沁园春雪ppt完整版(1).pptx
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沁园春.雪,毛泽东,一、回忆诗词激情导入,毛泽东是中国人民的伟大领袖,也是一位伟大的诗人。
著名诗人臧克家说过:
“毛泽东诗词是伟大的篇章。
”,二、检测预习复习巩固,作者简介,词的特点,词又叫长短句、诗余、曲子词等。
原来可以合乐演唱,句式长短不一。
乐谱失传后,只剩下词牌,词牌就是词的调子,每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。
所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。
沁园春这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。
“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗以咏其事。
写作背景,沁园春雪写于1936年2月。
当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。
毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。
在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬yuan2上视察地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
抗战胜利后公开发表。
1945年8月重庆谈判期间,爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。
柳读后,评价道:
“展读之余,以为中国有词以来第一作手,虽苏、辛未能抗,况余子乎?
”公开发表后,在中国革命何去何从的紧要关头,给人民以鼓舞。
给下面多音字选择正确的读音,分()外妖娆竟折()腰成吉思汗()数()风流人物还看今朝(),给下面多音字选择正确的读音,分()外妖娆fn竟折()腰zh成吉思汗()hn数()风流人物sh还看今朝()zho,沁园春雪1936年2月毛泽东北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.,三、听读课文整体感知,沁园春雪,毛泽东,北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜,秦皇汉武,略输文采,唐太宗,唐宗宋祖稍逊风骚,一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
概括上下两阕的主要内容上阕:
描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽下阕:
由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负思考:
上下阕之间有一句过渡句,请迅速找出并说说它的作用。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
作用:
承上启下。
四、精读课文合作探究,“江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。
那祖国的江山有哪些可赞之景呢?
看题目,什么景?
在祖国的什么地方?
分析上阕,雪景,在祖国的北方(“北国风光”),北国风光怎样呢?
“千里冰封,万里雪飘。
”(注意“封”和“飘”),首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界,写法上动静结合。
下面的内容由哪一个字领起?
“长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?
从“长城内外,到欲与天公试比高。
”,“惟余”体现白雪覆盖的范围之广,“顿失”表现冰封速度之快,用了夸张的修辞。
“望”,思考:
望到了什么?
由此可见,上阕的结构特点是什么?
先总写,后分写,以上景物确实很美,作者认为还有哪种景色是美丽的呢?
“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
”山、原都是静止的事物,为何写它们“舞”、“驰”?
“山舞银蛇,原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物,写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.,“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
”,“须”的意思是等到。
表明天还没有晴,所以这句话是虚写。
沁园春雪毛泽东,上阕写北方壮丽的雪景,赞美祖国大好河山,登高望远(具体写),概写,长城:
惟余莽莽大河:
顿失滔滔群山:
银蛇舞高原:
蜡象驰,静态,动态,细描,晴日景象(想象),红装素裹交相辉映分外妖娆艳丽多姿,想象,实景,虚景,北国风光(总写)概括,冰:
封(静态)千里雪:
飘(动态)万里,总结上阕:
先总写北方雪景。
然后写眼前实景,接着写想象虚景,虚实结合,动静结合写出了“江山如此多娇”。
江山如此多娇,概括写景,具体写景,想象写景,(实写),(以动写静),(虚写),热爱祖国大好河山,(写景、抒情),文中提到哪些英雄为江山折腰?
明确:
秦始皇(嬴政)、汉武帝(刘彻)唐太宗、宋太祖(赵匡胤)、元太祖(铁木真)。
分析下阕,对于这些英雄人物,作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢?
明确:
“略输文采,稍逊风骚”。
“只识弯弓射大雕。
”,“惜”中含褒,肯定他们,就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族;“惜”中含贬,在赞扬他们长于武功的同时,委婉指出短于文治的缺点(略输、稍逊、只识);“惜”中寓志,“惜”并不是苛求古前人,蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概,及超越历代英雄人物的自信,“惜”中含有哪些意思?
下阕为何要评说古代帝王?
引出末句:
“俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”由评古落到颂今(当代无产阶级和革命人民),点明了主题。
如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”?
作者以“往昔”与“今朝”对比,“英雄”与“风流人物”对比,突出了“今朝”革命英雄主宰河山的历史作用。
“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众,也就是作者所说的风流人物,也包括词人自己,抒发词人伟大的政治抱负和坚定的信念。
总结下阕:
评论历史英雄人物,歌颂当代无产阶级革命英雄。
引无数英雄竞折腰,(议论、抒情),承上启下,引入论述,具体评论:
“惜”,歌颂时代英雄:
“数”,歌颂无产阶级英雄,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,词的下阕又是如何评论历史英雄的?
表达了词作者怎样的情感?
五、朗读成诵品味语言,以我喜欢()理由是()这样的句式写出文中喜欢的句子,并说明理由。
再读诗词,感悟情感。
这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱,从而表达了他伟大的报负和坚定的信念。
沁园春长沙1925年2月,独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,丛林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥阔,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
六、拓展延伸比较阅读,1925年2月,毛泽东从上海回到韶山,从事革命活动,军阀赵恒惕要逮捕他,在韶山人民的掩护下,他秘密离开韶山,到达长沙,并独自来到橘子洲头。
事后作沁园春长沙此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路,因而发出了“怅寥阔,问苍茫大地,谁主沉浮?
”的呼喊。
写作背景,沁园春长沙里作者对当年的求索“怅寥阔,问苍茫大地,谁主沉浮?
”在沁园春雪中是否有了回答?
探究,“俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”,你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美?
大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美,全词将写景、议论、抒情有机结合,浑然一体,写景是议论、抒情的基础;议论、抒情又深化了写景。
毛泽东的词作大气磅礴,格调高昂,充满了热爱祖国山河,以天下为己任的豪情壮志。
小结,一:
课下朗读毛泽东诗词,并摘抄自己喜欢的句子。
二:
发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图,并谈谈你的感受。
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