南开大学思修课课件.ppt
- 文档编号:18880854
- 上传时间:2024-02-07
- 格式:PPT
- 页数:43
- 大小:2.13MB
南开大学思修课课件.ppt
《南开大学思修课课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《南开大学思修课课件.ppt(43页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础南开大学马克思主义教育学院思想道德修养与法律基础教研室集体制作南开大学马克思主义教育学院思想道德修养与法律基础教研室集体制作第六章第六章培育职业精神培育职业精神树立家庭美德树立家庭美德本章教学目的和要求本章教学目的和要求ll通过本章学习使学生树立良好的职业道德和职业法律精神树立良好的家庭美德ll2.教学中应理论联系实际,通过大量典型案例来深入浅出的使学生理解择业与创业,婚姻爱情的关系,正确处理和对待职业生活和家庭生活中遇到的问题.2.教学的重点教学的重点ll职业道德与职业法律ll择业观与创业观ll爱情与婚姻家庭领域的道德规范教学难点教学难点1.培育职业道德和职业法律精神,树立正确的择业观和创业观2.学生通过本章的学习树立正确的恋爱婚姻观教学时数3学时(课上2学时,课下1学时)每章共6学时(课上4学时,课下2学时一个案例在抗击在抗击“非典非典”这场没有硝烟的战斗中,发生过这样一个这场没有硝烟的战斗中,发生过这样一个真实的故事:
一位普通的护士在在真实的故事:
一位普通的护士在在“非典非典”病区工作,当病区工作,当“非典非典”突然袭来时,想到生命要经历一场生与死的考验,突然袭来时,想到生命要经历一场生与死的考验,偷偷地留下遗书:
万一自己有了意外,请亲友们帮忙把孩偷偷地留下遗书:
万一自己有了意外,请亲友们帮忙把孩子带大。
原来,当她还怀着孩子的时候,丈夫就不幸因病子带大。
原来,当她还怀着孩子的时候,丈夫就不幸因病逝世。
逝世。
77年来母子俩一直相依为命。
年来母子俩一直相依为命。
可想而知,孩子对于母亲意味着什么。
但当危险来临时,可想而知,孩子对于母亲意味着什么。
但当危险来临时,她首先考虑的不是个人和家庭的安危,而是作为护士的职她首先考虑的不是个人和家庭的安危,而是作为护士的职责,是人民的利益。
责,是人民的利益。
通过这个故事,我们是否被这位普通护士的敬业精神所感通过这个故事,我们是否被这位普通护士的敬业精神所感动?
她的崇高职业道德是否值得我们学习?
今天,我们来动?
她的崇高职业道德是否值得我们学习?
今天,我们来学习第六章第一节,职业道德和职业法律。
学习第六章第一节,职业道德和职业法律。
第一节第一节职业生活中的道德与法律职业生活中的道德与法律一、职业道德和职业法律的概念一、职业道德和职业法律的概念一、职业道德和职业法律的概念一、职业道德和职业法律的概念职业道德,是从事特定职业的人在职业活动中应职业道德,是从事特定职业的人在职业活动中应职业道德,是从事特定职业的人在职业活动中应职业道德,是从事特定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的特殊道德要求和行为准当遵循的具有职业特征的特殊道德要求和行为准当遵循的具有职业特征的特殊道德要求和行为准当遵循的具有职业特征的特殊道德要求和行为准则。
则。
则。
则。
职业法律,是从事一定职业的人在履行本职工作职业法律,是从事一定职业的人在履行本职工作职业法律,是从事一定职业的人在履行本职工作职业法律,是从事一定职业的人在履行本职工作的过程中,必须遵循的本职业范围内的法律规范。
的过程中,必须遵循的本职业范围内的法律规范。
的过程中,必须遵循的本职业范围内的法律规范。
的过程中,必须遵循的本职业范围内的法律规范。
二、社会主义的职业道基本要求
(一)爱岗敬业
(一)爱岗敬业
