田间试验与统计实验报告.doc
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田间试验与统计实验报告.doc
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实验报告格式
贵州大学实验报告
姓名
邹洪
学号
0909010280
实验组
实验时间
2011年12月3日
指导教师
杨洪
成绩
实验项目名称
用EXCEL实现完全随机与随机区组设计
实验目的
1、复习巩固完全随机设计、随机区组设计等设计的随机化方法与步骤,
2、熟练掌握EXCEL随机函数RANDBETWEEN()的使用和产生N个元素随即排列的方法。
实验要求
本实验采用集中授课形式,教师首先对实验目的、实验内容加以讲解和演示,然后要求学生独立操作计算机对给定处理数k和重复数n进行“完全随机”和“随机区组”处理排列随机化,并根据随机化结果画出处理的田间排列。
实验原理
EXCEL是具有数据分析模块的软件,有“随机函数RANDBETWEEN()”的功能模块,RANDBETWEEN(a,b)产生从a到b之间的一个随机数,即生成[a,b]区间上整数的均匀分布,可用于产生给定条件的随机数。
实验仪器
1、硬件设备:
计算机、打印机
2、软件:
windows、EXCEL等
3、文献资料:
《田间试验设计与统计实验》
实验步骤
1、完全随机设计:
其实质是生成一个1-36(n*k)的随机排列。
在单元格C1中键入“N=”→在单元格D1中键入36→在单元格B3中键入公式“=RANDBETWEEN(1,$D$1)”后点击Enter键→选定单元格B3→让鼠标指针在B3单元格右下角处小心移动,只鼠标形状变成实线小十字形(不是空心十字),按下左键并向下拖动至B75(大于36的一个任意值)处松开→顺序记录随机编号,忽略重复出现的编号→抄录一个完整的排列即可。
2、随即区组设计:
其实质是生成三个1-12(k)的随机排列。
在单元格C1中键入“N=”→在单元格D1中键入12→在单元格B3中键入公式“=RANDBETWEEN(1,$D$1)”后点击Enter键→选定单元格B3→让鼠标指针在B3单元格右下角处小心移动,只鼠标形状变成实线小十字形(不是空心十字),按下左键并向下拖动至B26(大于12的一个任意值)处松开→顺序记录随机编号,忽略重复出现的编号→抄录一个完整的排列→按F9即可产生下一批随机编号→顺序记录随机编号,忽略重复出现的编号→抄录第二个完整的排列→按F9即可产生第三批随机编号→顺序记录随机编号,忽略重复出现的编号→抄录第三个完整的排列
实验内容
1、EXCEL中“数据分析”模块的加载方法。
2、EXCEL数据分析模块中“随机函数RANDBETWEEN()”项的调用方法。
3、EXCEL数据分析模块中“随机函数RANDBETWEEN()”数据输入方法。
4、完全随机设计、随机区组设计的随机化分析及其结果应用。
实验数据
1、完全随机设计:
k=7,n=3,绘出随机化结果示意图。
随机化结果为:
17、5、14、20、16、21、7、6、8、10、2、19、12、11、15、3、9、8、1、7、3。
2、随机区组设计:
k=10,n=3,绘出随机化结果示意图。
随机化结果为:
第一组:
4、7、5、8、10、2、6、1、3、9
第二组:
9、5、10、8、3、6、2、5、1、4
第三组:
7、2、10、3、6、9、5、4、8、1
实验总结
指导教师意见
签名:
年月日
学院:
农学院专业:
植物保护班级:
091
贵州大学实验报告
学院:
农学院专业:
植物保护班级:
091
姓名
邹洪
学号
0909010280
实验组
实验时间
2011年12月3日
指导教师
杨洪
成绩
实验项目名称
用EXCEL计算描述性统计数
实验目的
1、复习巩固平均数、变异书的概念、公式及计算方法,
2、熟练掌握EXCEL数据分析模块中“描述统计”工具的使用方法与技能。
实验要求
本实验采用集中授课形式,教师首先对实验目的、实验内容加以讲解和演示,然后要求学生独立操作计算机对给定数据进行描述性统计数的计算,并对数据计算结果加以说明。
实验原理
EXCEL是具有数据分析模块的软件,有进行“描述统计”的功能模块,可用于数据的描述统计与分析。
实验仪器
1、硬件设备:
计算机、打印机
2、软件:
windows、EXCEL等
3、文献资料:
《田间试验设计与统计实验》
实验步骤
在同一行连续输入各个变量的名称→在名称下方输入数据→打开“工具”菜单→点击“数据分析”选项→选择“描述统计”→点击“确定”按钮→选定包括数据名称在内的数据区域(本例B1:
