“电气与电子信息类”子课题.pptx
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“电气与电子信息类”子课题.pptx
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24年2月2日1南京工程学院南京工程学院全国教育科学“十五”规划重点课题子课题21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践课题牵头单位:
南京工程学院课题负责人:
陈小虎2005.08.06“电气与电子信息类”子课题电气与电子信息类”子课题研究报告24年2月2日2南京工程学院南京工程学院概述主要成果及创新点研究特色和经验体会研究结论及进一步研究的思路汇报的主要内容子信息用型人才培体系的新电气与电类应养创与实践研究意义、内容与方法24年2月2日3南京工程学院南京工程学院一、概述层次模式思考问题1.的立背景课题项育部合、育部理工、全高等校究中心教综处教处国学教学研组织申了家“十五”重点立“报国项课题21世中高等校人才培纪国学养体系的新”。
创与实践课题24年2月2日4南京工程学院南京工程学院南京工程学院院长陈小虎教授主持大会厦门大学博士生导师潘懋元教授准备做学术报告课题立项大会研究与解决的问题:
培养体系与模式2“应21世中高等校用型人才培体系的纪国学应养新”究要求,确定了本的究创与实践课题研课题研方向容与内24年2月2日5南京工程学院南京工程学院3本课题立项研究的必要性、迫切性!
用型人才培型及定位适社应养类应应会各人才型的需求对类专门类!
深化育改革特是高等育改革展教别教发的需要!
大力展工程用型人才本科育,也发应教是党和家指育展的基本方国导教发针24年2月2日6南京工程学院南京工程学院二、课题研究内容与方法二、课题研究内容与方法2003年1月6日至8日,全高等校国学教学研究中心在黑江工程院召了“龙学开21世中高纪国等育人才培体系的新”子目教养创与实践课题项审定,的会课题组11和副位的个组长组长单22位校、加了。
于全长教务处长参会议对国60多所高校申的报400多按照项课题9大逐一行了类进审定,信息子信息大一共有电气与电类类30各个类被立,附件一“子信息”课题项见电气与电类课题究工作告中表研报1所列。
11课题研究内容课题研究内容24年2月2日7南京工程学院南京工程学院2.课题研究方法!
的究基于三“合”的方课题研与实践个结法,即理究探索密合,论研与实践紧结即究、用、用、边研边应实践边应边总提高;分散集中交流相合;结研讨与结家指改相合。
专导与教实践结24年2月2日8南京工程学院南京工程学院边交流推广边应用实践边研究在“以致用学”理念的指下,办学导采用理究探索密合的究方法论研与实践紧结研24年2月2日9南京工程学院南京工程学院三、主要成果及创新点三、主要成果及创新点!
各子项目研究报告各子项目研究报告2626篇(海南结题篇(海南结题验收会议结题验收)验收会议结题验收)!
正式公开发表论文正式公开发表论文5151篇篇!
高教出版社出版十五规划教材高教出版社出版十五规划教材4444部部!
获得省部级以上教学成果奖励获得省部级以上教学成果奖励99项项24年2月2日10南京工程学院南京工程学院1推动了全体参研单位与研究人员教育推动了全体参研单位与研究人员教育思想的转变和观念的更新思想的转变和观念的更新!
本课题为国家教育部项目,各参研成员单位与研究人员都非常重视,参研院校的领导非常支持,大多数课题是校领导、院、系领导亲自挂帅,组织研究实施本课题。
通过该课题的研究、交流学习,大家提高了认识,统一了思想,转变了观念,一致认识到“工程应用型本科教育”是我国高等教育中不可缺少的重要组成部分,是提高全民族科学文化素质的重要途径,是对具有中国特色的高等工程技术应用型人才培养体系、培养模式的重要探索,是培养“下得去、留得住、用得上”并深受生产、建设、管理、服务第一线欢迎的工程应用型人才的必由之路。
24年2月2日11南京工程学院南京工程学院22构建和优化了工程应用型本科电气构建和优化了工程应用型本科电气与电子信息类人才培养体系与电子信息类人才培养体系!
