届高三-体液调节(一轮复习).ppt
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体液调节体液调节激素调节激素调节激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容激素调节概念:
激素调节概念:
由由内分泌器官内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行(或细胞)分泌的化学物质进行调节,调节,就是激素调节。
就是激素调节。
外分泌腺:
外分泌腺:
腺体内腺体内有导管有导管,分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出,如消化腺、,如消化腺、汗腺、皮脂腺汗腺、皮脂腺。
导管导管血管血管内分泌腺内分泌腺:
腺体内腺体内没有导管没有导管,分泌物分泌物(激素)直接进入体内的(激素)直接进入体内的毛细血管,毛细血管,随着血液循环运输随着血液循环运输到全身,如垂体、甲到全身,如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
状腺、胸腺、胰岛等。
1.激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式?
激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式?
内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输,最终传递给靶细胞,这体现了细胞间通内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输,最终传递给靶细胞,这体现了细胞间通过过化学信号分子化学信号分子间接传递信息的信息传递模式。
间接传递信息的信息传递模式。
2.经测量某人体温在经测量某人体温在24h内都处于内都处于39,此人的产热量,此人的产热量大于散热量,对吗?
为什么?
大于散热量,对吗?
为什么?
不对。
此人在不对。
此人在24h内体温一直处于恒定状态,为内体温一直处于恒定状态,为39,说明整个过程中产热量与,说明整个过程中产热量与散热量是散热量是相等相等的的想一想想一想学术背景:
学术背景:
在在2020世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如,对比如,对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问这一问题,题,1919世纪的学术界普遍认为,世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。
神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。
一、激素调节的一、激素调节的发现发现【夯实基础夯实基础】沃泰默的实验沃泰默的实验:
稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经,只留下血管经,只留下血管思考讨论:
思考讨论:
沃泰默的实验中有几组对照,每组对照说明了什么沃泰默的实验中有几组对照,每组对照说明了什么?
稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果说明胰液的分泌是说明胰液的分泌是由于胃酸刺激小肠引起由于胃酸刺激小肠引起的的稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经,只留下血管经,只留下血管说明:
小肠内神经有无不影响胰液分泌即胰液的分泌说明:
小肠内神经有无不影响胰液分泌即胰液的分泌不是不是胃酸刺激胃酸刺激小肠的小肠的神经神经引起的,而是另外一种调节方式。
引起的,而是另外一种调节方式。
狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果斯他林和贝利斯的假设:
斯他林和贝利斯的假设:
1.这种实验现象这种实验现象不是神经调节不是神经调节的结果,而的结果,而是化学调节是化学调节的结果。
的结果。
2.在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质化学物质,这种物,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌引起胰液的分泌。
斯他林和贝利斯的实验能否斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性?
液的可能性?
对照组为沃泰默对照组为沃泰默实验中的第实验中的第组组稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入结果结果狗的血液中狗的血液中胰腺不胰腺不分泌胰液分泌胰液注入注入结果结果稀盐酸稀盐酸肠腔黏膜提取液肠腔黏膜提取液沃泰默的实验:
沃泰默的实验:
1.HCl肠腔肠腔2.HCl血管血管3.切断神经:
切断神经:
HCl肠腔肠腔分泌分泌不分泌不分泌分泌分泌斯他林和贝利斯的实验:
斯他林和贝利斯的实验:
假设:
假设:
小肠粘膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血液到达胰小肠粘膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血液到达胰腺,引起胰液的分泌。
腺,引起胰液的分泌。
实验:
实验:
HCl肠腔黏膜提取液液静脉肠腔黏膜提取液液静脉分泌分泌结论:
结论:
假设正确。
假设正确。
小肠粘膜分泌的这种化学物质叫小肠粘膜分泌的这种化学物质叫促胰液素促胰液素。
讨论:
讨论:
1、“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。
是哪些因素使斯他林和贝。
是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢?
利斯抓住了成功的机遇呢?
2、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?
、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?