C10)→选中“标志位于第一行”按钮→选中“输出区域”复选按钮→点击“输出区域”框内→选定显示计算结果的第一个单元格(本例A12)→选中“汇总统计”复选按钮→点击“确定”按钮。
实验内容
1、EXCEL中“数据分析”模块的加载方法。
2、EXCEL数据分析模块中“描述统计”项的调用方法。
3、EXCEL数据分析模块中“描述统计”数据选定方法。
4、数据的“描述统计”分析及结果解释。
实验数据
x
y
平均
225.25
平均
355.7778
标准误差
28.21838
标准误差
62.1094
中位数
229.5
中位数
417
众数
142
众数
#N/A
标准差
79.81362
标准差
186.3282
方差
6370.214
方差
34718.19
峰度
-1.73811
峰度
0.230087
偏度
0.16912
偏度
-1.2699
区域
201
区域
512
最小值
142
最小值
25
最大值
343
最大值
537
求和
1802
求和
3202
观测数
8
观测数
9
最大
(1)
343
最大
(1)
537
最小
(1)
142
最小
(1)
25
置信度(95.0%)
66.72586
置信度(95.0%)
143.2245
实验总结
指导教师意见
签名:
年月日
贵州大学实验报告
学院:
农学院专业:
植物保护班级:
091
姓名
邹洪
学号
0909010280
实验组
实验时间
2011年12月3日
指导教师
杨洪
成绩
实验项目名称
用EXCEL进行成组和成对数据的t检验
实验目的
1、巩固成组资料的t测验及其区间估计的方法与步骤,
2、巩固成对资料的t测验及其区间估计的方法与步骤,
3、熟练掌握EXCEL中“数据分析”模块有关工具的使用方法与技能,
4、熟练掌握EXCEL中计算区间下限和上限的方法。
实验要求
本实验采用集中授课形式,教师首先对实验目的、实验内容加以讲解和演示,然后要求学生独立操作计算机对给定数据进行“t检验:
平均值的成对二样本分析”和“t检验:
双样本等方差假设”统计分析,并对数据分析结果加以说明。
实验原理
EXCEL是具有数据分析模块的软件,有进行“t检验:
平均值的成对二样本分析”和“t检验:
双样本等方差假设”的功能模块,可用于进行成组或成对数据的t检验统计与分析。
实验仪器
1、硬件设备:
计算机、打印机
2、软件:
windows、EXCEL等
3、文献资料:
《田间试验设计与统计实验》
实验步骤
在同一行连续输入两个处理的名称→在名称下方输入数据→打开“工具”菜单→点击“数据分析”选项→选择“t检验:
平均值的成对二样本分析”或“t检验:
双样本等方差假设”→点击“变量1的区域框”内→选定处理1及其数据区域→点击“变量2的区域框”内→选定处理2及其数据区域→选中“标志”复选框→点击“输出区域”单选按钮→点击“输出区域框”内→选定显示计算结果的第一个单元格→点击“确定”按钮→判读输出结果→区间估计→作结论。
实验内容
1、EXCEL中“数据分析”模块的加载方法。
2、EXCEL数据分析模块中“t检验:
平均值的成对二样本分析”或“t检验:
双样本等方差假设”项的调用方法。
3、EXCEL数据分析模块中“t检验:
平均值的成对二样本分析”或“t检验:
双样本等方差假设”数据选定方法。
4、“t检验:
平均值的成对二样本分析”或“t检验:
双样本等方差假设”分析及结果解释。
实验数据
t-检验:
成对双样本均值分析
t-检验:
双样本等方差假设
A
B(对照)
A
B(对照)
平均
18.5
16.375
平均
18.5
16.375
方差
3.1429
1.6964
方差
3.1429
1.696429
观测值
8
8
观测值
8
8
泊松相关系数
0.2784
合并方差
2.4196
假设平均差
0
假设平均差
0
df
7
df
14
tStat
3.1884
tStat
2.7322
P(T<=t)单尾
0.0077
P(T<=t)单尾
0.0081
t单尾临界
1.8946
t单尾临界
1.7613
P(T<=t)双尾
0.0153
P(T<=t)双尾
0.0162
t双尾临界
2.3646
t双尾临界
2.1448
实验总结
指导教师意见
签名:
年月日
贵州大学实验报告
学院:
农学院专业:
植物保护班级:
091
姓名
邹洪
学号
0909010280
实验组
实验时间
2011年12月3日
指导教师
杨洪
成绩
实验项目名称
用EXCEL实现方差分析
实验目的