通过该课题的研究与实践探索,构建和优化了工程应用型本科电气与电子信息类人才培养体系。
例如,南京工程学院就这个问题进行了研究与实践探索所取得的教学成果电气信息与电子信息类应用型人才培养体系的创新与实践,于2004年,被评为江苏省教学成果一等奖。
24年2月2日12南京工程学院南京工程学院学以致用学以致用培养模式培养模式实践教学体系实践教学体系理论教学体系理论教学体系产、学、研产、学、研教学质量监控与评价
(1)体系架构程课体系办学理念24年2月2日13南京工程学院南京工程学院一条主线一条主线指坚持以基本素质和工程技术应用能力培养为主线。
两个面向面向行业、面向区域经济需求,服务于社会发展和区域经济建设需要。
四个突出工程能力本位的教育思想;“理论与实践并重”的教学过程;“产、学、研”结合的育人特色;创业和创新人才的能力培养。
三项原则坚持“应用、实践、优化”的三项原则,努力办出应用型特色。
培养模式
(2)应用型人才培养模式24年2月2日14南京工程学院南京工程学院(3)课程体系专业层专业层应用层应用层基础层基础层学科基础专业方向技术前沿公共基程础课、和工程实验实训训练与实践24年2月2日15南京工程学院南京工程学院示例:
电子信息工程专业课程结构高等数学大学物理电路分析模拟电子技术高频电子线路通信原理信息论基础工程数学信号与系统数字图像处理随机信号分析数字信号处理数字电子技术光纤通信计算机基础多媒体技术嵌入式系统设计及应用高级语言程序设计电磁场数据库语言及应用传感器技术电视原理与技术智能检测技术计算机网络概率统计自动控制原理基础信号采集信号处理信号输出计算机工具24年2月2日16南京工程学院南京工程学院课程建设课程内容教学条件教学过程教学方法教学手段教材师资建设内容建设内容学生学习期间接受“精品课程”学分约占总学分的70左右建设目标建设目标系精品课程(群)院校级精品课程(群)示范精品课程(群)建设原则、层次建设原则、层次优化基础和专业口径,强能力、重应用24年2月2日17南京工程学院南京工程学院(4)实践教学体系毕业设计课程设计工程项目训练专业实验技术前沿实验数学建模、竞赛、科技创新研发与制作等实习、项目见习公共基础实验基础层专业层应用层学科基础实验24年2月2日18南京工程学院南京工程学院实践量实习公共基础实验实习科基学础实验顶岗实习科技新创技前沿术实验程课设计工程目项训练专业实验毕业设计顶岗实习科技新创技前沿术实验程课设计工程目项训练专业实验第一学年第二学年第三学年第四学年分层培养,层层递进,逐步提高24年2月2日19南京工程学院南京工程学院实践教学大平台专业实验教学平台工程训练教学基地基础实验教学平台中心集中实验教施,源共学设资享,工程实现与功能实验训练由室架专业实验构由校、外、校内企工程训练教学基地、科技专业新基地等形成创24年2月2日20南京工程学院南京工程学院(5)产、学、研结合教育途径工程能力培养校企合作办学基地训练项目训练与研发产、学、研结合教育24年2月2日21南京工程学院南京工程学院(6)教学质量监控与评价机制教学管理制度教学管理制度教学质量管理系统教学质量管理系统系、教研室质量监控系统系、教研室质量监控系统院(校)督导监控与评价院(校)督导监控与评价成绩评定机制成绩评定机制能力评价证书机制激励约束机制激励约束机制工程数学能力软件工具应用能力电子系统设计能力注册工程师认证新技术自学应用能力教学质量监控与评价过程控制结果控制与评价24年2月2日22南京工程学院南京工程学院四、课题研究特色和几点体会1.制订了富有特色的应用型人才培养方案按信息子信息工程素要求电气与电类师质,化程置优课设,重知组识结构24年2月2日23南京工程学院南京工程学院制了具订有行特业色的电气信息与电子信息类用专业应型人才培方案及养程课教学大纲24年2月2日24南京工程学院南京工程学院2形成了系列化的课程、教材体系,并获得殊荣如:
子技基电术础2004年被家评为国级精品程课如:
字子技多媒数电术体件课2004年被江评为省高校第二“方正思苏届奥杯”多媒体件二教学课竞赛等。
奖按照课程体系的模块化结构,建设了一批优秀课程群24年2月2日25南京工程学院南京工程学院已出版电气信息与电子信息类规划本科专业教材44部24年2月2日26南京工程学院南京工程学院例如:
