课题研究方案的形成与设计.ppt
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第五讲第五讲科科研论文的写作主讲人:
蔡志凌主讲人:
蔡志凌.664187E-mail:
QQ:
2481561372011.2.2第一节第一节教育科研论文的结构、要求教育科研论文的结构、要求
(一)论文的基本结构标题、绪论、本论、结论2011.2.2o报告型教育论文(包括实验报告、调研报告、课题报告型教育论文(包括实验报告、调研报告、课题研究报告等)的写作看起来套路更加明显一些。
包研究报告等)的写作看起来套路更加明显一些。
包括:
括:
(1)问题的提出)问题的提出
(2)研究的目的、价值与意义研究的目的、价值与意义(3)已有研究的综述)已有研究的综述(4)研究设计(取样、方法、途径、时间以及程)研究设计(取样、方法、途径、时间以及程序安排)序安排)2011.2.2(5)研究结果与分析(研究结果要用图表的方式对原始)研究结果与分析(研究结果要用图表的方式对原始资料或数据进行整理后呈现,或者按照一定的逻辑资料或数据进行整理后呈现,或者按照一定的逻辑体系来阐述)体系来阐述)(6)研究结论与讨论(讨论要结合别人已有的研)研究结论与讨论(讨论要结合别人已有的研究,对照你的研究结果,来分析异同,阐明你的究,对照你的研究结果,来分析异同,阐明你的研究的新颖之处)研究的新颖之处)(7)思考与建议。
)思考与建议。
2011.2.2
(二)注意几种情况:
o其一,有观点无材料。
o其二,有材料无观点。
o其三,观点与材料之间的关系不统一、不严密。
2011.2.2教育科研论文的结构的要求:
o1、结构完整,布局平衡o2、结构严谨,条理清晰o3、论证有力,逻辑性强o4、运用多种论证方法o5、论点要新颖6、论据要可靠o7、论证要合理8、主题要明确o9、层次要分明10、文字要简练2011.2.2第二节教研论文主要部分的写法
(一)题目1、题目的遵守原则:
准确、简洁、新颖、分类2011.2.22、题目重点o第一,抓住全文的关键词o第二,选择依据科学理性和激发人的情感的重要词汇2011.2.23、题目的表达形式o标明论文的类别,如调查报告、实验报告等o前置词:
如:
议、说、关于、浅谈、略论、论;议、说、关于、浅谈、略论、论;o后置词。
如:
探究、探索、研究等;探究、探索、研究等;2011.2.24、注意问题:
o1)题目用一个标题表达还不够充分,也可用小标题。
o2)题目要能直接体现文章的主旨,需要与内容相吻合。
o3)题目要醒目2011.2.2o4)题目要短小精悍,简练。
汉字一般在20个字以内,最多不超过25个,英文题目不超过25个词为宜,或100个印刷符号。
o5)一个题目只能有一个中心,不能有两个或两个以上不相关联的中心。
o6)题目中一般不要用标点符号,但有时可用圆括号、书名号、顿号、问号等。
2011.2.2
(二)署名o署名时,在姓名下面用“()”写明作者的单位、地址和邮政编码,有的还要写上技术职务。
o“()”内的部分有时也可放在文后。
o署名涉及到知识产权。
署名分单一作者署名和多个作者署名。
署名应把真正从事论文写作的作者署上。
o2011.2.2例子:
任务型语言教学法在英语教学中的运用丰玉芳1,唐晓岩2(1.扬州大学外国语学院,江苏扬州225009;2.大连大学外语学院,辽宁大连116622)2011.2.2(三)摘要o摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述。