1、巩固完全随机设计资料、随机区组设计资料统计分析的方法和步骤,
2、熟练掌握EXCEL中“数据分析”模块有关工具的使用方法和技能,
3、熟练掌握EXCEL中计算、SE与LSDa、LSRa的方法。
实验要求
本实验采用集中授课形式,教师首先对实验目的、实验内容加以讲解和演示,然后要求学生独立操作计算机对给定数据进行“单因素方差分析”或“无重复二因素方差分析”统计分析,并对分析结果加以说明。
实验原理
EXCEL是具有数据分析模块的软件,有进行“单因素方差分析”或“无重复二因素方差分析”的功能模块,可用于进行完全随机试验资料和随机区组设计资料数据的统计与分析。
实验仪器
1、硬件设备:
计算机、打印机
2、软件:
windows、EXCEL等
3、文献资料:
《田间试验设计与统计实验》
实验步骤
1、完全随机试验资料的方差分析:
在同一行连续输入处理名称→在处理名称下方输入各处理的数据→打开“数据分析”→选择“单因素方差分析”→选定处理名称及数据→选中“标志位于第一行”复选按钮→单击“输出区域”单选按钮→单击“输出区域框”内→选定显示计算结果的单元格→单击“确定”按钮→判读输出结果→计算LSDa或LSRa并进行多重比较→作结论。
2、随机区组试验资料的方差分析:
按处理(行)、区组(列)格式输入数据:
先输入区组名称→在同一行连续输入处理名称→在区组下方输入区组代号→在区组代号下方输入各处理的数据→打开“数据分析”→选择“无重复二因素方差分析”→选定区组及其代号、处理名称及数据→选中“标志”复选按钮→单击“输出区域”单选按钮→单击“输出区域框”内→选定显示计算结果的单元格→单击“确定”按钮→判读输出结果→计算LSDa或LSRa并进行多重比较→作结论。
3F测验结果显著后进行多重比较:
在F检验显著的前提下,将任意两个平均数差值的绝对值除以均数差异标准误差的计算为(其中,MS为F检验中的组内误差均方,n为各处理的重复次数),将计算置于TDIST函数中,通过TDIST函数返回对应的t分布双尾概率,将计算出的概率与显著水平比较,如果大于显著水平α,说明这两个水平间没有显著差异,如果小于显著水平α,说明这两个水平间则有显著差异。
在Excel中对数据的多重比较步骤如下:
①将所有平均数值按从大到小、从左到右的顺序输入表格,在按从小到大(最大的数值不输入)、从上到下的顺序输入表格;②在每个空格中输入对应的两个平均值的TDIST函数;③将返回的两尾概率与显著水平0.05、0.01比较,判断是否具有显著差异。
实验内容
1、EXCEL中“数据分析”模块的加载方法。
2、EXCEL数据分析模块中“单因素方差分析”或“无重复二因素方差分析”项的调用方法。
3、EXCEL数据分析模块中“单因素方差分析”或“无重复二因素方差分析”数据选定方法。
4、“单因素方差分析”或“无重复二因素方差分析”分析及结果解释。
实验数据
1、按单因素完全随机设计进行统计分析的结果:
方差分析:
单因素方差分析
SUMMARY
组
观测数
求和
平均
方差
A
4
647
161.75
4.25
B
4
667
166.75
18.917
C
4
697
174.25
12.25
D
4
735
183.75
42.25
方差分析
差异源
SS
df
MS
F
P-value
Fcrit
组间
1100.75
3
366.917
18.897
7.69E-05
3.49029
组内
233
12
19.4167
总计
1333.75
15
183.75
174.25
166.75
161.75
161.8
1.32E-05
0.0017
0.13454
1
166.8
0.000146
0.0017
1
174.3
0.010104
1
2、按单因素随机区组设计进行统计分析的结果:
方差分析:
无重复双因素分析
SUMMARY
观测数
求和
平均
方差
A
4
681
170.25
37.583
B
4
683
170.75
182.25
C
4
690
172.5
151
D
4
692
173
66.667
I
4
647
161.75
4.25
II
4
667
166.75
18.917
III
4
697
174.25
12.25
IIII
4
735
183.75
42.25
方差分析
差异源
SS
df
MS
F
P-value
Fcrit
行
21.25
3
7.083333
0.3011
0.824
3.8625
列
1100.8
3
366.9167
15.595
0.0007
3.8625
误差
211.75
9
23.52778
总计
1333.8