(二)诚实守信二)诚实守信(三)办事公道(三)办事公道(四)服务群众(四)服务群众(五)奉献社会(五)奉献社会案例一献献身身教教育育事事业业的的楷楷模模-北北大大教教授授孟二冬孟二冬三、大学生职业道德素质与职业法大学生职业道德素质与职业法律素质的培养律素质的培养11要充分积累职业道德和职业法律的知识。
要充分积累职业道德和职业法律的知识。
要充分积累职业道德和职业法律的知识。
要充分积累职业道德和职业法律的知识。
22要着力提升职业道德和职业法律的意识。
要着力提升职业道德和职业法律的意识。
要着力提升职业道德和职业法律的意识。
要着力提升职业道德和职业法律的意识。
3.3.3.3.要努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范要努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范要努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范要努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。
的能力。
的能力。
的能力。
三、职业法律的基本要求
(一)了解职业生活中的主要法律规范
(二)坚持职业生活中的法律的基本原则(三)明确职业生活中的法定权利和义务(四)依法处理职业生活中的纠纷四、大学生职业道德素质与职业法律素质的培养要着力提升职业道德和职业法律的意识。
要着力提升职业道德和职业法律的意识。
ll要充分积累职业道德和职业法律的知识。
要充分积累职业道德和职业法律的知识。
ll要努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范要努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。
的能力。
第二节择业与创业主要知识主要知识1.择业和创业的关系2树立正确的择业观与创业观的基本要求3在艰苦中锻炼在实践中成才4基本概念:
择业观,创业观,结构性失业,周期性失业,从5万到5亿的创业故事王填王填19871987年年99月,考上了湘潭市商业学校。
由于月,考上了湘潭市商业学校。
由于一个偶然他得知其所在的学校热水瓶胆缺销,于一个偶然他得知其所在的学校热水瓶胆缺销,于是聪明的王填抓住机会,开始做热水瓶胆生意,是聪明的王填抓住机会,开始做热水瓶胆生意,两年来,几乎将湘潭市大中专院校的热水瓶胆生两年来,几乎将湘潭市大中专院校的热水瓶胆生意垄断了,生意一直红红火火。
毕业后王填被当意垄断了,生意一直红红火火。
毕业后王填被当地一家著名的公司地一家著名的公司-南北特食品公司看中,进入南北特食品公司看中,进入这家公司工作。
几年后,他决定自主创业,辞掉这家公司工作。
几年后,他决定自主创业,辞掉工作,负债工作,负债55万开始做生意。
尽管创业之初,遇到万开始做生意。
尽管创业之初,遇到许多困难和挫折,他都顽强得挺了过来,经过几许多困难和挫折,他都顽强得挺了过来,经过几年打拼,王填已成为拥有年打拼,王填已成为拥有55亿元财富的亿万富翁。
亿元财富的亿万富翁。
这个从五万元到五亿元的创业故事说明了什么?
这个从五万元到五亿元的创业故事说明了什么?
大学生在大学阶段应如何培养自己的创业意识和创业能力?
如何正确地看待择业和创业的关系?
这节课我们将学习择业与创业问题南开大学学生与工人师傅在一起南开大学学生与工人师傅在一起一、择业与创业的定义择业实质上是个人基于社会的需要和自己的意择业实质上是个人基于社会的需要和自己的意择业实质上是个人基于社会的需要和自己的意择业实质上是个人基于社会的需要和自己的意愿,来选择和确定自己所从事的工作愿,来选择和确定自己所从事的工作愿,来选择和确定自己所从事的工作愿,来选择和确定自己所从事的工作。
创业实质上是通过富有创造性的职业活动,把创业实质上是通过富有创造性的职业活动,把创业实质上是通过富有创造性的职业活动,把创业实质上是通过富有创造性的职业活动,把自我价值的实现与社会的需要统一起来的过程。