不迷信权威,创造性思维,严谨的实验设计等不迷信权威,创造性思维,严谨的实验设计等发现了促胰液素发现了促胰液素发现了激素调节发现了激素调节下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等1122557733446688人体内分泌腺及其分人体内分泌腺及其分人体内分泌腺及其分人体内分泌腺及其分泌的激素泌的激素泌的激素泌的激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺下丘脑下丘脑垂垂体体促甲状腺激促甲状腺激促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素素释放激素素释放激素性性性性腺腺腺腺促性腺激促性腺激促性腺激促性腺激素释放激素素释放激素素释放激素素释放激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素雌(雄)性激素雌(雄)性激素雌(雄)性激素雌(雄)性激素人体内激素的种类人体内激素的种类激素名称激素名称分泌部位分泌部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用化学本质化学本质促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状腺促进垂体合成和分泌促甲状腺腺激素腺激素多肽多肽促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激促进垂体合成和分泌促性腺激素素多肽多肽抗利尿激素抗利尿激素下丘脑下丘脑促进肾小管和集合管对水分的促进肾小管和集合管对水分的重吸收重吸收多肽多肽促甲状腺激促甲状腺激素素垂体垂体促进甲状腺的生长发育,调节促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素的合成和分泌多肽多肽促性腺激素促性腺激素垂体垂体促进性腺的生长发育,调节性促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌等激素的合成和分泌等多肽多肽激素名称激素名称分泌部位分泌部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用化学本质化学本质生长激素生长激素垂体垂体促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长蛋白质蛋白质甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺1.促进新陈代谢促进新陈代谢2.促进生长发育,尤其对中枢神经促进生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响系统的发育和功能具有重要影响3.提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性氨基酸的衍氨基酸的衍生物生物胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞唯一降血糖激素唯一降血糖激素(P26)蛋白质蛋白质胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞升血糖升血糖多肽多肽胸腺激素胸腺激素胸腺胸腺促进促进T淋巴细胞的成熟淋巴细胞的成熟多肽多肽肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺提高多种组织的兴奋性,加速代提高多种组织的兴奋性,加速代谢,升血糖和维持体温谢,升血糖和维持体温氨基酸的氨基酸的衍生物衍生物1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变幼年分泌不足:
则患幼年分泌不足:
则患侏儒症侏儒症。
幼年分泌过多:
幼年分泌过多:
巨人症巨人症。
成年分泌过多:
成年分泌过多:
肢端肥大症肢端肥大症。
夫妇身高都不到夫妇身高都不到夫妇身高都不到夫妇身高都不到1111米!
米!
米!
米!
分泌过盛:
分泌过盛:
1.新陈代谢率增高;新陈代谢率增高;2.消瘦、血压高、心搏快;消瘦、血压高、心搏快;3.情绪激动、有颤情绪激动、有颤抖等症状;抖等症状;表现为甲亢。
另眼球凸出,称表现为甲亢。
另眼球凸出,称凸眼症凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌不足时:
分泌不足时:
1.新陈代谢率下降,生长、发育受影响;新陈代谢率下降,生长、发育受影响;2.精神和智力及生殖器的发育受影响;精神和智力及生殖器的发育受影响;食物中缺碘,易患食物中缺碘,易患大脖子病大脖子病。
甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变发生在幼年表现为发生在幼年表现为呆小症呆小症。
总结:
总结:
1、升高血糖的激素有:
、升高血糖的激素有:
2、加快代谢的激素有:
、加快代谢的激素有:
3、促进生长的激素有:
、促进生长的激素有:
肾上腺素、胰高血糖素肾上腺素、胰高血糖素肾上腺素、甲状腺激素肾上腺素、甲状腺激素甲状腺激素、生长激素甲状腺激素、生长激素这些激素间的相互作用为:
这些激素间的相互作用为:
协同作用协同作用拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用如指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用如胰岛胰岛素与胰高血糖素。
素与胰高血糖素。
指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果如增强效应的结果如生长激素与甲状腺激素。
生长激素与甲状腺激素。
激素调节的特点激素调节的特点1.1.激素概念激素概念2.2.激素特点激素特点
(1)
(1)微微量和高效量和高效:
激素在血液中含量很低,却能产生显著的生理效应,这是由于:
激素在血液中含量很低,却能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
激素的作用被逐级放大的结果。
(2)
(2)通过体液运输通过体液运输:
内分泌腺没有导管,激素弥散到体液中,由血液来运输。
:
内分泌腺没有导管,激素弥散到体液中,由血液来运输。
(3)(3)激素的作用具有特异性激素的作用具有特异性:
它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。
它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。
(4)(4)发挥作用后就被灭活发挥作用后就被灭活:
