六上第五单元复习要点.ppt
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第五单元复习第五单元复习第五单元复习第五单元复习走进鲁迅专题走进鲁迅专题内容点击内容点击内容点击内容点击重点课文:
重点课文:
少年闰土少年闰土我的伯父鲁迅我的伯父鲁迅先生先生略读课文:
略读课文:
一面一面有的人有的人复习要点复习要点复习要点复习要点基础知识:
生字词语、日积月累、要求背诵基础知识:
生字词语、日积月累、要求背诵的段落。
的段落。
情感表达:
体会鲁迅先生的崇高品质以及人情感表达:
体会鲁迅先生的崇高品质以及人们对他的爱戴、敬仰们对他的爱戴、敬仰之情之情表达方式:
表达方式:
通过对人物的动作、神态、语言通过对人物的动作、神态、语言通过对人物的动作、神态、语言通过对人物的动作、神态、语言等细节描写,表达思等细节描写,表达思等细节描写,表达思等细节描写,表达思想感情想感情想感情想感情少年闰土少年闰土通过对少年闰土的回通过对少年闰土的回忆,刻画了一个见识丰富,聪明能干、活忆,刻画了一个见识丰富,聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象,反应了作泼可爱的海边农村少年的形象,反应了作者和闰土儿时的真挚友谊,抒发了他热爱者和闰土儿时的真挚友谊,抒发了他热爱劳动人民,向往农村生活的思想感情。
劳动人民,向往农村生活的思想感情。
我会说我会说:
1、课文讲了闰土几件事?
雪天捕鸟雪天捕鸟夏日拾贝夏日拾贝月夜刺猹月夜刺猹潮汛看鱼潮汛看鱼啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?
2、“他们”指谁?
3、“高墙上的四角的天空”又指什么?
4、这句话表达了“我”怎样的感情呢?
重点句回顾重点句回顾重点句回顾重点句回顾他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
的天空。
的天空。
的天空。
“他们”指我往常的朋友”。
他们”指我往常的朋友”。
他们”指我往常的朋友”。
他们”指我往常的朋友”。
“院子里面高墙上的四角”指“我”和“往常的院子里面高墙上的四角”指“我”和“往常的院子里面高墙上的四角”指“我”和“往常的院子里面高墙上的四角”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄,由于整天关在高朋友”们生活的天地非常狭窄,由于整天关在高朋友”们生活的天地非常狭窄,由于整天关在高朋友”们生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比,“我”不能广泛接触大自然,见识太明的对比,“我”不能广泛接触大自然,见识太明的对比,“我”不能广泛接触大自然,见识太明的对比,“我”不能广泛接触大自然,见识太少、知识贫乏,只能看见院子里高墙上的一小块少、知识贫乏,只能看见院子里高墙上的一小块少、知识贫乏,只能看见院子里高墙上的一小块少、知识贫乏,只能看见院子里高墙上的一小块天空,表达了作者对广阔天地、农村生活的向天空,表达了作者对广阔天地、农村生活的向天空,表达了作者对广阔天地、农村生活的向天空,表达了作者对广阔天地、农村生活的向往。
)往。
)往。
)往。
)我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生通过回忆通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,反映了他“为自己想得少,为的几件事,反映了他“为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质,表达了作者对别人想得多”的高尚品质,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念,热爱、敬仰之情。
鲁迅先生的无比怀念,热爱、敬仰之情。
小组合作,读书释疑:
文章写了鲁迅先生的哪些事?
在这些事中你印象最深的是哪一件?
为什么?
.伯父去世后,“我”看到他受到很多伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。
人的爱戴。
.伯父和“我”谈伯父和“我”谈水浒传水浒传。
.伯父笑谈“碰壁”。
伯父笑谈“碰壁”。
.伯父救助黄包车车夫。
伯父救助黄包车车夫。
.伯父关心女佣阿三。
伯父关心女佣阿三。
你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗?
.深受爱戴.谈水浒传.救助车夫.关心女佣.笑谈“碰壁”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
比挨打挨骂还难受。
“哈哈!
还是我的记性哈哈!
还是我的记性好。
”好。
”这句话表面看是在夸自己记性好,实际上这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
虎。
这简短的语言描写,透出这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
、风趣的性格特点。
22、这句话的含义是什么?
、这句话的含义是什么?
、这句话的含义是什么?
、这句话的含义是什么?
33、“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受、“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受、“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受、“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?
