部编版五年级语文上册《25.古人谈读书》PPT优秀课件.pptx
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,第1课时,25古人谈读书,统编版语文五年级上册,课前导入,如果智慧是成功的彼岸,读书恰似一叶扁舟,满载希望与你共同驶向前方;如果智慧是快乐的门扇,读书是一把钥匙,打开心灵伴你成长读书是这样的重要,可怎样读书才是会读书?
古人教给我们许多读书的方法,来一起看看吧。
助学资料,孔子(公元前551前479)生平介绍:
名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,春秋末年的思想家、政治家和教育家,儒家学派的创始人。
他提出“有教无类”的教育方针。
传说孔子有弟子三千人,精通“六艺”的有七十二人。
论语儒家学派的经典著作之一,主要记录了孔子及其弟子的言行,较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。
它由孔子的弟子及再传弟子编撰而成,至战国前期成书。
论语与大学中庸孟子并称“四书”。
字词乐园,巧记:
“耳”朵“止”痒。
加一加:
矢+口=知,我会读chzhqn不耻下问默而知之寝室,耻,诲,我会写,(耻辱),(教诲),重点字讲解,结构:
左右结构,组词:
无耻耻辱,ch,部首:
耳,造句:
节约光荣,浪费可耻。
书写指导:
左窄右宽,“耳”的最后一横变提。
点击播放,结构:
左右结构,组词:
训诲诲示,造句:
我们要时刻谨记老师的谆谆教诲。
hu,讠部首:
书写指导:
左窄右宽,注意“每”的笔画顺序,整体稍紧凑。
点击播放,诲,耻,注意红色部分,不要写错哦,不要写成“上”,一笔写成。
(zh)博闻强识,(sh)常识识字,识,辨析,读sh时,表示“知道,认得,能辨别”“知识”“见识,辨别力”;读zh时,表示“记住”“标志,记号”。
例句,他知道很多科学知识(sh),真是博闻强识(zh)啊!
多音字,“耻”左边是耳朵,右边是心,表示听到过错后心中感到羞耻。
趣识字耻,楷书,规范化,简化,篆书,初读感知,自由读第一部分,注意读准字音,注意断句,读出节奏。
自由朗读句子,借助注释,你读懂了哪些?
和同桌交流一下,不懂的地方也可以跟同学交流。
品读鉴赏,知道,懂得。
就是。
同“智”,智慧。
知之为知之,不知为不知,是知也。
句意:
知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
这是孔子的学习态度,告诉我们读书、学习要实事求是。
敏而好学,不耻下问。
聪敏。
喜好。
以为耻。
句意:
聪敏勤学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
这是孔子的学习态度,告诉我们要勤奋学习,多发问。
向地位、学问不如自己的人请教。
默默。
记住。
满足。
默而知之,学而不厌,诲人不倦。
句意:
默默地记住所学的知识,学习不知满足,教诲别人从不厌倦。
这句话告诉我们学习要持之以恒。
“默而识之,学而不厌”说的是学习,“诲人不倦”说的是教育。
孔子认为,教育别人不仅是在传播知识,还是巩固所学的一种方法。
教育人极有耐心,从不厌倦。
爱好古代文化。
勤勉。
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
句意:
我不是生来什么都知道的人,而是爱好古代文化,靠勤勉求得知识的人。
这是孔子求学的态度,告诉我们学习要勤勉。
好像,就像。
赶不上。
还。
学如不及,犹恐失之。
句意:
学习就像追赶什么似的,生怕赶不上,学到了还怕会失去。
这是孔子的学习态度,告诉我们学习要有进取心,不能懈怠。
曾经。
睡觉。
吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
句意:
我曾经整天不吃,整夜不睡地思考,发现这样做并没有什么好处,不如学习。
这句话写“学”和“思”的关系。
孔子主张学思并重,这里的“以思,无益”并不是思考没有用的意思,而是说“思”要建立在“学”的基础上,要将思考和学习结合起来,才能取得进步。
用来益处,思考。
好处。
从这六句话中,你学到了哪些关于读书、学习的方法和态度呢?
要实事求是。
要不耻下问。
要多记、多背,持之以恒。
要勤奋、刻苦。
不能懈怠,要有进取心。
要学思结合。
课堂小结,这节课你有什么收获?
今天我们学习了古人谈读书的第一课时,通过本课的学习,对课文中生词有所了解。
在学习字词的基础上能够正确、流利、有感情地朗读课文。
并学习了第一篇论语的内容。
课堂练习,一、读拼音,写汉字。
我们不要ch(耻)于向别人请教。
我不会忘记老师的jiohu(教诲)。
二、解释文中红体字的意思。
并解释整个句子。
_,智慧,1.敏而好学,不耻下问(勤勉)(以为耻)勤勉而爱好学习,不以向不如自己的人问问题为耻。
2知.知道就之是为知之道,不不知知为道就不是知不,知是道知,也这(才是智慧)呀。
三、填空。
论语是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,记录了孔子及其弟子的言行。
论语与大学中庸孟子合称四书,背诵课文的第一部分。
预习课文的第二部分。
课后作业,第2课时,25古人谈读书,统编版语文五年级上册,上节课我们学习了论语中关于读书、学习的几则名言,这节课,我们将继续学习朱熹教给我们的读书方法。
课前导入,助学资料,朱熹(11301200)生平介绍:
字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥号文,世称朱文公。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,儒学集大成者,被尊称为朱子。
主要作品:
四书章句集注通书解说周易读本楚辞集注等。
训学斋规又被称为孩蒙须知,是朱熹写的一篇启蒙读物。
训学斋规详细规定了学生的衣服、冠履、语言、步趋、洒扫、涓洁、读书、写字方面的规矩。
字词乐园,我会读,q眼口岂不到乎?