从而保证机体调节适应多变的环境。
从而保证机体调节适应多变的环境。
指由内分泌腺(或细胞)分泌,通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞,微量而指由内分泌腺(或细胞)分泌,通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞,微量而高效的信息分子。
高效的信息分子。
11、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素针对小分子激素针对小分子激素常用实验方法是:
常用实验方法是:
切除法、饲喂法、注射法。
切除法、饲喂法、注射法。
如:
探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验如:
探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别组别实验动物实验动物实验处理实验处理观察指标观察指标实验组实验组幼小动物幼小动物切除甲状腺切除甲状腺幼小动物生幼小动物生长发育情况长发育情况切除甲状腺切除甲状腺注射甲状腺激素注射甲状腺激素对照组对照组幼小动物幼小动物不做任何处理不做任何处理幼小动物生幼小动物生长发育情况长发育情况只切开皮肤只切开皮肤不切除甲状腺不切除甲状腺激素激素(及相关腺体及相关腺体)功能的研究方法功能的研究方法注意:
实验动物选取分组时,要选取生长发育状况相同的,且饲养注意:
实验动物选取分组时,要选取生长发育状况相同的,且饲养时其他条件要一致。
时其他条件要一致。
排除切开皮肤的创伤对实验排除切开皮肤的创伤对实验结果的影响结果的影响为验证胰岛素具有降低血糖作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。
为验证胰岛素具有降低血糖作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。
某同学的实验方案如下:
某同学的实验方案如下:
将正常小鼠随机分成将正常小鼠随机分成AA、BB两组,观察并记录其活动状况。
两组,观察并记录其活动状况。
AA组小鼠注射适量胰岛素溶液,组小鼠注射适量胰岛素溶液,BB组注射等量生理盐水。
一段时间后,组注射等量生理盐水。
一段时间后,AA组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,BB组活组活动状况无变化。
动状况无变化。
AA组小鼠出现低血糖症状后,分别给组小鼠出现低血糖症状后,分别给AA、BB两组小鼠注射等量葡萄糖溶两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。
一段时间后,液。
一段时间后,AA组小鼠低血糖症状缓解,组小鼠低血糖症状缓解,BB组活动状况无变化。
组活动状况无变化。
该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。
该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。
请回答:
请回答:
(11)该实验原理是:
)该实验原理是:
__胰岛素具有降低血糖的作用。
胰岛素具有降低血糖的作用。
体内胰岛素含量过高时,引起血糖下降,机体出现活动减少,甚至昏迷体内胰岛素含量过高时,引起血糖下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。
等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。
(22)如何观察血糖是否降低)如何观察血糖是否降低?
检测原理检测原理基本原理基本原理练一练练一练22、生长激素和垂体,胰岛素、胰高血糖素和胰岛、生长激素和垂体,胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺胰腺)常用实验方法是:
常用实验方法是:
切除法、注射法。
切除法、注射法。
如:
如:
探究胰岛素对动物血糖调节的影响探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别实验动物物实验处理理观察指察指标实验组处理理的小鼠的小鼠连续注射一定量胰注射一定量胰岛素素小鼠生活状小鼠生活状况况对照照组连续注射一定量胰注射一定量胰岛素素出出现低血低血糖症状糖症状补充糖充糖类小鼠生活状小鼠生活状况况不注射胰不注射胰岛素,定期素,定期补充糖充糖类饥饿饥饿神经调节和体液调节的关系及实例分析神经调节和体液调节的关系及实例分析一、神经调节和体液调节的关系一、神经调节和体液调节的关系项目项目神经调节神经调节体液调节体液调节区区别别作用途径作用途径反射弧反射弧体液运输体液运输基本方式基本方式反射反射与靶器官或靶细胞特异性结合,调与靶器官或靶细胞特异性结合,调节其特定生理过程的速率节其特定生理过程的速率信息传递信息传递电信号、化学信号电信号、化学信号通过体液运输到全身各处通过体液运输到全身各处反应速度反应速度迅速迅速较缓慢较缓慢作用范围作用范围准确、比较局限准确、比较局限较广泛较广泛作用时间作用时间短暂短暂比较长比较长联系联系神经系统对激素的分泌起控制作用神经系统对激素的分泌起控制作用激素也可以影响神经系统的发育和功能激素也可以影响神经系统的发育和功能相辅相成,共同调节各项生命活动相辅相成,共同调节各项生命活动二、血糖的调节与平衡二、血糖的调节与平衡理解教材理解教材2626页这句话页这句话:
“胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低使血糖水平降低。
”血糖平衡的调节血糖平衡的调节BB细胞细胞AA细胞细胞作作用用促进促进组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用(氧化分解、转化为利用(氧化分解、转化为脂肪和非必需氨基酸)和脂肪和非必需氨基酸)和储存葡萄糖(合成肝糖原储存葡萄糖(合成肝糖原和肌糖原)和肌糖原)。
抑制抑制肝糖原的肝糖原的分解和非糖物分解和非糖物质转化为葡萄质转化为葡萄糖。
糖。
作用作用促进肝糖原分解,并促进一促进肝糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。
从而使血糖水平升高。
分泌分泌胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌血糖水平降低血糖水平降低增加血糖去路,减少血糖来源增加血糖去路,减少血糖来源增加来源增加来源肾上腺素肾上腺素:
能够促进肝糖原的分解能够促进肝糖原的分解.(即增加来源)(即增加来源)想一想想一想还有什么激素可以升高血糖?