15
183.75
174.25
166.75
161.75
161.75
0.0001
0.00536
0.178891
1
166.75
0.0008
0.05656
1
174.25
0.0218
1
实验总结
指导教师意见
签名:
年月日
贵州大学实验报告
学院:
农学院专业:
植物保护班级:
091
姓名
邹洪
学号
0909010280
实验组
实验时间
2011年12月3日
指导教师
杨洪
成绩
实验项目名称
用EXCEL做直线相关回归分析
实验目的
1、巩固线性相关和回归分析的方法和步骤,
2、熟练掌握EXCEL中“数据分析”模块的“相关系数”、“回归分析”工具的使用方法和技能。
实验要求
本实验采用集中授课形式,教师首先对实验目的、实验内容加以讲解和演示,然后要求学生独立操作计算机对给定数据资料进行“相关系数”、“回归系数”的统计分析,并对数据分析结果加以说明。
实验原理
EXCEL是具有数据分析模块的软件,有进行“相关系数”、“回归分析”的功能模块,可用于进行两个变数资料的“相关系数”、“回归系数”计算。
实验仪器
1、硬件设备:
计算机、打印机
2、软件:
windows、EXCEL等
3、文献资料:
《田间试验设计与统计实验》
实验步骤
1、相关系数计算:
在同一行连续输入变量名称→在名称下方输入各变量的数据→打开“工具”菜单→打开“数据分析”选项→选择“相关系数”选项→单击“确定”按钮→选定变量名称及其数据区域→选中“标志位于第一行”复选按钮→单击“输出区域”单选按钮→单击“输出区域框”内→选定显示计算结果的单元格→单击“确定”按钮→判读输出结果→显著性检验→作结论。
2、回归分析:
在同一行连续输入变量名称→在名称下方输入各变量的数据→打开“工具”菜单→打开“数据分析”选项→选择“回归”选项→单击“确定”按钮→选定Y变量名称及其数据区域→选定x变量名称及其数据区域→选中“标志”复选按钮→选定“残差(R)”、“标准残差(T)”、“线性拟合图(I)”复选框→单击“输出区域”单选按钮→单击“输出区域框”内→选定显示计算结果的单元格→单击“确定”按钮→判读输出结果→显著性检验→预测预报→作结论。
实验内容
1、EXCEL中“数据分析”模块的加载方法。
2、EXCEL数据分析模块中“相关系数”、“回归分析”项的调用方法。
3、EXCEL数据分析模块中“相关系数”、“回归分析”数据选定方法。
4、数据的相关、回归分析及结果解释。
实验数据
直线相关回归分析结果:
SUMMARYOUTPUT
回归统计
MultipleR
0.920096388
RSquare
0.846577363
AdjustedRSquare
0.827399533
标准误差
25.73643098
观测值
10
方差分析
df
SS
MS
F
SignificanceF
回归分析
1
29239.09
29239.089
44.144
0.000161801
残差
8
5298.911
662.36388
总计
9
34538
Coefficients
标准误差
tStat
P-value
Lower95%
Upper95%
下限95.0%
上限95.0%
Intercept
179.21219
13.33836
13.436
9E-07
148.4539
209.9705
148.4539
209.9705
温雨系数(x)
-14.11017
2.123726
-6.644
0.0002
-19.0075
-9.21285
-19.0075
-9.21285
RESIDUALOUTPUT
观测值
预测虫口密度(y)
残差
标准残差
1
156.9181286
23.08187
0.9512594
2
38.39272214
-10.3927
-0.428309
3
46.29441591
-21.2944
-0.877594
4
161.5744839
-44.5745
-1.837022
5
174.9791429
-9.97914
-0.411264
6
145.2066896
29.79331
1.2278539
7
23.85924968
16.14075
0.6651991
8
153.1083834
6.891617
0.2840201
9
93.98678185
26.01322
1.0720672
10
95.68000194
-15.68
-0.646211
实验总结
指导教师意见
签名:
年月日
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