控技系列材建数术规划教,设2004年被评为江省成果二等苏教学奖24年2月2日27南京工程学院南京工程学院3.建成了一批重点实验室和工程训练教学基地省级重点实验室如:
先进数控技术江苏省重点实验室24年2月2日28南京工程学院南京工程学院富有行业特色的专业实验室高、耐、保等室压压继电护实验DSP技用室术应实验光信息工程室电实验CAD/CAM室实验控原理系室数与统实验控制电气与PLC室实验技室测试术实验机拖室电动实验自控制系室动统实验程控制系室过统实验力系室电统实验器室虚拟仪检测实验24年2月2日29南京工程学院南京工程学院校内工程训练教学基地通信培基地网训子系基地电统设计自化基地动实训控系基地数统实习控制技基地电气术产学研模基地拟发电厂实习模所基地拟变电实习控、基地电网监实习实训金工、工子基地电电实习生科技新基地学创24年2月2日30南京工程学院南京工程学院南京电子技术研究所(十四所)南京南瑞集团公司南京康尼机电新技术有限公司特恩驰(南京)光纤有限公司江苏宏图高科技股份有限公司南京第二机床厂南京华兴数控设备有限责任公司江苏东方数控新技术公司南汽车集团南京供电公司南京第二热电厂、谏壁发电厂江苏省电网调度所马鞍山钢铁有限公司校企工程训练教学基地24年2月2日31南京工程学院南京工程学院与国际著名企业合作建立的工程训练教学培训基地日本三菱公司培中心电气训西子控技培中心门数术训FANUC控系用中心数统应美家器公司器国国仪虚拟仪合室联检测实验中德代制造工程中心现24年2月2日32南京工程学院南京工程学院教育教学质量显著提高,受到社会广泛赞誉4教育质量显著提高,取得人才培养效益24年2月2日33南京工程学院南京工程学院学生的创新科技活动已形成传统各位信息子信息的大生科参研单电气与电类专业学技新和制作活空前高,方未艾。
近年创设计动涨兴,在全、省的各中取得了突出成,分来国项竞赛绩在全“挑杯”、全大生模、子别国战国学数竞赛电设大、省市“挑杯”科技作品等有影的计赛战竞赛响学科中得。
竞赛获奖励24年2月2日34南京工程学院南京工程学院6.几点经验体会几点经验体会!
研究内容,做到了宏观目标和微观过程的相互统一!
研究方法,坚持边研究边实践,理论研究和实践探索紧密结合!
研究重点,始终把握人才培养体系研究与探索的协调一致性!
研究成果,富有前瞻性、综合性、示范性作用24年2月2日35南京工程学院南京工程学院五、研究结论及与进一步研究的思路!
工程本科院校立“以致用”的理念;形成面向行和类应树学办学业域需求、“工程逼近型”的工程用型人才培体系,区经济师应养并建立起相地量控价机制。
应教学质监与评!
工程用型本科院校按照“一主、方向、三原、四应条线两个项则个突出”等用型人才培模式,所形成的具有明特色的应养鲜电气与电子信息的用型人才培方案,能适大化育形式类专业应养够应众教的量要求,能不提高保用型人才工程能力培教学质够断并证应养量和水平。
质!
的究、容、形式、方法,有利于家育方、政策该课题研内国教针的落,有利于推用型本科院校育改革、展,贯彻实动应教教学发有利于同型院校交流合作,提高育量。
类教教学质1研究结论24年2月2日36南京工程学院南京工程学院与德国专家交流与德国专家交流召了课题组开5次或成果交流,交流推广成果,研讨会会议有力地推了究工作的深入展和成果的用。
动研开实践应2成果的推广交流24年2月2日37南京工程学院南京工程学院明:
成果的人才培和效益著,推广用前景广,实践证该养经济显应阔已在全同院校中生了重要的影力和射力。
经国类产响辐3进一步研究、推广应用的思考在更多的科面上学层用;实践应注重各“注工程”与类册师的准相合,培工程标结将养的必要程引入程师课专业课体系;加强“注工程”技能册师的在校培。
训利用作的有利件,协组条交流,一步总结经验进推广,使成果该项发挥更大的社效益和会效益。
经济24年2月2日38南京工程学院南京工程学院南京工程学院教学成果视频光盘谢谢!
2005.08.06
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