还有什么激素可以升高血糖?
降低血糖降低血糖胰高血糖素胰高血糖素升高血糖升高血糖胰岛素胰岛素胰岛素和胰高血糖素二者相互拮抗,维持血糖含量相对稳定胰岛素和胰高血糖素二者相互拮抗,维持血糖含量相对稳定胰岛胰岛BB细胞细胞胰岛胰岛AA细胞细胞血糖浓度过高血糖浓度过高血糖浓度过低血糖浓度过低血糖浓度正常血糖浓度正常进食进食(-)(-)消耗消耗下丘脑某下丘脑某区域区域下丘脑另下丘脑另一区域一区域肾上腺肾上腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素肾上腺素和胰高血糖素二者相互协同,升高血糖肾上腺素和胰高血糖素二者相互协同,升高血糖神经神经体液调节体液调节肾上腺:
肾上腺:
肾上腺分肾上腺皮质和肾上腺髓质两部分,周围部分是皮质,内部是髓质。
肾上腺分肾上腺皮质和肾上腺髓质两部分,周围部分是皮质,内部是髓质。
两者在发生、结构与功能上均不相同,实际上是两种内分泌腺。
两者在发生、结构与功能上均不相同,实际上是两种内分泌腺。
肾上腺皮质分泌的激素分为三类,即盐皮质激素、糖皮质激素和性激素。
盐肾上腺皮质分泌的激素分为三类,即盐皮质激素、糖皮质激素和性激素。
盐皮质激素,主要是醛固酮;性激素包括雄激素和雌激素。
皮质激素,主要是醛固酮;性激素包括雄激素和雌激素。
糖皮质激素能糖皮质激素能抑制蛋白抑制蛋白质合成,促进蛋白质分解,并促使所生成的氨基酸转移至肝,质合成,促进蛋白质分解,并促使所生成的氨基酸转移至肝,加强糖异生加强糖异生;使外;使外周组织对葡萄糖的摄取、利用减少,故周组织对葡萄糖的摄取、利用减少,故可使血糖增高可使血糖增高。
肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素。
前者的主要功能是作用于心肌,肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素。
前者的主要功能是作用于心肌,使心跳加快、加强;后者的主要作用是使小动脉平滑肌收缩,从而使血压升高。
使心跳加快、加强;后者的主要作用是使小动脉平滑肌收缩,从而使血压升高。
肾上腺素能使心肌收缩力加强、兴奋性增高,传导加速,心输出量增多。
由于它肾上腺素能使心肌收缩力加强、兴奋性增高,传导加速,心输出量增多。
由于它能直接作用于冠状血管引起血管扩张,改善心脏供血,因此是一种作用快而强的能直接作用于冠状血管引起血管扩张,改善心脏供血,因此是一种作用快而强的强心药。
强心药。
小资料小资料胰岛素分泌增加胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加(-)(+)
(1)
(1)胰岛素是唯一的降糖激素,它可通过增加血糖去路及减少胰岛素是唯一的降糖激素,它可通过增加血糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度。
血糖来路降低血糖浓度。
(2)
(2)升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。
升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。
(3)(3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通过促激素释放激素实现的。
过促激素释放激素实现的。
糖尿病的病因、防治糖尿病的病因、防治
(1)
(1)糖尿病病因及病症糖尿病病因及病症病症:
病症:
(2)
(2)糖尿病防治糖尿病防治较轻患患者者可可通通过控控制制饮食食,配配合合降降血血糖糖药物物进行行治治疗,对于于较重重患患者,可静脉注射胰者,可静脉注射胰岛素素进行治行治疗。
“三多一少三多一少”,即多,即多饮、多食、多尿,身体消瘦、体重减、多食、多尿,身体消瘦、体重减轻体温恒定的原理体温恒定的原理体温的平衡体温的平衡:
产热产热=散热散热细胞中有机物的氧化分解释放细胞中有机物的氧化分解释放能量能量(肝脏、骨骼肌最多肝脏、骨骼肌最多)主要通过:
主要通过:
其次还有:
其次还有:
体温调节中枢:
体温调节中枢:
