幼儿园大班社会幼小衔接-叮铃铃上课啦-课件.pptx
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- 上传时间:2023-12-10
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幼儿园大班社会幼小衔接-叮铃铃上课啦-课件.pptx
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叮铃铃上课啦,大班社会,*课件中文字为方便备课,可自行删除;教师也可根据授课情况调整课件。
师幼谈话,引导幼儿初步感知小学上课的氛围。
今天的教室和平时有什么不同?
(桌椅被排成整齐的几排)你在哪里见过这样的教室?
(小学)小学生一排排地坐得这么整齐,他们要做什么呢?
小结:
小学生通常像这样一排排坐在教室里上课,上课是小学生跟老师学习知识和本领的时候。
备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),今天的教室和平时有什么不同?
你在哪里见过这样的教室?
小学生坐得这么整齐,要做什么?
备课页,播放音频“铃声”、图片“上课准备”、视频“课前问好”,引导幼儿了解小学的课前规范。
1.播放音频“铃声”、图片“上课准备”,引导幼儿知道上课铃响后要做好上课准备。
铃这是什么铃声呢?
(上课铃)上课铃响了说明了什么?
(要上课了)这时小学生要做什么呢?
(课前准备)小结:
上课铃响后,要迅速回到座位,拿出这节课要用的书本和文具放在课桌上,坐端正保持安静等待老师。
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),上课铃响后,要迅速回到座位,拿出这节课要用的书本和文具放在课桌上,坐端正保持安静等待老师。
点击屏幕2次,依次播放音频、出现图片,2.播放视频“课前问好”,引导幼儿了解上课前的师生问好环节。
老师进教室后,小学的哥哥姐姐说了什么?
做了什么?
请你学一学小学的哥哥姐姐和老师练习一下课前问好吧。
小结:
老师进教室后,要起立和老师互相问好。
备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),点击图片播放视频;若无法播放,请使用附带的视频文件,出示组图“上课时”,引导幼儿了解小学的上课规范。
1.出示图片“上课时-端正坐姿”,引导幼儿学习上课时的端正坐姿。
1)鼓励幼儿自行尝试端正坐姿。
开始上课了,小学生要端正地坐在座位上,请你摆出你认为最端正的姿势坐好。
2)出示图片,引导幼儿学习图片上的端正坐姿。
一起看看小学生上课时的坐姿吧。
你觉得他坐得端正吗?
他的背是怎样的?
手是怎么放的?
腿是怎么放的?
请你学一学图片中上课的端正姿势。
小结:
上课时要把背部挺直,两只手臂叠起来、左手在下右手在上,双腿并排脚放平,保持安静不说笑。
备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),请你摆出你认为最端正的姿势坐好。
上课时要把背部挺直,两只手臂叠起来、左手在下右手在上,双腿并排脚放平,保持安静不说笑。
2.出示图片“上课时-记笔记”,引导幼儿了解上课时要认真记笔记。
这位小学生在书本上写什么?
小结:
上课时,老师会请大家用笔写下重要的知识,这叫做“记笔记”,它能帮助小学生更好地记住知识和本领。
所以上课时要仔细听老师的要求,记好笔记。
备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),上课时,老师会请大家用笔写下重要的知识,这叫做“记笔记”,它能帮助小学生更好地记住知识和本领。
所以上课时要仔细听老师的要求,记好笔记。
3.出示组图“上课时-举手发言”,引导幼儿了解上课发言的正确做法。
1)师幼互动,请幼儿回顾自己平时回答问题的做法。
当老师提问,你们想回答问题时会怎么做呢?
活动建议:
教师可根据活动实际情况总结,如:
老师发现刚刚大家的小手举得都很高,还有些小朋友没等老师请他回答就说出来了。
备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),当老师提问,你们想回答问题时会怎么做呢?
2)出示组图,引导幼儿学习上课发言的正确姿势。
我们来看看小学生在回答问题时都是怎么做的吧。
小学生想回答问题时要先举手,这位小学生是站着举手还是坐着举手?
他举手的动作是怎样的?
我们一起学一学。
当老师请他回答时,他是站着还是坐着?
他是怎么站的?
我们再来学一学。
小结:
在小学,如果你想回答问题,要先举手。
举手时手臂举直,手指自然合拢,手肘不离开桌面;当老师请你回答问题时要起立站直,用洪亮、清晰的声音回答问题。
备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),在小学,如果你想回答问题,要先举手。
举手时手臂举直,手指自然合拢,手肘不离开桌面。
当老师请你回答问题时要起立站直,用洪亮、清晰的声音回答问题。
3)师幼互动,引导幼儿了解发言环节的其他注意事项。
当其他人在回答问题时,我们要怎么做?
小结:
如果你举手了老师没有请你回答,我们要耐心地等待。
当其他人在发言时,我们要保持安静、认真倾听。
备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),当其他人在回答问题时,我们要怎么做?
播放音频及图片“下课了”,引导幼儿了解小学的下课规范。
除了表示要上课了的上课铃,小学还有下课铃,它表示一堂课结束了,可以休息十分钟。
一起看看下课铃响后小学生做了什么吧。
请你学一学小学的哥哥姐姐和老师练习一下课后道别吧。
小结:
下课铃响后,小学生要先起立和老师道别,再开始课间十分钟的休息。
备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),下课铃响后,小学生要先起立和老师道别,再开始课间十分钟的休息。
师:
下课,同学们再见。
生:
老师再见!
备课页,出示组图“上课流程”,组织游戏“模拟小学课堂”,引导幼儿进一步熟悉小学的上课流程和行为规范。
1.出示组图,引导幼儿巩固小学上课流程。
一起看图说一说小学上课有哪些环节?
2.师幼共同模拟小学的上课流程。
我们来学学哥哥姐姐在小学课堂学本领吧。
活动建议:
按照“课前准备师生问好坐端正记笔记发言回答师生道别”的流程进行模拟。
3.师幼共同评价“模拟小学课堂”中的表现,活动自然结束。
(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),记笔记,发言回答,下课师生道别,坐端正,师生问好,课前准备,课前准备,师生问好,坐端正,记笔记,发言,下课师生道别,点击屏幕14次,依次播放上课铃、出现图片、播放下课铃,我们来学学哥哥姐姐在小学课堂学本领吧。
区域活动在角色区,投放小学桌椅、小黑板等,鼓励幼儿扮演老师与小学生,模拟小学课堂,进一步熟悉小学的上课规范。
日常活动教师可逐步增加集中教育活动时间,并适当融入小学上课规范,帮助幼儿建立课堂秩序感和规则意识。
活动延伸,备课页,(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏),
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