第16课《最苦与最乐》课件(共26张PPT)部编版语文七年级下册.pptx
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第16课《最苦与最乐》课件(共26张PPT)部编版语文七年级下册.pptx
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有人说,快乐和痛苦都是生活的孩子,有人说,快乐和痛苦都是生活的孩子,他们是形影不离的一对,我们都是在快乐他们是形影不离的一对,我们都是在快乐和痛苦的交织中感受着生活。
那么,在这和痛苦的交织中感受着生活。
那么,在这悲喜交织、苦乐相伴的人生路上,究竟何悲喜交织、苦乐相伴的人生路上,究竟何为最苦,何为最乐?
为最苦,何为最乐?
16、最苦与最乐1.学习文章流畅凝练的语言。
2.学习略读的阅读方法,通过抓关键词句,理清段与段之间的逻辑关系。
3.引导学生树立对他人以及自己的社会责任感。
学习目标梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、学者。
1895年随康有为发起“公车上书,1898年参与戊成变法,是中国近代维新派代表人物。
他一生著述宏富,其著作大多收入饮冰室合集。
走近作者:
少年智则国智,少年富则国富,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
少年雄于地球则国雄于地球。
梁启超少年中国说梁启超少年中国说论点论点:
作者对事物或问题所持的见解、主张。
作者对事物或问题所持的见解、主张。
论据论据:
证明论点的理由根据。
论据分为证明论点的理由根据。
论据分为事实论据事实论据和和道理论据道理论据。
论证论证:
运用论据证明论点的过程和方法。
运用论据证明论点的过程和方法。
议论文三要素:
议论文三要素:
举例论证、道理论证(引用论证)举例论证、道理论证(引用论证)比喻论证、对比论证。
比喻论证、对比论证。
常见的论证方法:
常见的论证方法:
文体链接hushpiqdmnlnxi恩惠契约卸却如释重负监督揽赔礼悲天悯人字词积累解释词语:
失意:
如释重负:
莫若:
达观:
不得志。
形容心情紧张后的轻松愉快。
不如。
对不如意的事情看得开。
哀叹时事的艰危,同情人民的疾苦。
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
悲天悯人:
契约:
任重道远:
任务繁重,道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
死而后已:
死了以后才停止。
指奋斗到死为止。
仁人志士:
有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。
整体感知浏览课文,浏览课文,归纳课文三个归纳课文三个部分部分的内容的内容。
第一部分(第第一部分(第11-33段):
人生最苦之事是负段):
人生最苦之事是负责任。
责任。
第二部分(第第二部分(第44段):
人生最乐之事是尽段):
人生最乐之事是尽责任。
责任。
第三部分(第第三部分(第5-5-66段):
人生中应当勇于承段):
人生中应当勇于承担责任,担责任,而不能逃避责任。
而不能逃避责任。
这是一篇议论文,本文的题目这是一篇议论文,本文的题目最苦与最乐最苦与最乐就就是论题,即议论的主题,那本文的论点是什么?
是论题,即议论的主题,那本文的论点是什么?
中心论点:
中心论点:
未尽责任是人生最大的痛苦,未尽责任是人生最大的痛苦,尽了责任是人生最大的快乐。
尽了责任是人生最大的快乐。
作者是从哪几个方面论证文章的论点的?
背负责任是人生最大的痛苦;尽责任是人生最大的快乐;人应该勇于背负责任,而不是逃避责任。
在作者笔下,贫而不苦的原因是在作者笔下,贫而不苦的原因是,失意而不苦的原因是失意而不苦的原因是;老、病、死不苦的原因是老、病、死不苦的原因是_;作者认为真正的痛苦源自作者认为真正的痛苦源自_。
根据课文内容填空:
根据课文内容填空:
知足知足安分安分达观达观责任责任为什么说为什么说“身上背着一种未来的责任身上背着一种未来的责任”最苦呢?
最苦呢?
凡人在世间一天,便有一天应该做的事。
凡人在世间一天,便有一天应该做的事。
该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头。
该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头。
从而推论出最苦的原因:
从而推论出最苦的原因:
受良心责备,无处逃躲。
受良心责备,无处逃躲。
正面论述正面论述反面论述反面论述文中文中文中文中作者举了哪些没责任的表现?