o摘要的主要目的:
摘要的主要目的:
一是方便读者鉴别论文的基本内容,确定是否需要阅读论文全文;二是方便二次文献存储入计算机或编制文摘页。
2011.2.2论文摘要有几方面的要求o第一,摘要只用文字表述,不能采用图表、化学结构式、数学表达式等非文字性资料。
o第二,摘要部分的文字一般为正文全文字数的3-5%左右o第三,论文摘要要成为一个相对完整的文本o第四,论文提要是独立的,具有自含性oo第五,要突出本论文的创造性成果或新见解,力求语第五,要突出本论文的创造性成果或新见解,力求语言精炼准确。
言精炼准确。
o第六,三千字以上正式发表的论文一般应写摘要。
2011.2.2摘摘要要的的基基本本内内容容:
摘摘摘摘要要要要应应应应具具具具有有有有独独独独立立立立性性性性和和和和自自自自含含含含性性性性,即即即即不不不不阅阅阅阅读读读读报报报报告告告告、论论论论文文文文的的的的全全全全文文文文,就就就就能能能能获获获获得得得得必必必必要要要要的的的的信信信信息息息息。
摘摘摘摘要要要要应应应应概概概概括括括括地地地地反反反反映映映映论论论论文文文文的的的的主主主主要要要要内内内内容容容容,主主主主要要要要说说说说明明明明本本本本论论论论文文文文研研究究的的目目的的、对对象象和和范范围围;采采用用的的技技术术和和方方法法;得得出出的的结结果和结论;具有的理论或实践意义。
果和结论;具有的理论或实践意义。
-胡倩倩论文摘摘要要的的内内容容摘要摘要摘要摘要:
本文通过:
本文通过的方法,利用的方法,利用对对进行了进行了研究,得出研究,得出的结的结论。
论。
关键词:
关键词:
;16摘要的精髓在于它的客观性,它只对文献的摘要的精髓在于它的客观性,它只对文献的主要内容或观点作直接、精确而扼要的表达,因主要内容或观点作直接、精确而扼要的表达,因而摘要宜采用叙述的语调,而摘要宜采用叙述的语调,不宜使用第一人称,不宜使用第一人称,也不宜使用也不宜使用“本文本文系统地讨论了系统地讨论了”、“本文论述本文论述了了”等词语开头,更等词语开头,更不能加进主观见解不能加进主观见解、解释或、解释或评论,如写进评论,如写进“全面深入地分析了全面深入地分析了”、“本文有本文有很高学术价值很高学术价值”、“本项研究已取得明显效益本项研究已取得明显效益”等词语等词语。
写摘写摘要要要注意:
要注意:
2011.2.2(四)关键词o关键词为便于文献索引的制作而从论文中选出的最核心的专业性概念或词。
o通常一篇文要求3-5个关键词o关键词一般来源于论文题目或摘要,也来源于论文内容o关键词之间用分号隔开2011.2.2(五)序言o序言也叫引言、前言、绪论等,放在正文前面的短文。
有些论文在开头部分并不列出绪论或前言小题,只是一个开头段或标出序码“一”,但这部分内具有绪论性质。
2011.2.2序言写的常用方法有:
(1)点明题法。
(2)提问诱导。
(3)交代意义。
(4)陈弊端法。
(5)批驳法。
2011.2.2序言重点要讲清四点o第一,问题的提出。
开头部分要简要介绍问题的来源和背景(开头部分还要说明问题的具体含义是什么,问题的性质和特点是什么)。
o第二,讲清研究本问题的意义,包括理论意义和实践意义。
2011.2.2o第三,说明研究什么,怎么研究?
