创新思维课程考试要求.ppt
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创新思维课程考试要求.ppt
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创新思维创新思维课程考试方式及内容要求课程考试方式及内容要求经管学院许中伟老师经管学院许中伟老师1.考试方式考试方式:
不少于不少于2000字的论文。
用字的论文。
用word打印。
不收手写版打印。
不收手写版.如果字数少于标准如果字数少于标准,结构思路不完整结构思路不完整,内容空洞匮乏内容空洞匮乏,将会酌将会酌情扣分情扣分.2.主题范围主题范围:
高等教育模式的创新高等教育模式的创新.具体题目自定具体题目自定,但不能超越但不能超越给定范围给定范围.3.评分方式评分方式:
百分制百分制.从五个维度打分从五个维度打分:
结构思路完整结构思路完整;内容充实内容充实;符合给定的格式要求符合给定的格式要求;创新性高低创新性高低;横向思维技巧运用掌握横向思维技巧运用掌握程度程度.前三个维度占前三个维度占40%分值分值,创新性及技巧掌握占创新性及技巧掌握占60%分分值值.4.特别警示特别警示:
严禁抄袭严禁抄袭.抄袭者会被直接取消考试资格抄袭者会被直接取消考试资格,失去补失去补考机会考机会.5.论文基本结构论文基本结构论文分四部分构成论文分四部分构成(总标题及分标题可以自定总标题及分标题可以自定):
一是一是现行教育模式的定义及模式构成要素现行教育模式的定义及模式构成要素(没有唯没有唯一正确定义一正确定义.在参考文献基础上在参考文献基础上,按照自己的研究和按照自己的研究和理解写出理解写出,为后文的创新打下基础为后文的创新打下基础).二是二是现行教育模式的弊端现行教育模式的弊端(从有关要素或其合成运从有关要素或其合成运作效果上揭示问题作效果上揭示问题.不是面面俱到说问题不是面面俱到说问题,而是指出而是指出你认为的焦点问题你认为的焦点问题,以便后文提出创新解决方案以便后文提出创新解决方案)三是三是创新性解决方案的提出创新性解决方案的提出(这部份是重点这部份是重点,按下面按下面给出的范例操作和撰写给出的范例操作和撰写)四是四是新模式及其优点陈述新模式及其优点陈述(在第三部份创意成果的在第三部份创意成果的基础上形成新模式并陈述其好处基础上形成新模式并陈述其好处)6.专门提示专门提示:
无需论证可行性无需论证可行性,大胆追求创意。
大胆追求创意。
通过横向思维技巧的运作,获得了多个主意通过横向思维技巧的运作,获得了多个主意和概念后和概念后,要提取出选定的主意要提取出选定的主意,实施概念实施概念,最后构建新模式,并赋予运作内容,使其丰最后构建新模式,并赋予运作内容,使其丰满起来。
满起来。
7.交论文日期和时间:
交论文日期和时间:
2011年年6月月2日(周四)日(周四)晚晚8点在综合楼点在综合楼102室,直接交给许老师或其室,直接交给许老师或其指定代表。
交稿同时在选课学生名单上签名。
指定代表。
交稿同时在选课学生名单上签名。
过时不能补交,失去考试资格。
过时不能补交,失去考试资格。
第三部分第三部分“创意方案提出创意方案提出”格式如下:
格式如下:
阶段阶段1选定选定焦点焦点(作出焦点问题定义)(作出焦点问题定义)可以选定多焦点,子焦点,孙焦点,并作可以选定多焦点,子焦点,孙焦点,并作出清晰定义。
出清晰定义。
阶段阶段2横向思维横向思维技巧技巧运用运用(用用不超过不超过3个个技技巧产生横向置换的多个主意和概念巧产生横向置换的多个主意和概念)选择技巧选择技巧设立技巧(也就是设立一个激发)设立技巧(也就是设立一个激发)使用技巧使用技巧阶段阶段3成果成果1、抽取概念(从主意中抽取概念)、抽取概念(从主意中抽取概念)2、处理概念(如将概念发展成主意)、处理概念(如将概念发展成主意)3、收获、收获4、处理主意、处理主意5、正式的思考成果、正式的思考成果范例:
范例:
例:
例:
提出问题提出问题改进交通灯改进交通灯(任何方式都可(任何方式都可以)以)阶段阶段1焦点焦点(选择并定义焦点问题)(选择并定义焦点问题)这里的目的型焦点是:
以任何方式来改进交这里的目的型焦点是:
以任何方式来改进交通灯通灯说明:
交通灯起到和现在一样的作用说明:
交通灯起到和现在一样的作用阶段阶段2横向思维技巧运用横向思维技巧运用技巧技巧1:
挑战挑战技巧技巧
(1)为什么交通灯要垂直放置)为什么交通灯要垂直放置
(2)为什么交通灯要设置在一定的高度)为什么交通灯要设置在一定的高度(3)为什么要有一套交通灯)为什么要有一套交通灯收获概念收获概念A:
多个地方有多个灯:
多个地方有多个灯技巧技巧2:
摆脱摆脱技巧技巧这里的这里的“理所当然理所当然”的事物是:
交通灯应该的事物是:
交通灯应该被看见被看见横向置换概念横向置换概念:
交通灯不能被看见:
交通灯不能被看见收获主意收获主意A:
如果交通灯被设置为红色的,:
如果交通灯被设置为红色的,可以通过无线电来激活每辆汽车里的红灯可以通过无线电来激活每辆汽车里的红灯阶段阶段3:
成果:
成果:
注:
以下的概念和主意重新按出现顺序统一注:
以下的概念和主意重新按出现顺序统一编号,概念编号为概念编号,概念编号为概念1、概念、概念2、概念、概念3;主意编号为主意;主意编号为主意1、主意、主意2、主意、主意3。
1、抽取概念、抽取概念从主意从主意A中抽取概念,形成中抽取概念,形成概念概念1:
每辆车可以自动对交通灯作出反应。
:
每辆车可以自动对交通灯作出反应。
2、处理概念、处理概念用其他方式来实现概念用其他方式来实现概念1:
主意主意1:
通过改变路面来实现:
通过改变路面来实现,让路面变得更颠簸或者设置让路面变得更颠簸或者设置更多的障碍更多的障碍主意主意2:
引发车里的声音装置。
:
引发车里的声音装置。
实现概念实现概念A:
主意主意3:
把交通灯设置在道路上,使很多道路的颜色有所改:
把交通灯设置在道路上,使很多道路的颜色有所改变变主意主意4:
把小的交通灯安排成不同的形状。
:
把小的交通灯安排成不同的形状。
3、收获:
、收获:
方向:
交通灯的不同形状和放置地点:
在汽车里安方向:
交通灯的不同形状和放置地点:
在汽车里安装某个东西,以使汽车对交通灯作出自动反应。
装某个东西,以使汽车对交通灯作出自动反应。
主意:
主意:
主意主意1:
如果交通灯被设置为红色的,可以通过无:
如果交通灯被设置为红色的,可以通过无线电来激活每辆汽车里的红灯线电来激活每辆汽车里的红灯主意主意2:
通过改变路面来实现:
通过改变路面来实现,让路面变得更颠簸或让路面变得更颠簸或者设置更多的障碍者设置更多的障碍主意主意3:
引发车里的声音装置。
:
引发车里的声音装置。
主意主意4:
把交通灯设置在道路上,使很多道:
把交通灯设置在道路上,使很多道路的颜色有所改变路的颜色有所改变主意主意5:
把小的交通灯安排成不同的形状。
:
把小的交通灯安排成不同的形状。
主意主意6:
在车里安装可被无线电信号激发的:
在车里安装可被无线电信号激发的灯或者声音装置;灯或者声音装置;主意主意7:
在道路上设置一排交通灯;:
在道路上设置一排交通灯;主意主意8:
改变路面状况;:
改变路面状况;主意主意9:
设计不同形状的多种交通灯。
:
设计不同形状的多种交通灯。
概念概念1:
每辆车可以自动对交通灯作出反应。
:
每辆车可以自动对交通灯作出反应。
概念概念2:
多个地方有多个灯:
多个地方有多个灯变化:
变化:
变化变化1:
从注意交通灯本身,到注意汽车的:
从注意交通灯本身,到注意汽车的反应反应变化变化2:
从注意汽车可选择的反应,到强迫:
从注意汽车可选择的反应,到强迫汽车作出某种反应,比如设置路障。
汽车作出某种反应,比如设置路障。
4、处理主意、处理主意加强主意加强主意9:
可以把红灯做得比其他灯大一:
可以把红灯做得比其他灯大一些。
也可以设置两个红灯。
些。
也可以设置两个红灯。
新的需要:
需要进一步发展有关设置路障,新的需要:
需要进一步发展有关设置路障,来阻止汽车在红灯时继续前进的概念。
来阻止汽车在红灯时继续前进的概念。
5、正式的思考成果:
、正式的思考成果:
这个主意是:
让红灯更大或者设置两个红灯,以使这个主意是:
让红灯更大或者设置两个红灯,以使红灯更容易被看见。
红灯更容易被看见。
这个主意的价值是:
看见红灯比看见其他灯更重要。
这个主意的价值是:
看见红灯比看见其他灯更重要。
这个概念是:
在汽车内安装反应装置来显示交通灯这个概念是:
在汽车内安装反应装置来显示交通灯的情况。
的情况。
这个概念的价值是:
更早和更有效地警告驾驶者前这个概念的价值是:
更早和更有效地警告驾驶者前面有红灯。
面有红灯。
注:
在这个例子,可以把收获和处理主意进行得更注:
在这个例子,可以把收获和处理主意进行得更彻底一些。
例如,运用无线电信号的一个困难在于:
彻底一些。
例如,运用无线电信号的一个困难在于:
如何区分朝不同方向相对而驰的汽车(也许无线电如何区分朝不同方向相对而驰的汽车(也许无线电信号需要在十字路口之前就发出)。
信号需要在十字路口之前就发出)。
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