中考作文写作技巧.ppt
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中考作文写作技巧.ppt
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孔子说过:
“言之无文,行而不远。
”他强调了文采对表达效果的重要性。
江苏省语文高考阅卷组组长何永康先生说,作文一定要有吸引人的地方,“一篇作文,出现月亮,最好不过;如果没有月亮,群星璀璨也很好;没有群星璀璨,出现数颗星星也就不错;千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜漆黑一片。
”所以平时习作中我们应该学会“包装”一些语句,弄出几颗明亮的“星星”,使自己的作文生色,从而赢得阅卷老师的青睐,取得好的成绩。
如何让阅卷老师的眼睛为之一亮,意荡神驰,将繁重枯燥的阅卷变成一种美的享受呢?
今天我们就来研究一下。
提高作文分值的“六个一”1.一个含蓄、深刻的题目2.一个精彩的开头3.一个疏密有致的段落布局4.一个优美的片段描写5.一个完美的结尾6.一个清爽的文面,能拿高分的中考作文妙招:
1.让历史风云为作文壮阵2.让政治文化进入作文视野3.让艺术作品中的人物走进作文4.用童话、寓言、神话故事,寄予深刻哲理5.用对话访谈、现场实录,触及炅魂深处6.用故事新编、旧瓶新酒,编出妙趣横生7.用日记、书信,袒露真实自我8.用公式、定理、实验报告体,学科渗透,别具匠心,考试作文类型1命题作文(半命题作文)2材料作文3话题作文4选题作文,写作三部曲,1审题立意,2选材组材,谋篇布局,3先提纲,后成文,炼就满分作文之语言篇,中考作文评分标准中要求语言流畅,用词生动。
内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加15分,加到满分为止。
提醒考生:
炼语言语不惊人死不休,招式一:
增强语言的画面感,招式二:
打造语言的修辞美,招式三:
表现丰厚的知识储备,招式一:
增强语言的画面感,夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
(陕西考生拥抱现在),夕阳的余晖下,小草和着微风,门卫的那只大白兔卧在草丛里,望着那片天空。
拥抱现在,增强画面感的方法一:
妙用动词、形容词,修饰语,叠字等,思考:
怎样写画面感会更强?
夜深人静时,我在看语文书。
这时,妈妈端着一杯牛奶推门进来。
妈妈说:
“妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!
”。
我说:
“我不想喝,我想再看会儿”。
妈妈说:
“明天考试,你还是早些睡吧,”。
听了妈妈的话,我很生气,又说:
“别说了!
我都看不进去了!
”。
宁波空气一样的母爱,
(1)用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些?
(2)片断中的对话枯燥,我们应该怎么办?
夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一点也看不进去。
这时,妈妈轻轻地推门进来,手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!
”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一只刺猬,妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝,我连看书的时间都没有了,还有空喝牛奶吗?
”我头也不抬,心里像长满草一样毛躁。
“明天考试,你还是早些睡吧,否则明天会没精神的。
”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了!
害我书都看不进去了!
”我朝妈妈大吼。
宁波空气一样的母爱,增强画面感的方法二:
加入描写性的语言,招式二:
打造语言的修辞美,我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文,他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛,飞蛾迷恋灼热的的火焰,水仙迷恋清澈的倒影。
我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文,他们说那种感觉难以形容。
修辞方法一:
运用比喻,如何使我们的那种感觉形象些?
生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
南宁生命的美丽,生命的美丽,永远展现在她的进取之中。
像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。
南宁生命的美丽,怎样写语言会有磅礴气势?
修辞方法二:
运用排比,修辞方法三:
引用诗句,引用诗句,直接引用,加入想象活用,如何让语言变得文采飞扬呢?
“”是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。
于是,我们有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然正气;有了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄气概。
(郑州欣赏数字中的语文),“”是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。
于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。
欣赏数字中的语文),直接引用示例,东坡披发,仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事,顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤忘记那些仕途的不得意。
这是心灵的选择。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。
面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择。
灵活运用示例,修辞方法四:
运用对比,让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;我原想捧起一朵浪花,你却给了我整个海洋;我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;我原想亲吻一片雪花,你却给了我整个银色世界。
除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法,其它修辞格,如夸张、设问、反问、对偶等,只要我们巧妙运用,也一定会亮人耳目,怡人心扉。
修辞综合练习我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林,去感受那美好的景色。
我梦想,来到了塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨;我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的缭绕中,感受“一览众山小”的豪情;我梦想,来到了繁茂的松林里,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景。
改后示例,招式三:
表现丰厚的知识储备,当悲伤的暴雨袭来时,我会和书本相约在一屋中,默默倾诉内心的苦楚。
保尔那充满希望的话语,让我心头的坚冰渐渐消融;而鲁滨孙的经历则让坚韧的火焰照亮了我迷茫的前方;对比阿廖沙饱经人间冷暖的童年,我猛然发现自己与幸福如此贴近;而顾城那闪亮的黑眼睛,更教会了我在黑暗中寻找光明。
当悲伤的暴雨袭来时,我会和书本相约在一屋中,默默倾诉内心的苦楚。
提示:
打开你的知识宝库,文学、历史、科学等方面的例子均可,我爱流水的奔放,带动我青春向上的心灵;我思流水的柔软,拨动我心灵的思乡琴弦;我悟流水的寂静,赋予我冷静的思想。
立于高山,想那奔腾不息的流水。
山中的水,叫瀑布;平原上的水叫河川;沙漠中的水,叫绿洲。
赞流水,思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄河孕育出的代代天骄历史的伟人呀,是黄河骄傲的子女,是潺潺流水不息的生命动力。
是呀,水是生命之源,水是生命之光!