讲清基本的思路和结构。
o第四、说明本文对今后的工作有什么帮助。
-过渡语o例子2011.2.2本论是一篇毕业论文的核心部分本论是一篇毕业论文的核心部分,是论文的主体。
没是论文的主体。
没有本论就不成其为一篇论文有本论就不成其为一篇论文,就像人没有躯干不能成其为就像人没有躯干不能成其为人一样人一样。
本论的内容是研究过程的反映本论的内容是研究过程的反映。
从抽象的角度说从抽象的角度说,本论部分的内容应包括本论部分的内容应包括:
(1)提出问题提出问题论点论点
(2)分析问题分析问题论据和论证论据和论证(3)解决问题解决问题论证方法与步骤论证方法与步骤(五)本论(五)本论-正文2011.2.2o正文是论文的躯体或心部分,又叫“本论”,是展开论题、达作者个人研究成果的部分。
o若有关键概念要先界定2011.2.2一是并列式并列式,即围绕中心论点,从不同角度、不同侧面进行论述;(六)正文的写作格式(六)正文的写作格式二是递进式递进式,即对需要着重论述的问题,采用步步深入、层层推进的方式,最终把问题论述清楚三是纵横交错式纵横交错式,即在并列论述过程中,在每个并列的层面上展开递进式的阐述,或在递进论述过程中,在每个递进的层面上展开并列的阐述25第一种关系第一种关系:
总分关系总分关系关于本论题中的一般性问题关于本论题中的一般性问题、一般理论一般理论、基本基本理论理论、基本原则的内容基本原则的内容,属于总论属于总论。
特殊问题特殊问题、具体问题具体问题、具体方面具体方面、具体制度具体制度、实际运用等内实际运用等内容容,属于分论属于分论。
总论与分论之间是一般与个别总论与分论之间是一般与个别、普遍与特殊的关系普遍与特殊的关系。
在逻辑结构安排上通常总论在逻辑结构安排上通常总论部分在前部分在前,分论部分在后分论部分在后。
(七)论文的逻辑关系(七)论文的逻辑关系2011.2.2假如本论部分采用了总分结构假如本论部分采用了总分结构,第一部分专门第一部分专门讨论本论题的理论问题讨论本论题的理论问题,那么总论与分论之间就已那么总论与分论之间就已经具有并列的意味经具有并列的意味。
然后总论部分的各分论点可以然后总论部分的各分论点可以形成并列关系形成并列关系,分论部分的各分论点也可以是并列分论部分的各分论点也可以是并列关系关系。
假如一级分论点之下还有若干小分论点假如一级分论点之下还有若干小分论点,那那么这些小分论点之间也可以是并列关系么这些小分论点之间也可以是并列关系,当然也可当然也可以是递进或其他关系以是递进或其他关系。
第二种关系:
并列关系第二种关系:
并列关系2011.2.22011.2.22011.2.2第三种关系:
递进关系第三种关系:
递进关系本论部分的各一级分论点之间可以是递本论部分的各一级分论点之间可以是递进关系进关系。
假如一级分论点之间是并列关系假如一级分论点之间是并列关系,各一级下面的各二级分论点之间也可以是各一级下面的各二级分论点之间也可以是递进关系。
递进关系。
递进关系有三种不同形态递进关系有三种不同形态:
时间上的递时间上的递进关系进关系,空间上的递进关系空间上的递进关系,纯粹逻辑上纯粹逻辑上的递进关系的递进关系。
2011.2.2时间上的递进关系时间上的递进关系,是指在时间上由远到近是指在时间上由远到近,先从历史说起先从历史说起,从古代说起从古代说起,再说近代再说近代、现代现代、当当代代。
这种递进关系这种递进关系,要求严格按照时间的先后顺序要求严格按照时间的先后顺序。
如果出现时间先后顺序的错乱如果出现时间先后顺序的错乱,就叫层次不清就叫层次不清、逻逻辑混乱辑混乱。
其规则是其规则是:
时间愈早愈在前时间愈早愈在前,时间愈近愈时间愈近愈在后在后。
2011.2.2空间上的递进关系空间上的递进关系空间上的递进关系空间上的递进关系。
包括两种情形:
一是地域上的空间包括两种情形:
一是地域上的空间,一一是抽象的空间是抽象的空间。
无论属于地域上的空间无论属于地域上的空间,或者抽象的空间或者抽象的空间,都要都要求求“由外到内由外到内”,先讨论外部的问题先讨论外部的问题,后讨论内部的问题后讨论内部的问题。