下丘脑下丘脑温度感受器温度感受器温觉感受器温觉感受器冷觉感受器冷觉感受器汗液的蒸发皮肤内毛汗液的蒸发皮肤内毛细血管的散热细血管的散热呼气、排尿、排便呼气、排尿、排便分布在皮肤、内分布在皮肤、内脏器官、黏膜等脏器官、黏膜等三、体温平衡及调节三、体温平衡及调节皮肤冷觉感受器皮肤冷觉感受器传入神经传入神经下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢TRH垂体垂体TSH甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌增加,增加,增加产热增加产热毛细血管收缩毛细血管收缩汗腺分泌减少汗腺分泌减少骨骼肌战栗骨骼肌战栗肾上腺素分泌肾上腺素分泌增加增加减少散热减少散热增加产热增加产热传出神经传出神经1、低温环境、低温环境甲状腺甲状腺2、高温环境、高温环境皮肤温觉感受器皮肤温觉感受器传入神经传入神经下区脑的体温调节中枢下区脑的体温调节中枢传出神经传出神经汗腺分泌增多汗腺分泌增多血管舒张血管舒张增加散热增加散热关于体温及体温调节的几个易错点归纳关于体温及体温调节的几个易错点归纳?
(2)
(2)高温、低温条件下体温调节机理不完全相同高温、低温条件下体温调节机理不完全相同1.1.在寒冷环境中,下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾在寒冷环境中,下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上腺素,使代谢加强,产热增多,这属于上腺素,使代谢加强,产热增多,这属于神经神经体液调体液调节节;另外,下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、;另外,下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩使散热减少等,这属于神经皮肤血管收缩、立毛肌收缩使散热减少等,这属于神经调节,故在寒冷环境中的体温调节属于神经调节,故在寒冷环境中的体温调节属于神经体液调节。
体液调节。
2.2.在炎热时在炎热时主要为神经调节主要为神经调节,汗腺分泌增多,血管舒张,汗腺分泌增多,血管舒张,使散热加快,同时甲状腺激素分泌也有所减少,使产热使散热加快,同时甲状腺激素分泌也有所减少,使产热量降低。
所以量降低。
所以也有激素调节也有激素调节。
下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢,抵御寒冷新陈代谢,抵御寒冷促进促进甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈反馈反馈调节反馈调节在一个系统中,在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过来又作为,反过来又作为信息信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。
调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。
项目项目负反馈负反馈正反馈正反馈概念概念抑制原来的激素分泌或生理过程,抑制原来的激素分泌或生理过程,称为负反馈称为负反馈促进原来的激素分泌或生理促进原来的激素分泌或生理过程,称为正反馈过程,称为正反馈举例举例如大多数激素调节(甲状腺激素如大多数激素调节(甲状腺激素分泌调节,性激素分泌调节)、分泌调节,性激素分泌调节)、体温调节等体温调节等排尿反射、血液凝固和月经排尿反射、血液凝固和月经周期中黄体生成素的释放等周期中黄体生成素的释放等意义意义在生理活动中数量大、涉及面广;在生理活动中数量大、涉及面广;不断不断“纠正纠正”控制信息在控制信息在维持稳维持稳态态上发挥巨大作用。
上发挥巨大作用。
一旦启动,就一旦启动,就逐步增强逐步增强,不,不可逆地进行直至反应完成。
可逆地进行直至反应完成。
种类及意义种类及意义:
概念:
概念:
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压
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