囚绿记1.ppt
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囚绿记1.ppt
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绿色是多宝贵的啊!
它是绿色是多宝贵的啊!
它是生命,它是希望,它是慰安,生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
它是快乐。
陆蠡ll蠡蠡测测管管窥窥,蠡蠡:
瓢瓢;管管:
竹竹管管;窥窥:
人人小小孔孔缝缝隙隙里里观观看看。
用用瓢瓢来来量量大大海海,从从竹竹管管的的小小孔孔看看天天空空。
比比喻喻见见识识片片面面狭狭窄窄,看看不到事物的整体。
不到事物的整体。
l人人名名、地地名名用用字字。
如如:
范范蠡蠡(楚楚国国宛宛人人今今河河南南南南阳阳,后后人人尊尊称称为为“商商圣圣”),陆陆蠡蠡(现现代代著著名名散散文文家家););蠡蠡县县(在在河河北北省省中中部部)。
蠡蠡原名原名陆考原陆考原,浙江天台人。
,浙江天台人。
现代散文家、翻译家。
太现代散文家、翻译家。
太平洋战争爆发后,日军进平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗后的上海坚守文化工作岗位,他于位,他于19421942年年44月月1313日日被捕被捕,刑审数月,惨遭杀刑审数月,惨遭杀害,时年害,时年3434岁。
岁。
陆蠡(陆蠡(1908-19421908-1942)作者简介:
陆陆蠡蠡是是现现代代文文学学史史上上卓卓有有成成就就的的散散文文作作家家。
他他以以散散文文集集海海星星步步上上文文坛坛,崭崭露露头头角角。
后后来来又又出出版版了了散散文文集集竹竹刀刀和和囚绿记囚绿记。
解题:
本文题目本文题目“囚绿记囚绿记”作何解释,作何解释,“绿绿”又是指什么?
又是指什么?
“囚绿囚绿”是怎么回事?
是怎么回事?
“囚绿记囚绿记”是指记述是指记述“囚绿囚绿”的过程。
的过程。
“绿绿”是指常春藤。
是指常春藤。
“囚绿囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵进房间,让它垂在自己窗子的破洞中牵进房间,让它垂在自己的书桌上,以便时时欣赏。
的书桌上,以便时时欣赏。
背景简介:
本文写于抗战爆发后,当时,北京沦陷,本文写于抗战爆发后,当时,北京沦陷,作者移居上海。
日本侵略者在中华大地上烧作者移居上海。
日本侵略者在中华大地上烧杀抢掠、无恶不作。
打败日本侵略者,将他杀抢掠、无恶不作。
打败日本侵略者,将他们赶出中国,争取民族的自由解放,已成为们赶出中国,争取民族的自由解放,已成为每个有良知的中国人的共同心声。
每个有良知的中国人的共同心声。
作者巧妙地借爱恋绿色作者巧妙地借爱恋绿色这生命的象这生命的象征征,委婉而深沉地抒发了自己对光明、自由生委婉而深沉地抒发了自己对光明、自由生活的爱和对窒息我们民族生机的日本侵略者活的爱和对窒息我们民族生机的日本侵略者的恨。
的恨。
听诵读思考:
11、“囚绿囚绿”就是把绿色囚禁起来。
作者为就是把绿色囚禁起来。
作者为什么要囚绿呢?
什么要囚绿呢?
要求:
找出要求:
找出“囚绿囚绿”的相关情节,并思的相关情节,并思考考“囚绿囚绿”之前、之后又写了什么?
画出关之前、之后又写了什么?
画出关键语句,思考为什么囚绿。
键语句,思考为什么囚绿。
22、理清行文思路、理清行文思路。
行文思路:
作者是这样描述北平的公寓的:
作者是这样描述北平的公寓的:
(),这并不是一间让人感到(这并不是一间让人感到()的房间,)的房间,然而作者却毫不犹豫地选择了它,原因是什然而作者却毫不犹豫地选择了它,原因是什么?
么?
诵读第1-4,寻绿,思考:
“高不过一丈的小房间、潮湿的地面高不过一丈的小房间、潮湿的地面”等等等等舒适舒适窗外面长着,投射进来一片绿影。
窗外面长着,投射进来一片绿影。
就是这片绿影深深地吸引了就是这片绿影深深地吸引了“我我”,作,作者是怎样形容当时的心情的?
者是怎样形容当时的心情的?
喜悦而又满足。
喜悦而又满足。
诵读第5-7,赏绿,思考:
终于和绿色朝夕相伴了,赏绿成了作者终于和绿色朝夕相伴了,赏绿成了作者每天必修的功课,看着常春藤每天必修的功课,看着常春藤(),),作者的心情是怎样的?
作者的心情是怎样的?
“柔软的卷须,疏开折叠着的嫩叶柔软的卷须,疏开折叠着的嫩叶”等等等等欢喜、快活、留恋、急不暇择欢喜、快活、留恋、急不暇择作者如此爱绿的原因是什么?
作者如此爱绿的原因是什么?
绿色是多宝贵的啊!
它是生命,它绿色是多宝贵的啊!
它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
是希望,它是慰安,它是快乐。
作者并不满足于远远地观赏,为了和它作者并不满足于远远地观赏,为了和它更接近,更亲密,将柔条牵进了屋里,这时更接近,更亲密,将柔条牵进了屋里,这时的的“绿绿”在作者眼里象征着什么呢?