自我价值的实现与社会的需要统一起来的过程。
自我价值的实现与社会的需要统一起来的过程。
自我价值的实现与社会的需要统一起来的过程。
大学生的就业形势20092009届大学毕业生半年后就届大学毕业生半年后就业率较上届增长业率较上届增长11个百分点个百分点20092009届大学毕业生毕业半年届大学毕业生毕业半年后就业率是后就业率是86.6%86.6%,比,比20082008届届85.6%85.6%高高11个百分点,比个百分点,比20072007届届87.5%87.5%低低0.90.9个百分点;个百分点;约约1/31/3以上的就业是在毕业以上的就业是在毕业后半年内实现的;后半年内实现的;20092009届有届有半职工作的比例为半职工作的比例为1.5%1.5%。
2010年中国大学生就业报告树立正确的择业观与创业观的基本要求树立正确的择业观与创业观的基本要求服从社会需要,追求长远利益。
服从社会需要,追求长远利益。
树立崇高职业理想,重视自我价树立崇高职业理想,重视自我价值实现。
值实现。
打下坚实基础,做好扎实准备。
打下坚实基础,做好扎实准备。
要有立足创业的思想和心理准备。
要有立足创业的思想和心理准备。
要有敢于创业的勇气。
要有敢于创业的勇气。
要提高自主创业的能力。
要提高自主创业的能力。
大学生的就业策略大学生在择业与创业方面应采取:
大学生在择业与创业方面应采取:
先就业先就业后择业后择业再创业再创业三、在艰苦中锻炼三、在艰苦中锻炼在实践中成才在实践中成才
(一)艰难困苦,玉汝于成“艰苦艰苦艰苦艰苦”的实质乃是主客观矛盾冲突的一种反的实质乃是主客观矛盾冲突的一种反的实质乃是主客观矛盾冲突的一种反的实质乃是主客观矛盾冲突的一种反映,是客观现实与主观感受的合而为一,因此,映,是客观现实与主观感受的合而为一,因此,映,是客观现实与主观感受的合而为一,因此,映,是客观现实与主观感受的合而为一,因此,在一定意义上说,艰苦乃是一种生活常态。
在在一定意义上说,艰苦乃是一种生活常态。
在在一定意义上说,艰苦乃是一种生活常态。
在在一定意义上说,艰苦乃是一种生活常态。
在人的生存发展过程中,客观环境不会主动地满人的生存发展过程中,客观环境不会主动地满人的生存发展过程中,客观环境不会主动地满人的生存发展过程中,客观环境不会主动地满足人的需要,人必须去改造它,才能使自己与足人的需要,人必须去改造它,才能使自己与足人的需要,人必须去改造它,才能使自己与足人的需要,人必须去改造它,才能使自己与环境相互适应。
环境相互适应。
环境相互适应。
环境相互适应。
(二)
(二)社会实践是锻造人才的社会实践是锻造人才的“熔炉熔炉”对于大学生来说,要在实践中成才,最为现实对于大学生来说,要在实践中成才,最为现实对于大学生来说,要在实践中成才,最为现实对于大学生来说,要在实践中成才,最为现实和最为迫切的,莫过于把自己的择业和创业定和最为迫切的,莫过于把自己的择业和创业定和最为迫切的,莫过于把自己的择业和创业定和最为迫切的,莫过于把自己的择业和创业定位于到基层去、到农村去、到边疆去、到祖国位于到基层去、到农村去、到边疆去、到祖国位于到基层去、到农村去、到边疆去、到祖国位于到基层去、到农村去、到边疆去、到祖国最需要的地方去建功立业。
最需要的地方去建功立业。
最需要的地方去建功立业。
最需要的地方去建功立业。
大学生的择业与创业动向第三节第三节树立正确的恋爱树立正确的恋爱婚姻观婚姻观主要内容主要内容:
主要内容:
11爱情的定义爱情的定义2.2.恋爱中的道德要求恋爱中的道德要求3.3.恋爱与婚姻的关系恋爱与婚姻的关系4.4.婚姻法的相关内容婚姻法的相关内容5.5.婚姻家庭中的美德婚姻家庭中的美德教学重点与教学重点与难点:
重点是将生活与理论相结合,重点是将生活与理论相结合,重点是将生活与理论相结合,重点是将生活与理论相结合,认识爱情的涵义认识爱情的涵义认识爱情的涵义认识爱情的涵义与本质,掌握与本质,掌握与本质,掌握与本质,掌握婚姻法对于结婚、离婚一些规定。
婚姻法对于结婚、离婚一些规定。
婚姻法对于结婚、离婚一些规定。
婚姻法对于结婚、离婚一些规定。
难点是大学生如何树立正确的恋爱婚姻观;难点是大学生如何树立正确的恋爱婚姻观;难点是大学生如何树立正确的恋爱婚姻观;难点是大学生如何树立正确的恋爱婚姻观;一个案例一个案例小王是某市一高校的大二学生。
开学两个月,宿小王是某市一高校的大二学生。
开学两个月,宿舍里舍里66个男生有个男生有44个谈恋爱了,经常跟女朋友出去个谈恋爱了,经常跟女朋友出去约会。
宿舍里还有一个人没有谈恋爱,可以和自约会。
宿舍里还有一个人没有谈恋爱,可以和自己做伴儿。
到了第三个月,那个同学也在追求女己做伴儿。
到了第三个月,那个同学也在追求女生了。
有一次,他在宿舍里睡觉,其他舍友不知生了。
有一次,他在宿舍里睡觉,其他舍友不知道他在,就各自讲起了恋爱过程,说到小王,舍道他在,就各自讲起了恋爱过程,说到小王,舍友们都说他连恋爱都不会谈,一点用都没有。
于友们都说他连恋爱都不会谈,一点用都没有。
于是,他也开始追求女孩子,可是追求了好几次,是,他也开始追求女孩子,可是追求了好几次,都被拒绝了,于是,小王变得很自卑,强迫自己都被拒绝了,于是,小王变得很自卑,强迫自己去追求女孩,可是总是被拒绝。
这样恶性循环后,去追求女孩,可是总是被拒绝。
这样恶性循环后,小王的成绩下降,更加不合群,于是来到学校的小王的成绩下降,更加不合群,于是来到学校的心理咨询室,小王已经有了轻微强迫症。
心理咨询室,小王已经有了轻微强迫症。
一爱情与人生一爱情与人生ll爱情的定义爱情的定义所所所所谓谓谓谓爱爱爱爱情情情情是是是是男男男男女女女女之之之之间间间间基基基基于于于于一一一一定定定定的的的的客客客客观观观观条条条条件件件件和和和和共共共共同同同同的的的的生生生生活活活活理理理理想想想想,在在在在各各各各自自自自内内内内心心心心形形形形成成成成的的的的相相相相互互互互倾倾倾倾慕慕慕慕,并并并并渴渴渴渴望望望望对对对对方方方方成成成成为为为为自自自自己己己己终终终终身身身身伴伴伴伴侣侣侣侣的的的的一一一一种种种种强强强强烈烈烈烈、纯真、专一的感情。
纯真、专一的感情。
纯真、专一的感情。
纯真、专一的感情。
爱的解读大学生的恋爱(二
(二)爱情的基本特征爱情的基本特征ll第一,爱情具有自主性。
ll第二,爱情具有平等性。
ll第三,爱情具有专一性和排他性。
ll第四,爱情具有持久性。
(三)、恋爱中的道德(三)、恋爱中的道德尊重平等人格。
自觉承担责任。
文明相亲相爱遵从恋爱道德纯洁专一含蓄文明。
失恋不失志。
(四)、爱情在人生中的重要位置(四)、爱情在人生中的重要位置爱情是人生中非常重要的内容,但并不等于说爱爱情是人生中非常重要的内容,但并不等于说爱爱情是人生中非常重要的内容,但并不等于说爱爱情是人生中非常重要的内容,但并不等于说爱情是人生的全部内容。
情是人生的全部内容。
情是人生的全部内容。
情是人生的全部内容。
ll“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。
者皆可抛。
者皆可抛。
者皆可抛。
”(五)、大学生对恋爱问题的认五)、大学生对恋爱问题的认识误区识误区11误把好感当爱情。
误把好感当爱情。
2.2.为了慰藉解闷而谈恋爱。
为了慰藉解闷而谈恋爱。
3.3.功利化、庸俗化功利化、庸俗化4.4.把恋爱和婚姻看作是不相干的两回事。
他把恋爱和婚姻看作是不相干的两回事。
他们把恋爱看成是积累经验的过程,把恋爱当们把恋爱看成是积累经验的过程,把恋爱当“练爱练爱”。
5.5.爱情至上。
爱情至上。
6.6.重视外表而忽视内在修养的倾向。
重视外表而忽视内在修养的倾向。
树立正确的恋爱观树立正确的恋爱观1.1.不能误把友谊当爱情。
不能误把友谊当爱情。