先研先研究外国的问题究外国的问题、现象现象、发展发展、对策对策,再讨论本国的问题再讨论本国的问题、现象现象、发展发展、对策等对策等。
或者先讨论外部关系或者先讨论外部关系,产生原因产生原因、背景等背景等,然后然后进入内部规律进入内部规律。
空间上的递进关系空间上的递进关系,要求区分内外要求区分内外,先外后内先外后内。
如果外部问如果外部问题未讨论完就进入内部问题的讨论题未讨论完就进入内部问题的讨论,中途再反过来讨论外部问题中途再反过来讨论外部问题,就叫层次不清就叫层次不清、逻辑混乱逻辑混乱。
其规则是其规则是:
先外先外,后内后内。
2011.2.2纯粹逻辑上的递进关系纯粹逻辑上的递进关系,是指在逻辑上由抽象是指在逻辑上由抽象到具体到具体。
先从概念先从概念、定义说起定义说起,解释其含义解释其含义,探讨探讨其内涵其内涵、外延外延,确定其适用范围确定其适用范围,再结合概念分析再结合概念分析具体的问题具体的问题。
从抽象到具体的逻辑顺序从抽象到具体的逻辑顺序,愈抽象的问题愈在愈抽象的问题愈在前前,愈具体的问题愈在后愈具体的问题愈在后。
否则就叫层次否则就叫层次不清不清、逻逻辑混乱辑混乱。
其规则是其规则是:
愈抽象愈在前愈抽象愈在前,愈具体愈在后愈具体愈在后。
2011.2.2正文写作提纲之示意图正文写作提纲之示意图(题目)中中心心论论点点基本论点一基本论点一下位论点一下位论点一下位论点二下位论点二下位论点三下位论点三事实资料一事实资料二事实资料三基本论点二基本论点二基本论点三基本论点三注意:
注意:
1、基本论点与中心论点、下位论点与基本论点的关系;2、各基本论点之间、各下位论点之间的过渡。
34论文提纲的逻辑关系结构图论文提纲的逻辑关系结构图总总论点论点三、二、一、
(一)
(二)(三)1、2、3、
(1)
(2)(3)结论结论分分论点论点从属论点从属论点论据材料论据材料352011.2.2(八)段落的构思策略(八)段落的构思策略1、每段的论点、论据和论证要统一、每段的论点、论据和论证要统一2、每段都要有表达中心意思的主句、每段都要有表达中心意思的主句3、每段的容量适当,相差不宜太大、每段的容量适当,相差不宜太大4、要注意段与段之间的过渡与衔接、要注意段与段之间的过渡与衔接37段的写作o段是文章的基本构件。
o段与段之间必须有过渡和衔接。
o一段可以包括论点、论据和论证。
o在一段文字里,最好是总、分、总的结构。
在每一节中,也可以采取总、分和总的结构。
在开头和结尾,也需要用总、分、总的结构。
2011.2.2结论写作o一是提要式或要点重申式。
o二是展望式。
o三是评论式。
2011.2.2o四概括全文法o五评价内容法o六嘎然而止法o七强调式结束法注意的两点:
一是“草率收兵”二是“画蛇添足”。
2011.2.2(九)文献参考-见第二讲2011.2.2第六章论文的发表2011.2.2第一节期刊的鉴别o非法出版物的刊号最常见的问题有这样几种:
o一是在境外注册刊号一是在境外注册刊号o二是表面上既有国际标准刊号二是表面上既有国际标准刊号ISSN,又有国内统一刊号CN,所不同的是它的CN号后边加括号或缀有别的字母(如HK、NR、H)o三是假冒国内刊号三是假冒国内刊号o四是一个刊号多个版本四是一个刊号多个版本o五是地区号与所在地区不吻合五是地区号与所在地区不吻合o六是地区号后面的六是地区号后面的“地区连续出版物序号地区连续出版物序号”有问题有问题2011.2.2一、正确辨别非法期刊的基本特征一、正确辨别非法期刊的基本特征o1期刊的“名头”都很大,具有诱惑性。
o2期刊都标有标准刊号或统一刊号,具有欺骗性。
o3期刊基本上都是自办发行,具有隐蔽性。
2011.2.2o4大多数非法期刊,社址、编辑部地址或注册地址都在香港、深圳、北京、广州等大城市,通信地址一般只注明“信箱”、“大厦室”或“楼座”,也常常在异地设办事机构。
所以,社址、编辑部地址、注册地址与办公地址分离,是这类非法期刊的另一个重要特点。