因为伯父的话刺中了我的要害。
我确实读书不认因为伯父的话刺中了我的要害。
我确实读书不认真,太马虎。
真,太马虎。
11、文中“这句话”指、文中“这句话”指、文中“这句话”指、文中“这句话”指2.2.交流“碰壁”交流“碰壁”重点理解:
重点理解:
“你想,四周黑洞洞的“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”,还不容易碰壁吗?
”请结合时代背景理解鲁迅先生这句请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。
话的深刻内涵。
“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”吗?
”鲁迅先生那种鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害不怕挫折、不惧迫害的顽强斗的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
争精神和革命的乐观主义态度。
11、“四周黑洞洞的”意思是什么?
、“四周黑洞洞的”意思是什么?
、“四周黑洞洞的”意思是什么?
、“四周黑洞洞的”意思是什么?
“四周黑洞洞的”,四周黑洞洞的”,旧社会的黑暗。
旧社会的黑暗。
“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
害。
22、“碰壁”是指什么、“碰壁”是指什么、“碰壁”是指什么、“碰壁”是指什么?
33、这句话的意思是什么?
、这句话的意思是什么?
、这句话的意思是什么?
、这句话的意思是什么?
这句话的意思是:
这句话的意思是:
在黑暗社会里,鲁迅先生与在黑暗社会里,鲁迅先生与反动派斗争,也受到了反动派的迫害。
反动派斗争,也受到了反动派的迫害。
4444、从这句话你体会到了什么?
、从这句话你体会到了什么?
、从这句话你体会到了什么?
、从这句话你体会到了什么?
返回返回3.3.交流“救助车夫”交流“救助车夫”重点朗读以下文段,注意其中动词的使用。
重点朗读以下文段,注意其中动词的使用。
爸爸爸爸跑跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶扶上车子,上车子,一个一个蹲蹲着,一个半着,一个半跪跪着,爸爸拿镊子着,爸爸拿镊子夹夹出碎玻璃片出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他,伯父拿硼酸水给他洗洗干净。
他们又给他干净。
他们又给他敷敷上药,上药,扎扎好绷带。
好绷带。
伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他,出一些钱来给他,叫叫他在家里他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也休养几天,把剩下的药和绷带也给给了他。
了他。
这时候,我这时候,我清清楚楚清清楚楚地看见,而且现在也地看见,而且现在也清清清清楚楚楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的他变得那么严肃。
他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
他由这位车夫又想到了千千万万它的憎恶之情而怒形于色。
他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人,正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理的穷苦人,正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的。
这句话造成的。
这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
恨和对劳苦人民的极大同情。
11、文中两个“清清楚楚”起了什么作、文中两个“清清楚楚”起了什么作、文中两个“清清楚楚”起了什么作、文中两个“清清楚楚”起了什么作用?
用?
用?
用?
两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深。
深。
22、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么?
此时,伯、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么?
此时,伯、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么?
此时,伯、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么?
此时,伯父想了些什么?
父想了些什么?
父想了些什么?
父想了些什么?
返回返回4.4.交流“关心女佣阿三”交流“关心女佣阿三”重点理解:
重点理解:
她说:
“周先生自己病得那么厉害,还三更半她说:
“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。
有时候我听着他一阵阵接连不断夜地写文章。
有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。
他对自己的病一点儿也地咳嗽,真替他难受。
他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。
”儿。
”这里运用对比的方法,体现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。
重点句回顾重点句回顾重点句回顾重点句回顾伯父摸着胡子,笑了笑,说:
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
哈哈!
哈哈!
哈哈!