作者是怎样层层深入阐述的?
作者举了哪些没责任的表现?
作者是怎样层层深入阐述的?
作者举了哪些没责任的表现?
作者是怎样层层深入阐述的?
作者举了哪些没责任的表现?
作者是怎样层层深入阐述的?
接着,作者用了三个三个“凡属凡属”(“凡属凡属我受过他好处的人,我对于他便有我受过他好处的人,我对于他便有了责任。
了责任。
凡属凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。
了责任。
凡属凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。
了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。
”),),概括了所有的责任。
概括了所有的责任。
没责任的表现:
没责任的表现:
答应人的事没办,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼答应人的事没办,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责任的。
任的。
为什么说为什么说“尽责任是人生最大的快乐尽责任是人生最大的快乐”采用哪些论证方法?
采用哪些论证方法?
道理论证道理论证(引用论证)(引用论证)引用古语、俗语、名言引用古语、俗语、名言说明尽了责任后的快乐无与伦比。
说明尽了责任后的快乐无与伦比。
古语古语如释重负如释重负俗语俗语心上一块石头落了地心上一块石头落了地孔子孔子无入而不自得无入而不自得君子无论处在什么君子无论处在什么境遇都能安然自得。
境遇都能安然自得。
像放下重担那样轻松。
形容紧像放下重担那样轻松。
形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
张心情过去以后的的轻松愉快。
作者认为“苦乐”与“责任”之间的关系是怎样?
作者认为人因有责任而苦,尽大责得大快乐,尽小责得小快乐。
作者认为人因有责任而苦,尽大责得大快乐,尽小责得小快乐。
“卸却责任”和“解除责任”有什么不同?
作者的观点是什么?
“卸却责任卸却责任”指未尽责任,丢开不管;指未尽责任,丢开不管;“解除责任解除责任”指尽了责任,再无负担。
指尽了责任,再无负担。
责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
想逃避责责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
想逃避责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
作者观点:
作者观点:
“人生不应当逃避责任。
人生不应当逃避责任。
”作者认为这种乐的决定权在谁呢?
“快乐之权,操之在己。
快乐之权,操之在己。
”为什么说仁人志士的忧国忧民、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?
尽得大的责任,就得大快乐;尽得大的责任,就得大快乐;日日尽责任,便日日得苦中真乐。
日日尽责任,便日日得苦中真乐。
人是社会的人,社会是人的社会。
人离不开社会,但同样社会、家庭都需要人能负责任,对别人负责的同时其实就是对自己负责。
“责任”一词重如泰山,或甘之如饴,或畏之如虎,趋避之间,最能折射一个人的价值取向和品格修养,思考什么是责任?
勇于负责,不能逃避,责任是逃避不了的。
作者认为未尽责任是人生最大痛苦,尽责任是人生最大快乐。
当责任向我们走来时,我们应该如何对待?
问题探究问题探究1、写出下列句子运用的修辞手法,并赏析其表达效果。
(1)人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。
设问和排比。
三个设问句构成一组排比,连续否定贫困、失意、老、死是人生最大的痛苦,引出下面的观点。
不仅引起了读者的注意和思考,而且增强了语言表达的气势,强化了作者要表达的意思。
本文主要运用了哪些论证方法和哪些句式本文主要运用了哪些论证方法和哪些句式?
有何好处有何好处?
论证方法:
论证方法:
举例论证举例论证对比论证对比论证道理论证道理论证句式:
句式:
陈述句陈述句设问句设问句反问句反问句感叹句等感叹句等运运用多种句式和修辞手法的用多种句式和修辞手法的好处:
好处:
(11)使行文)使行文富于变化富于变化,或引出下文,发人深思;,或引出下文,发人深思;(22)风趣幽默,)风趣幽默,使使道理道理浅显易懂,浅显易懂,易于让人接受,易于让人接受,极具感染力。
极具感染力。
本文论述了人生苦乐与的关系,告诉我们:
负责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生。
课堂小结:
责任最大的快乐
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