课题研究基本范例撰写.ppt
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课题研究基本范例撰写.ppt
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课题研究基本范例撰写课题研究基本范例撰写嵊山小学嵊山小学舒金发舒金发各各级各各类课题介介绍一、省级一、省级省教科院主管省教科院主管综合类综合类重点课题重点课题2年年规划课题规划课题1年年专项类专项类体卫艺体卫艺农村青年教师农村青年教师39岁以下岁以下每年每年10月份申报,次年月份申报,次年2月公布月公布各各级各各类课题介介绍一、省级一、省级省教研室主管省教研室主管重点规划重点规划一般立项一般立项每年每年3月份申报,月份申报,5月公布月公布普通高中通用技术课堂开普通高中通用技术课堂开展创新项目设计的研究展创新项目设计的研究渔农村自然小班背景下的渔农村自然小班背景下的合作学习有效性实践研究合作学习有效性实践研究关注学科教学改革,倾向教研员和一线教师关注学科教学改革,倾向教研员和一线教师各各级各各类课题介介绍二、市级二、市级市教科规划办市教科规划办1.规划课题规划课题10月申报月申报4、10份结题份结题2.调研课题调研课题4月申报月申报12月评奖月评奖3.小课题小课题每年每年12月评比月评比各各级各各类课题介介绍三、县级三、县级1.重点项目重点项目2.团体课题团体课题每年每年3月和月和9月申报月申报3.调研课题调研课题每年每年4月申报月申报12月初评比月初评比4.小课题小课题在校教科室备案在校教科室备案11月评比月评比新修订的新修订的课题管理办法课题管理办法
(一)调研课题的撰写
(一)调研课题的撰写课题文本基本范例撰写课题文本基本范例撰写调研方案调研方案调研报告调研报告1.调研背景调研背景2.调研目的调研目的3.调研内容调研内容4.调研对象调研对象5.调研形式调研形式6.调研步骤调研步骤7.调研结果与分析调研结果与分析8.建议与措施建议与措施1.调研背景调研背景2.调研目的调研目的3.调研内容调研内容4.调研对象调研对象5.调研形式调研形式6.调研步骤调研步骤课题文本基本范例撰写课题文本基本范例撰写
(一)课题立项方案的撰写
(一)课题立项方案的撰写(大方案)(大方案)1.课题研究的背景与意义(课题研究的缘由)课题研究的背景与意义(课题研究的缘由)要处理好大背景和小背景的关系要处理好大背景和小背景的关系2.国内外同类课题研究综述国内外同类课题研究综述需要查阅文献资料需要查阅文献资料要会概括、提炼要会概括、提炼3.课题研究的理论依据课题研究的理论依据4.课题概念界定课题概念界定
(二)课题立项方案的撰写
(二)课题立项方案的撰写(大方案)(大方案)5.研究的目标研究的目标要突出为什么做要突出为什么做县域推进小班化教学策略的行动研究县域推进小班化教学策略的行动研究
(1)通过小班化教学县域推进策略研究,提炼县域推进海岛地区小班化教学教研训一体通过小班化教学县域推进策略研究,提炼县域推进海岛地区小班化教学教研训一体化经验,提升教研部门科学研究的职能,使得工作质量能够上品位。
化经验,提升教研部门科学研究的职能,使得工作质量能够上品位。
(2)通过合作、培训研究,打造一批本县学科领军人物和两所小班化教学基地学校,为通过合作、培训研究,打造一批本县学科领军人物和两所小班化教学基地学校,为后续学科基地培植奠定基础。
后续学科基地培植奠定基础。
6.研究的内容研究的内容要突出做什么要突出做什么
(1)县域推进小班化教学经验提炼与分享策略研究。
县域推进小班化教学经验提炼与分享策略研究。
(2)县域小班化教学有效策略深化研究县域小班化教学有效策略深化研究(3)小班化教学县域推进策略研究小班化教学县域推进策略研究7.研究的对象和方法、原则研究的对象和方法、原则
(一)课题立项方案的撰写
(一)课题立项方案的撰写(大方案)(大方案)8.研究的阶段与步骤研究的阶段与步骤9.研究的保障机制(有利条件)研究的保障机制(有利条件)10.研究的预期成果研究的预期成果
(二)课题立项方案的撰写
(二)课题立项方案的撰写(小方案)(小方案)1.问题的提出(课题研究的缘由)问题的提出(课题研究的缘由)2.研究的目标与内容研究的目标与内容3.研究的对象与方法研究的对象与方法4.研究的阶段与步骤研究的阶段与步骤(三)课题结题报告的撰写(三)课题结题报告的撰写误区一误区一不是对立项方案的充实不是对立项方案的充实误区二误区二不是对研训过程的陈述不是对研训过程的陈述误区三误区三不是对学校某一方面工作的总结不是对学校某一方面工作的总结(三)(三)课题结题报告的撰写课题结题报告的撰写一、课题研究的背景一、课题研究的背景二、课题研究目标二、课题研究目标三、课题研究具体实践三、课题研究具体实践四、课题成效分析四、课题成效分析五、后续思考五、后续思考课题结题报告的撰写课题结题报告的撰写一、评判科研成果的几个要素一、评判科研成果的几个要素1、实践性、实践性
(1)研究主问题是否明确研究主问题是否明确
(2)研究目标、内容、过程是否清晰)研究目标、内容、过程是否清晰(3)研究是否有载体,抓手)研究是否有载体,抓手(4)研究行动是否可操作性)研究行动是否可操作性课题结题报告的撰写课题结题报告的撰写一、评判科研成果的几个要素一、评判科研成果的几个要素2、实效性、实效性
(1)研究的主问题解决的程度研究的主问题解决的程度
(2)校内外对课题成效的认同度)校内外对课题成效的认同度(3)课题成效是做出来还是写出来)课题成效是做出来还是写出来课题结题报告的撰写课题结题报告的撰写一、评判科研成果的几个要素一、评判科研成果的几个要素3、创新性、创新性
(1)是否有新的做法和经验)是否有新的做法和经验
(2)是否形成可操作性理念)是否形成可操作性理念4、推广性、推广性
(1)是否有推广价值)是否有推广价值
(2)是否有操作性推广应用的可能)是否有操作性推广应用的可能
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