还是我的记性好。
还是我的记性好。
还是我的记性好。
还是我的记性好。
”(这句话表面看是在(这句话表面看是在(这句话表面看是在(这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评、委婉的语气批评、委婉的语气批评、委婉的语气批评“我我我我”读书太马虎。
这读书太马虎。
这读书太马虎。
这读书太马虎。
这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
)默、风趣的性格特点。
)默、风趣的性格特点。
)默、风趣的性格特点。
)重点句回顾重点句回顾重点句回顾重点句回顾“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”(理解这句话时可结合时代背景:
因为当时社会理解这句话时可结合时代背景:
因为当时社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由,而鲁迅为非常黑暗,革命者根本没有言论自由,而鲁迅为了唤起民众觉悟,揭露国民党反动派的丑恶嘴脸了唤起民众觉悟,揭露国民党反动派的丑恶嘴脸,写出了一篇篇犹如匕首的杂文,引起反动派极,写出了一篇篇犹如匕首的杂文,引起反动派极度恐慌。
他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允度恐慌。
他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。
句中许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。
句中“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。
没有。
“碰壁碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁折与迫害。
从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度命的乐观主义态度。
)。
)一面一面讲述了讲述了19321932年秋天,“我”年秋天,“我”在上海内山书店见了鲁迅先生一面的事,在上海内山书店见了鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品质,抒发了我对鲁迅先生真挚而的高尚品质,抒发了我对鲁迅先生真挚而又深厚的崇敬之情。
又深厚的崇敬之情。
速读课文,按时间顺序复述课文内容,并弄清楚事情的起因、经过和结果。
起因:
接班还要等半个钟头,到内山书起因:
接班还要等半个钟头,到内山书店躲雨、看书。
店躲雨、看书。
经过:
内山老板殷勤接待,买书缺钱,与经过:
内山老板殷勤接待,买书缺钱,与鲁迅先生会面、交谈并接受赠书鲁迅先生会面、交谈并接受赠书结果:
从结果:
从“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影中受到巨大的鼓舞和影响。
响。
1932年秋天的一个中午内山书店我鲁迅内山老板接班还要等半个钟头天冷阴雨买书钱不够鲁迅先生低价卖我书我买到了书跳读课文,找出描写鲁迅外貌的跳读课文,找出描写鲁迅外貌的语句,仔细阅读,细心体会。
语句,仔细阅读,细心体会。
(1)我向里面望了一)我向里面望了一下阴天,暗得很,下阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首只能模糊辨出坐在南首的是一个的是一个瘦瘦瘦瘦的、五十的、五十上下的中国人。
上下的中国人。
(2)他的面孔黄里带)他的面孔黄里带白,白,瘦瘦得教人担心,好得教人担心,好像大病新愈的人,但是像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓精神很好,没有一点颓唐的样子。
头发约莫一唐的样子。
头发约莫一寸长,显然好久没剪了寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞,却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼地直竖着。
胡须很打眼,好像浓墨写的隶体,好像浓墨写的隶体“一”字。
“一”字。
(3)我很惊异地望)我很惊异地望着他:
黄里带白的脸着他:
黄里带白的脸,瘦瘦得教人担心;头得教人担心;头上直竖着寸把长的头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
一头已经熏黑了。
这三处外貌描写这三处外貌描写有哪些相同和不同之处有哪些相同和不同之处?
相同点:
相同点:
都突出了一个字:
都突出了一个字:
“瘦瘦”不同点:
不同点:
第一次是在远处,在暗中,从整体上第一次是在远处,在暗中,从整体上勾勒出人物的身材、年龄,因而人物勾勒出人物的身材、年龄,因而人物形象比较“模糊”。
形象比较“模糊”。
第二次是在近处观察,刻画得比较具第二次是在近处观察,刻画得比较具体、细致,形神兼备地写出了人物的体、细致,形神兼备地写出了人物的气质。
气质。
第三次更近了,观察更细致,鲁迅的第三次更近了,观察更细致,鲁迅的形象也更加完整清晰。
形象也更加完整清晰。
对鲁迅先生的外貌对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特描写突出了他的几个明显特征可用三个字来概括征可用三个字来概括一一是全身的“瘦”,二是头发是全身的“瘦”,二是头发的“竖”,三是胡须的的“竖”,三是胡须的“一”;说说看这三个字突“一”;说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格出表现了他怎样的思想性格?
远景远景中景中景近景近景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的,瘦瘦的,五十上下五十上下。
面孔黄里带白,面孔黄里带白,瘦得教人担心,瘦得教人担心,精神很好;头发精神很好;头发约莫一寸长,直约莫一寸长,直竖着;胡须很打竖着;胡须很打眼,隶体“一”眼,隶体“一”字;正直而慈祥字;正直而慈祥的眼光;的眼光;面孔黄里带白,瘦面孔黄里带白,瘦得教人担心,精神得教人担心,精神很好;头上直竖着很好;头上直竖着寸把长的头发;寸把长的头发;牙牙黄羽纱的长衫黄羽纱的长衫;隶;隶体“一”字似的胡体“一”字似的胡须;须;黄色烟嘴,熏黄色烟嘴,熏黑了黑了;微笑;点头;微笑;点头。
瘦瘦瘦但精神好,头瘦但精神好,头发直竖,胡须打发直竖,胡须打眼。
眼。
瘦,头发直竖,瘦,头发直竖,胡须“一”字,胡须“一”字,长期抽烟。
长期抽烟。
粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒局部细微描写局部细微描写特写镜头特写镜头文中这些外貌描写有什么作用?
