《跟上兔子》One-Day绘本阅读教学设计-2.docx
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《跟上兔子》OneDay绘本阅读教学设计
教学内容:
OneDay
教学目标:
1.通过阅读,体会绘本OneDay的故事大意,了解绘本中的主要人物角色及背景环境。
2.通过学习,掌握阅读技巧,学会结合故事情节及上下文猜测句群或短语的意思,并能够简单的模仿。
3.在小组合作完成阅读任务的同时,学会礼貌地打招呼。
教学重点:
1.通过阅读,体会绘本OneDay的故事大意,了解绘本中的主要人物角色及背景环境。
2.通过阅读课的学习,初步了解阅读的方法,学会阅读。
教学难点:
1.通过阅读任务,掌握阅读技巧,学会结合故事情节及上下文猜测句群或短语的意思,并能够简单的模仿。
教学工具:
PPT,头饰等
教学过程:
Step1.Warmup
1.Greetings
2.Singasong“Goodmorning”
3.Freetalk.
T:
出示爱丽丝梦游仙境里的兔子图片Lookattherabbit.Doyouknowhim?
S1:
...
T:
Heismagic.Why?
出示爱丽丝图片。
S1:
...
...
Therabbitbringsusmanymagicthings.Nowlet’skeepupwiththerabbit.
4. 揭示阅读主题
Today,wewillfollowtherabbittotalkaboutanewbook.PPT呈现绘本主题封面。
【设计意图:
通过歌曲,进入英语学习氛围。
谈论兔子,引出本课时将要学习的绘本内容,在话题讨论的过程中追问学生,提高他们的口语交际的深度和广度。
】
Step2.Presentationandpractice
1.Readthecover.
PPT呈现绘本封面,引导学生讨论Whatisthenameofthebook?
Whatcanyoulearnfromthecover?
2.Wordstoknow
PPT出示单词sunmoonstarssleep结合头饰进行学习
【设计意图:
让学生通过观察封面,自己找到故事的名字,猜测故事内容,拓宽学生的英语思维能力,发展思维品质,调动学生的好奇心。
】
3.Readoverandtalkabouttheboy.
T:
Whatisthenameoftheboy?
Howdoestheboygreetwithothers?
【设计意图:
学生整体感知绘本的内容,通过快速浏览,找出主人公的名字,了解主人公怎样和他人打招呼,突破目标语言。
阅读中指导快读以及细读画出目标语句的策略。
】
4.Let’sread..
IsMrSunhappy?
Howdoyouknow?
WhataboutMissMoonandthelittlestars?
【设计意图:
问题设计引领学生针对性阅读,并操练新词cometowork,turn。
趣味模仿中培养阅读兴趣,感受绘本阅读的快乐。
】
Step3.Consolidation.
1.Let’schoose.
ReadandchooseinPage23.
2.Let’sreadandlisten..
Listentotherecordingandenjoythepictures.
3.Chooseaparttoactingroups.
学生选择一个场景戴头饰表演!
【设计意图:
学生自主阅读并完成简单的选择题,在成就感中更加喜爱英语绘本阅读。
通过边听边看图再次感受绘本的趣味性。
】
Step4.Summary
1.针对板书的内容,梳理本课学习内容。
2.T:
Pleasebepoliteeverytimeandeverywhere.
Step5.Homework.
1.Sharethestorywithyourfamily.
2.Actthestoryinyourgroup.
板书设计:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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