第10课 从数据到编码 课件 -浙教版信息科技四年级上册同步.pptx
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第10课 从数据到编码 课件 -浙教版信息科技四年级上册同步.pptx
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四年级上,信息技术,01学习目标,02,本课内容,03,课堂总结,04,练习一下,第十课从数据到编码,2,学习目标,3,01,学习目标,你将学习,数据与编码的关系。
编码的多种呈现方式。
4,本课内容,5,02,本课学习,6,课堂引入,这是一张学生学号登记表。
观察学号数据,你发现了什么?
并补齐表格。
小组讨论,课堂讨论,本课学习数据编码随着信息社会的持续深入,编码被越来越广泛地使用,数据编码已成为保持信息社会组织与秩序的科学基础。
有规律的数据,编码的呈现方式,一、有规律的数据,9,10,二、编码的呈现方式,编码是按照约定规则进行码使用数字编码,将11位数字有,11,为了方便定期检修,地铁的车门都有编码。
某城市的地铁车门编码共有五位,由四位数字和一位字母组成。
如图中地铁3号线的5212B,52表示第52列车,1表示1号车厢,2表示车门位置,B表示右门扇。
12,13,课堂总结,14,03,课堂总结,有规律的数据编码的呈现方式,15,练习一下,16,04,超市中,通常使用商品条形码进行销售统计和库存管理。
收银员收银时,使用条码扫描器扫描条形码,快速识别商品。
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