘了西塞罗、洛克和培根写这些书的时候,也只不过是图书馆里的年轻人”。
从爱默生这句画中我们可以看出:
现在的年轻人过于信奉书中的东西,很少有人愿意去自己思考,去验证书中所说的是不是真理。
现在我在这里提出这个问题,希望各位同学们在今后的阅读中注意,不要再将书中的要点置之不理。
多去思考,相信会让你的人生走得更远。
现实界是有限的,理想界是无限的。
我们的“有限”不仅在于生命的长短,不仅在于生活区域的固定,还在于我们的思想常常无法超越自身,超越时空。
在读书中,我们经历了不一样的人生,见识了不同的世界,从而对现实与自身的生命有了更多的理解和感悟。
我们读小说,感叹着主角的悲喜,见证着人世的沧桑;我们读散文,感悟着生活的真谛,品味着生命的隽永;我们读诗歌,吟哦着瞬间的永恒,超越了庸常的人生书籍,就好像那黑暗中璀璨的星光,在我们迷失在通往未来道路中的时候,为我们指引前行的方向。
同学们,多读书吧,让我们的生活变得更加多彩!
写作与口语交际,仿照名人名言写一到两句读书格言;课后制定一个读书(或杂志)计划,并付诸实施;对读书作文的体会,请同学们课后多交流;,
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