在作者眼里象征着什么呢?
诵读第8-11,囚绿,思考:
爱、幸福、青春爱、幸福、青春被囚后的绿发生了怎样的变化?
被囚后的绿发生了怎样的变化?
浆液丰富的柔条伸展、攀缘、舒放、浆液丰富的柔条伸展、攀缘、舒放、长得更快,尖端总朝着窗外。
失去青苍长得更快,尖端总朝着窗外。
失去青苍,变成柔绿、嫩黄、细瘦、较弱。
,变成柔绿、嫩黄、细瘦、较弱。
赏读第赏读第1010自然段。
这些句子,写出自然段。
这些句子,写出了了“绿友绿友”怎样的性格特点?
怎样的性格特点?
赋予它人的特点。
引出执着、顽强、赋予它人的特点。
引出执着、顽强、向往自由光明的象征意义。
向往自由光明的象征意义。
常春藤的衰败,让作者内疚,所以决常春藤的衰败,让作者内疚,所以决定在离开的那天定在离开的那天“释绿释绿”,他将,他将“绿绿”称称为为“永不屈服于黑暗的囚人永不屈服于黑暗的囚人”,有怎样深,有怎样深刻的含意?
刻的含意?
再现背景:
再现背景:
19371937年年77月,卢沟桥事件发生了,时值月,卢沟桥事件发生了,时值日寇入侵,华北人民陷入水深火热之中。
本日寇入侵,华北人民陷入水深火热之中。
本文写于文写于19381938年,即抗日战争爆发后一年,当年,即抗日战争爆发后一年,当时战争留居在已成时战争留居在已成“孤岛孤岛”的上海,被迫与的上海,被迫与广大文化战士隔离开来。
作者是富有正义感广大文化战士隔离开来。
作者是富有正义感的青年作家,国难当头,不能不愤怒、忧烦,的青年作家,国难当头,不能不愤怒、忧烦,不能不生出坚贞不屈的浩然正气,于是他回不能不生出坚贞不屈的浩然正气,于是他回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚囚禁禁”起来的事,以此来表达自己的心声。
起来的事,以此来表达自己的心声。
“绿绿”象征着抗日军民忠贞不屈的民族气象征着抗日军民忠贞不屈的民族气节。
节。
本文“绿”的象征意义:
一般象征意义一般象征意义一般象征意义一般象征意义:
生命、希望、慰安、快乐生命、希望、慰安、快乐深层象征意义深层象征意义深层象征意义深层象征意义:
爱、幸福、青春爱、幸福、青春更深层象征意义更深层象征意义更深层象征意义更深层象征意义:
执着、顽强、向往自由光明执着、顽强、向往自由光明最高象征意义最高象征意义最高象征意义最高象征意义:
抗日军民忠贞不屈的民族气节抗日军民忠贞不屈的民族气节文章对于窗前常春藤的称呼是怎样不断变化的文章对于窗前常春藤的称呼是怎样不断变化的?
表现出作者怎样的感情变化?
其中有何深意表现出作者怎样的感情变化?
其中有何深意?
称呼称呼感情感情深意深意绿友绿友隐含着作者的亲密、喜爱之隐含着作者的亲密、喜爱之情情隐含着作者对常春藤顽隐含着作者对常春藤顽强抗争精神的敬重之情强抗争精神的敬重之情对普通自然物的称呼对普通自然物的称呼对常春藤对常春藤称呼的变称呼的变化隐含着化隐含着作者思想作者思想感情的变感情的变化化绿囚绿囚绿影绿影主旨归纳:
作者以一株常春藤为线索,牵出无作者以一株常春藤为线索,牵出无限的情思,唱出了一曲绿色生命之歌。
限的情思,唱出了一曲绿色生命之歌。
在寻绿、赏绿、囚绿、释绿、思绿中,在寻绿、赏绿、囚绿、释绿、思绿中,体现了作者对绿的热爱,对光明和自由体现了作者对绿的热爱,对光明和自由的向往,赞美了永不屈服于黑暗的精神,的向往,赞美了永不屈服于黑暗的精神,歌颂了忠贞不渝的民族气节。
歌颂了忠贞不渝的民族气节。
表现手法:
文章主要运用了象征的手法。
文章主要运用了象征的手法。
“绿绿”在此在此文中象征了生命、希望、象征了光明、自由,文中象征了生命、希望、象征了光明、自由,象征了坚贞不屈的抗争精神。
象征了坚贞不屈的抗争精神。
作者的释绿,象征作者最终还是善待生作者的释绿,象征作者最终还是善待生命的,同时也包含着这种顽强抗争的性格和命的,同时也包含着这种顽强抗争的性格和永向光明的执着必将会换来自身命运的解放。
永向光明的执着必将会换来自身命运的解放。
这既是在日寇铁骑下中华民族命运和精这既是在日寇铁骑下中华民族命运和精神的真实写照,也是作者陆蠡个人的精神写神的真实写照,也是作者陆蠡个人的精神写照,正可谓照,正可谓“文如其人文如其人”。
如果绿会说话,她会对我们说些什么?
如果绿会说话,她会对我们说些什么?
发挥你的想象力,写一段文字,使之符合情发挥你的想象力,写一段文字,使之符合情景和身份。
景和身份。
别等到错过后才去后别等到错过后才去后悔,别等到失去后才想悔,别等到失去后才想挽回。
挽回。
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