字谜:
压力如山,自己扛。
y心即到矣减一减:
唉-口=矣,我会写,谓诵岂(不知所谓)(诵读)(岂敢),重点字讲解,结构:
左右结构组词:
所谓谓语,造句:
青少年要择善而从,不能盲目地追赶所谓潮流。
wi,部首:
讠,书写指导:
左窄右宽,右边“田”在横中线上边,右部下边横折钩的横在横中线上。
点击播放,结构:
左右结构,组词:
诵读吟诵,造句:
古诗朗诵起来真是好听极了。
sng,讠部首:
书写指导:
左窄右宽,注意右部“甬”第一笔是横钩,整体紧凑。
点击播放,结构:
上下结构,组词:
岂止岂可,造句:
要是能将课本知识随学随用,岂不是更好?
q,山部首:
书写指导:
上部的“山”要写得扁一些,下部是“己”。
点击播放,岂,诵,注意红色部分,不要写错哦,这里是点,不要写成“已”。
趣识字矣,楷书,本义:
射出的箭落地终止。
规范化,简化,金文小篆说文解字中说:
“矣,语已词也。
从矢,已声。
”这是引申义。
初读感知,自由读第二部分,注意读准字音,注意断句,读出节奏。
自由朗读短文,借助注释,你读懂了哪些?
和同桌交流一下,不懂的地方也可以跟同学交流。
品读鉴赏,我曾经说过。
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。
句意:
我曾经说过读书有三到,就是心到、眼到、口到。
【中心句】总领全文。
总写读书要心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不,能久也。
随意。
必定,一定。
副词,也。
长久,时间长。
句意:
心思不在读书上,那么眼睛看得就不仔细,既然心思和眼睛不专心一意,就只是随意地朗读,一定不能记住,即使记住了也不能长久。
写“三到”之间的关系。
只有把“三到”做好了,才能更好地获得知识。
要紧,重要。
怎么,难道。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
反问句意:
这三到里面,心到最重要。
如果心到了,那么眼睛和口怎么会不到呢?
写心到的重要性,反映了用心在读书中的核心作用,说明读书需要用心,只有专心一意,才能学有所成。
你是如何理解读书“三到”的?
你认为“三到”之中,哪个最重要?
心到:
用心思考,深入理解文章的含意。
眼到:
认真地去看。
口到:
多读,读熟。
我认为最重要的是心到,只有用心思考,才会有大收获。
“三到”之间有什么关系呢?
心思不在读书上,眼睛看得就不仔细,口只是在随意地朗读,很难长久记住所学的知识。
“三到”之间相辅相成,联系紧密。
板书设计,古人谈读书,诚实智慧好学好问,二:
心到眼到口到,读书方法多虚心听教诲,一,不厌不倦好古勤勉勤奋进取学习思考,主旨提炼,这两篇古文告诉我们古人关于读书、学习的看法。
第一篇古文告诉我们学习时的方法和态度。
第二篇古文讲了读书时心到、眼到、口到之间的关系,“三到”相辅相成,联系紧密,告诉我们读书时用心最重要。
背诵课文。
第一则:
学习态度和方法。
每句都很短,在理解句子意思的基础上,熟读背诵。
第二则:
读书有哪三到三到之间的关系心到最重要。
根据以上逻辑顺序进行背诵。
教材习题答案,联系自己的读书体会,说说课文中哪些内容对你有启发。
示例1:
平时,我遇到不懂的问题,总是不好意思问别人,结果,不懂的问题越积越多。
我以后要学习孔子“不耻下问”的态度,遇到不懂的问题,积极发问,直到学会为止。
示例2:
我有时候读书只是大致看看,随意朗读,并没有用心。
学了朱熹的读书“三到”后,我知道了用心是非常重要的,以后读书学习时,我要更加专心。
这节课你有什么收获?
这篇课文主要介绍了古人从不同的角度读书总结出来的方法和心得。
让我们跟随古人的读书方法,在阅读中学会思考、学会发现、学会总结。
课堂小结,盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
课外拓展,1.课文整体梳理。
论语这三则,让我们明白了读书要谦虚、勤奋、求实三个方面;朱熹告诉我们,读书要有三到。
随堂练习,2.重点段落品析。
余尝谓读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵(sngyng)读,(决绝)不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
(1)用对号画出括号里正确的字和读音。
(2)对文中划线句子理解正确的一项是(B)A.反问句,说明心到了,眼睛也会看到。
B.反问句,点明只要用心了,眼和口自然会到。
点明心到的重要性。
(3)读了这篇短文,你有什么收获?
学习既要讲究方法,还要有恒心。
而恒心是成功的基础,只要有恒心,铁棒磨成针就是这个道理。
从今以后,我一点要勤奋读书,又恒心,有毅力,不半途而废。
背诵课文。
作业课件中的相关练习。
随堂练习,
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