5从网上查询,常常发现这类非法期刊同名现象很多,同一名称的期刊甚至还有多个不同的刊号。
例如同是国教育就有3家,同是中国教育研究杂志就有北京、广州2家,又如中国教育研究1个期刊,就有4个不同的刊号。
2011.2.2o6非法期刊都以盈利为目的,所有要发表的文章,都要交纳为数不菲的版面费。
o7非法期刊的内容繁杂,版面混乱。
不少非法期刊在内容的编排上没有规律,不设置分类栏目,文章杂乱无序,不符合正式期刊在内容编排方面规范化、标准化的格式要求。
2011.2.2o8、不要认为在国家合法出版物上刊登征文启示或者广告的,就是合法出版物。
o9、如果实在拿不准某种报刊是不是合法出版物,建议你根据报刊的版权标记向为它提供CN号的省级新闻出版局或者工商行政管理部门咨询。
o10、有些非法出版物虽然标注有CN,但却没有在所在地区注册登记,这种情况下,单从CN号上是看不出什么问题的2011.2.2刊号的组成o国内统一刊号o国内统一刊号以所规定的中国国别代码“”为识别标志,由报刊登记号和分类号两部分组成,前者为国内统一刊号的主体,后者为补充成分,其间以斜线“”隔开,结构形式为:
o报刊登记号分类号2011.2.2识别公开发行的正式期刊方法识别公开发行的正式期刊方法oCN刊号标准格式是:
CNXX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、前两位是各省、自治区、直辖市地区号直辖市地区号,其中印有CN(HK)或CNXXX(HK)/R这不是合法的国内统一刊号。
各区号为:
11.北京市12.天津市13.河北省14.山西省山西省15.内蒙古自治区21.辽宁省22.吉林省23.黑龙江省31.上海市32.江苏省33.浙江省34.安徽省35.福建省36.江西省37.山东省41.河南省42.湖北省43.湖南省44.广东省45.广西壮族自治区46.海南省50.重庆市51.四川省52.贵州省53.云南省54.西藏自治区61.陕西省62.甘肃省63.青海省64.宁夏回族自治区65.新疆维吾尔自治区2011.2.2o国内统一连续出版物号6位数字的后后4位数位数字为地区连续出版物的序号字为地区连续出版物的序号。
各省、自治区、直辖市的国内连续出版物序号范围一律从00019999,其中00010999为报纸的序号,10005999为印刷版连续出版物为印刷版连续出版物的序号的序号,60008999为网络连续出版物的序号,90009999为有形的电子连续出版物(如光盘等)的序号。
2011.2.2o例如:
中国教育论坛CN43-7772/R。
它明显是非法出版的刊物,由于10005999为印刷版连续出版物的序号,60008999为网络连续出版物的序号。
它的序号后四位7772为网络连续出版物,盗版者犯了非常低级的错误2011.2.2附附录录国内统一刊号采用国内统一刊号采用中国图书馆中国图书馆图书分类法图书分类法类号一览表类号一览表o(参考件)马克思主义、列宁主义、生物科学、毛泽东思想、医药、卫生、哲学、农业、林业、社会科学总论、工业技术总论、政治、法律、一般工业技术、军事、矿业工程、经济、石油、天然气工业、文化、科学、文化、科学、教育、体育教育、体育、冶金工业、综合性文化刊物、金属学、金属工艺、世界各国文化事业、机械、仪表工业、各项文化事业、武器工业、科学、科学研究工作、动力工程、教育教育、原子能技术、体育、电工技术、语言、文字、无线电电子学、电讯技、文学术、艺术、自动化技术、计算技术、历史、地理、化学工业、自然科学总论、轻工业、手工业、数理科学和化学、建筑科学、数学、水利工程、力学、交通运输、物理学、航空、宇宙飞行、化学、环境科学、天文学、地球科学、综合性期刊。
2011.2.2第二节投稿的技巧一篇高质量的文稿未必就一定能发表,为了提高投稿命中率,必须重视如下几个问题:
o1、内容与形式统一o2、选准投稿对象o3、把握投稿时机o4、一稿多投o5、字数要求o6、了解期刊特点2011.2.2第三节期刊参考o见给学员的材料2011.2.2五、怎样让别人看完第一页?