文中这些外貌描写有什么作用?
这些外貌描写抓这些外貌描写抓住人物的特征来写,能给住人物的特征来写,能给读者留下深刻的印象。
同读者留下深刻的印象。
同时从这些外貌描写中我们时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力高的精神和伟大的人格力量。
量。
有的人有的人不只是写对鲁迅的怀念,不只是写对鲁迅的怀念,还通过对鲁迅截然相反的“有的人”的对还通过对鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生无私奉献的压迫者,热情歌颂了鲁迅先生无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人。
可贵精神,号召人们做真正有价值的人。
11、有的人活着,他已经死了;、有的人活着,他已经死了;有的人死了。
他还活着。
有的人死了。
他还活着。
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,他们只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
22、有的人、有的人/骑在人民头上:
“呵,我多伟骑在人民头上:
“呵,我多伟大!
”大!
”有的人有的人/俯下身子给人民当牛马。
俯下身子给人民当牛马。
一个“骑”字,深刻地揭露了反动统治者一个“骑”字,深刻地揭露了反动统治者骄横的形象,凶暴的本质;“呵,我多伟大”刻骄横的形象,凶暴的本质;“呵,我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态,画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态,对反动派进行了有力地讽刺;对于鲁迅先生,则对反动派进行了有力地讽刺;对于鲁迅先生,则用“俯下身子给人民当牛马”刻画了鲁迅先生用“俯下身子给人民当牛马”刻画了鲁迅先生崇高而感人的形象。
崇高而感人的形象。
33、情愿作野草,、情愿作野草,等着地下的火烧。
等着地下的火烧。
这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。
鲁迅的散文诗集叫野草,他在野草的题辞里说:
“我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。
地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可朽腐。
”44、把名字刻入石头的、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
到处是青青的野草。
把名字刻入石头的人,是想流芳百世,实际上这种人活在世上,灵魂早已死去,早已臭名昭著。
青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想,这里表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情。
1、有的人、有的人活活着,他已经死了;着,他已经死了;有的人死了。
他还有的人死了。
他还活活着。
着。
第一个“活”字充满了鄙夷和轻第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。
蔑。
第二个“活”字是作者对鲁迅伟第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
大一生的充分肯定和赞美。
这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢?
2、有的人、有的人/骑骑在人民头上在人民头上:
“呵,我多伟大!
”有:
“呵,我多伟大!
”有的人的人/俯下身子给人民当牛俯下身子给人民当牛马。
马。
“骑”字生动地表现了反动派欺压人骑”字生动地表现了反动派欺压人民,作威作福的丑态。
民,作威作福的丑态。
这个“骑”字写出了“有的人”怎样的表现?
3、骑在人民头上的、骑在人民头上的/人民把他人民把他摔垮摔垮;给人民作牛马的给人民作牛马的/人民永远记住他!
人民永远记住他!
人民要推翻反动派,打倒反动派,把仇恨和人民要推翻反动派,打倒反动派,把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上,“垮”作为结力量凝聚在一个“摔”字上,“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
下场。
这里的“摔垮”有什么深刻的含义呢?
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
(缩句)2、闰土又对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。
”(改为转述句)3、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
(缩句)天空中挂着圆月天空中挂着圆月润土又对我说,现在太冷,要我夏天到他们润土又对我说,现在太冷,要我夏天到他们那里去。
那里去。
心里有事心里有事4、他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里。
(缩句)5、数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。
(缩句)6、你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(改为陈述句)遗体躺在礼堂里。
遗体躺在礼堂里。
挽联挂满了墙壁,花圈堆满了屋子挽联挂满了墙壁,花圈堆满了屋子。
你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁。
你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁。
7、饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
(缩句)8、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
(缩句)9、我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
(改为陈述句)嘴唇里发出声音嘴唇里发出声音。
脸上现出痛苦。
脸上现出痛苦。
我想,这么冷的天,那个拉车的不能光我想,这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
着脚拉着车在路上跑。
10、一天中午,我去接班,天空正下着牛毛细雨。
(修辞手法)11、门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。
(修辞手法)12、他用竹枝似的手指递给我。
(修辞手法)
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