2.2.不能为了解闷而恋爱不能为了解闷而恋爱3.3.不能只重过程不求结果。
不能只重过程不求结果。
“不在乎天长地久,只在乎曾经不在乎天长地久,只在乎曾经拥有拥有”4.4.不能错置爱情的地位。
不能错置爱情的地位。
5.5.不能片面地或功利化地对待恋不能片面地或功利化地对待恋爱爱二、婚姻与家庭二、婚姻与家庭
(一)家庭美德
(一)家庭美德1尊老爱幼2男女平等3夫妻和睦4勤俭持家5邻里团结
(二)婚姻家庭法律规范
(二)婚姻家庭法律规范姻婚家庭法的概念和基本原则姻婚家庭法的概念和基本原则姻婚家庭法的概念和基本原则姻婚家庭法的概念和基本原则1111、婚姻家庭法的概念、婚姻家庭法的概念、婚姻家庭法的概念、婚姻家庭法的概念婚姻家庭法是规定婚姻家庭关系的发生和终止婚姻家庭法是规定婚姻家庭关系的发生和终止婚姻家庭法是规定婚姻家庭关系的发生和终止婚姻家庭法是规定婚姻家庭关系的发生和终止以及基于这些关系而产生的权利和义务的法律以及基于这些关系而产生的权利和义务的法律以及基于这些关系而产生的权利和义务的法律以及基于这些关系而产生的权利和义务的法律规范的总称。
规范的总称。
规范的总称。
规范的总称。
2222、婚姻法的基本原则、婚姻法的基本原则、婚姻法的基本原则、婚姻法的基本原则(1111)婚姻自由原则。
)婚姻自由原则。
)婚姻自由原则。
)婚姻自由原则。
(2222)一夫一妻原则。
)一夫一妻原则。
)一夫一妻原则。
)一夫一妻原则。
(3333)男女平等原则。
)男女平等原则。
)男女平等原则。
)男女平等原则。
(4444)保护妇女、儿童和老人的合法权益原则)保护妇女、儿童和老人的合法权益原则)保护妇女、儿童和老人的合法权益原则)保护妇女、儿童和老人的合法权益原则(5555)实行计划生育原则。
)实行计划生育原则。
)实行计划生育原则。
)实行计划生育原则。
结婚结婚ll1111、结婚的条件、结婚的条件、结婚的条件、结婚的条件ll(1111)结婚的法定条件)结婚的法定条件)结婚的法定条件)结婚的法定条件ll首先,必须男女双方完全自愿首先,必须男女双方完全自愿首先,必须男女双方完全自愿首先,必须男女双方完全自愿。
ll其次,必须达到法定婚龄。
其次,必须达到法定婚龄。
其次,必须达到法定婚龄。
其次,必须达到法定婚龄。
ll再次,必须符合一夫一妻制。
再次,必须符合一夫一妻制。
再次,必须符合一夫一妻制。
再次,必须符合一夫一妻制。
ll(2222)结婚的禁止条件)结婚的禁止条件)结婚的禁止条件)结婚的禁止条件ll禁止一定范围内的血亲结婚。
禁止一定范围内的血亲结婚。
婚姻法婚姻法规定:
直系血亲和三规定:
直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
代以内的旁系血亲禁止结婚。
ll禁止患有一定疾病的人结婚禁止患有一定疾病的人结婚离婚离婚离婚的条件和程序离婚的条件和程序离婚的条件和程序离婚的条件和程序离婚在方式上可分为离婚在方式上可分为离婚在方式上可分为离婚在方式上可分为协议离婚协议离婚协议离婚协议离婚和和和和诉讼离婚诉讼离婚诉讼离婚诉讼离婚。
有下列情形之一,调解无效,应准予离婚有下列情形之一,调解无效,应准予离婚:
第一,实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的。
第一,实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的。
第二,重婚或有配偶与他人同居的。
第二,重婚或有配偶与他人同居的。
第三,有赌博、吸毒等恶习屡教不改的。
第三,有赌博、吸毒等恶习屡教不改的。
第四,因感情不合分居满两年的。
第四,因感情不合分居满两年的。
第五,其他导致夫妻感情破裂的情形。
第五,其他导致夫妻感情破裂的情形。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 南开大学 思修课 课件