五、怎样让别人看完第一页?
o作为投稿者来说,如果文稿被采用,那么当然是皆大欢喜;如作为投稿者来说,如果文稿被采用,那么当然是皆大欢喜;如果文稿被退回修改,那就要认真研究修改建议是否可行,有没果文稿被退回修改,那就要认真研究修改建议是否可行,有没有可能改好;如果文稿被退回或者没有被采用,那么也需要进有可能改好;如果文稿被退回或者没有被采用,那么也需要进一步分析原因在哪里,是刊物不适宜还是写作功夫不到家。
不一步分析原因在哪里,是刊物不适宜还是写作功夫不到家。
不要将怨气撒向编辑或者评审专家。
有一个简单的规则是:
一般要将怨气撒向编辑或者评审专家。
有一个简单的规则是:
一般来说编辑或者评审专家会在第一时间审读文稿的标题、作者、来说编辑或者评审专家会在第一时间审读文稿的标题、作者、摘要、关键词、各级标题和参考文献以及浏览图表等重要信息摘要、关键词、各级标题和参考文献以及浏览图表等重要信息之后,之后,就会决定这篇文稿是否值得进一步审读下去。
让编辑看就会决定这篇文稿是否值得进一步审读下去。
让编辑看完第一页就是成功了一大半!
完第一页就是成功了一大半!
2011.2.2第五节第五节论文写作要注意的几个问题论文写作要注意的几个问题一、要有恒心,不怕失败二、要根据自己的教学实际确定写作方向三、可从多渠道获取写作课题四、具体写作要从“简、明、实”上下功夫除此之外,还要注意两点:
要注意理论的“消化”。
要注意文字的“锤炼”。
2011.2.2行文格式要求行文格式要求
(1)用A4纸打印,封面严格按照学校提供的格式和要求填写。
(2)字体:
一级标题用三号字粗黑体,二级标题用小三号字粗黑体,三级标题用四号字粗黑体。
正文用宋体小四号字体。
(3)行间距采用固定值20磅。
(4)序号(注意:
按引号内的序号格式)第一层次:
“一、”,“二、”,“三、”第二层次:
“
(一)”,“
(二)”,“(三)”第三层次:
“1.”,“2.”,“3.”第四层次:
“
(1)”,“
(2)”,“(3)”第五层次:
“”,“”,“”2011.2.2o在五级标题之下,还可以采用几种符号,如在五级标题之下,还可以采用几种符号,如等。
一般建议一级标题等。
一般建议一级标题居中,其他几级标题左顶格或者左空两格。
居中,其他几级标题左顶格或者左空两格。
各级标题的字体字号都应该有所区别,并且各级标题的字体字号都应该有所区别,并且保持全文的一致性。
保持全文的一致性。
2011.2.2我们的忠告:
我们的忠告:
题目务必简要、有新意题目务必简要、有新意题目务必简要、有新意题目务必简要、有新意内容摘必须提炼全篇内容摘必须提炼全篇内容摘必须提炼全篇内容摘必须提炼全篇关键词确立要准确关键词确立要准确关键词确立要准确关键词确立要准确研究的问题不要面面俱到研究的问题不要面面俱到研究的问题不要面面俱到研究的问题不要面面俱到引用的理论应该是理解的引用的理论应该是理解的引用的理论应该是理解的引用的理论应该是理解的策略描述具有可操作性策略描述具有可操作性策略描述具有可操作性策略描述具有可操作性实验数据的引用要有代表性实验数据的引用要有代表性实验数据的引用要有代表性实验数据的引用要有代表性结论的得出有足够的依据(可观察、测量)结论的得出有足够的依据(可观察、测量)结论的得出有足够的依据(可观察、测量)结论的得出有足够的依据(可观察、测量)作用的描述符合本实验(课题)作用的描述符合本实验(课题)作用的描述符合本实验(课题)作用的描述符合本实验(课题)结尾富有可继续探讨性结尾富有可继续探讨性结尾富有可继续探讨性结尾富有可继续探讨性2011.2.2在科学上,没有平坦的大道。
只在科学上,没有平坦的大道。
只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才能达到光辉的顶点。
人,才能达到光辉的顶点。
马克思马克思2011.2.2谢谢大家,课程结束!
谢谢大家,课程结束!
谢谢大家,课程结束!
谢谢大家,课程结束!
祝愿我们未来的教师:
祝愿我们未来的教师:
祝愿我们未来的教师:
祝愿我们未来的教师:
善于表达分享自己的教育经验善于表达分享自己的教育经验善于表达分享自己的教育经验善于表达分享自己的教育经验时刻拥有教育教学的专业尊严时刻拥有教育教学的专业尊严时刻拥有教育教学的专业尊严时刻拥有教育教学的专业尊严2011.2.2
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