流水的故事,(加入引用?
),(加入比喻?
),修改后的作文会变成?
(用排比展现一下知识储备?
),我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦;我悟“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想。
立于高山,想那奔腾不息的流水。
山中的水,叫瀑布,如同怒吼的雄狮,威风凛凛;平原上的水叫河川,如同舞动的蛟龙,婀娜多姿;沙漠中的水,叫绿洲,如同命运的绸带,蕴含着奇迹。
赞流水,思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄:
秦始皇统一中国之壮举;唐太宗贞观之治之大貌;毛泽东解放中国之雄壮;历史的伟人呀,是黄河骄傲的子女,是潺潺流水不息的生命动力。
我们提倡锤炼语言、亮丽语言,不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏,而是要牢记“辞以意为主”,意在辞先。
意是源头活水,如果没有思想感情为基础,单纯地锤炼语言,那是本末倒置的做法,注意,壮士行,易水寒,铁骨铮铮,正气浩然,喋血秦王殿;乌骓马,乌江岸,成败荣辱,英雄美人,壮志力拔山。
强秦暴虐生涂炭,百里无人烟。
大泽乡路逢淫雨,众征夫蹈死赴难;营门外,驻所边,狐啸夜半,陈胜吴广起义揭竿!
群雄逐鹿,结义桃园,青龙偃月丹风眼,三尺长髯,虎门硝烟揭开了中华儿女反抗的序幕。
太平天国的旗帜、戊戌变法的惊雷、义和团战士的大刀,无一不向世界表明:
中华儿女是不可辱的!
五四运动的呐喊、中国共产党的成立、抗日战争的胜利如一道道闪电划破夜空,中国革命从此迈上了一个又一个新的台阶。
从上海到遵义,从井冈山到延安,中国人民用长矛大刀打出了一个新天地。
祖国啊,你觉醒的怒吼,掀开了历史的新篇章。
贝多芬没有健康,他不在意,他用他的心情去体会,去倾听心跳的声音,记录下绚烂的旋律。
迟志强没有自由,他不在意,他用他悔恨的心情,写下深情的词体,演绎的动人的歌曲。
李白没有金钱,他不在意,他亲自置身于自然的中心,去领会真实的惬意,用生活的感悟作主题,留下千古传颂的“诗仙”,让人剖析言语的奥秘。
奥斯特洛夫斯基说过:
“人最宝贵的是生命。
”可我却想说:
“人最宝贵的是心情”与民同乐的欧阳修;不以物喜,不以己悲的范仲淹;采菊东篱下,悠然见南山的陶渊明;挑战命运的保尔柯察金;“享受生活”的海伦凯勒他们处变不惊,宠辱偕忘,无一不是锻造心情的高手。
品读试卷所写的文章,我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。
以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。
小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?
东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。
而生死胡杨“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态,没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此?
试试改改这篇文章,方法一:
妙用动词、形容词,修饰语,叠字等,方法二:
巧妙运用修辞,方法三:
句式灵活多样,长短变化,整散结合。
对历史人物项羽,不同的人有不同的评价。
“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿,江东弟子多才俊,卷土重来未可知。
”这是责备项羽不能忍辱负重。
“弓断阵前争日月,血流垓下定龙蛇,拔山力尽乌江水,今日悠悠空浪花。
”这却是感叹项羽少有的英雄气概。
“乘运应须咤八荒,男儿安在恋池隍,君王自起新丰日,项羽何曾在故乡。
”这又在感叹项羽的目光短浅。
可见,对同一历史人物,从不同角度分析,可以有不同的传说。
对历史人物项羽,不同的人有不同的评价。
有人责备项羽不能忍辱负重;有人感叹项羽少有的英雄气概;又有人感叹项羽的目光短浅。
可见,对同一历史人物,从不同角度分析,可以有不同的传说。
如何让语言变得更有力量和文学性?
炼标题芳草满园花满目,炼结构巧持彩练当空舞,炼开头举头已觉满眼春,炼语言语不惊人死不休,声音无处不在:
大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声,笑声哭声,亲人朋友的安慰、鼓励、批评;来自心灵深处的呼唤其中,一定有某种声音让你难忘。
它也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想象,也许会让你领悟到可贵的哲理请你以“声音”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的记叙文。
文中不得出现真实的校名和姓名,否则扣分。
潇洒是时装模特轻盈的步履,是演讲者奋臂一挥的手势,是护旗手升旗时那有力的一甩,是胸襟博大者宽容的微笑,是球王贝利的脚,是拳王泰森的拳,是卓别林的鞋,是梅兰芳的水袖;是巴蒂斯图塔的飞脚射门,是迈克尔乔丹的纵身灌篮,是中国姑娘桑兰脸上那灿烂的一笑;是白石老人的虾,是悲鸿先生的马,是维纳斯的断臂,是蒙娜丽莎的微笑;,当老板去接爸爸手中的钱时,看见了工商制服,立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯,他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉,慌忙说:
让我再给您称一遍!
爸爸奇怪地问老板:
为啥要再称一遍?
刚才称错了!
老板边说边手忙脚乱地重新称肉。
你咋知道称错了?
老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠,脸涨得跟柜台上的猪肝似的,半天才吞吞吐吐地说:
这,这爸爸严厉地问老板:
“这什么?
老板低下了头,小声说:
“这是七块钱的肉,不够半斤。
爸爸冷冷地看了看卖肉的老板,说:
平常看你怪老实的,谁知道你竟敢缺斤少两,欺骗顾客,跟我到局里走一趟吧!
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