杜甫诗.ppt
- 文档编号:18908185
- 上传时间:2024-02-11
- 格式:PPT
- 页数:25
- 大小:2.03MB
杜甫诗.ppt
《杜甫诗.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《杜甫诗.ppt(25页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
杜甫杜甫(712-770)(712-770),字子美,因居,字子美,因居少陵,自称少陵布衣、少陵野老,少陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义诗人。
有实主义诗人。
有杜工部集杜工部集。
杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为称为“诗史诗史”。
诗风诗风“沉郁顿挫沉郁顿挫”,语言精炼传神,对后世诗人影,语言精炼传神,对后世诗人影响极大响极大,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣”。
19821982年,世界和平理事会把他列入年,世界和平理事会把他列入“世世界文化名人界文化名人”行列。
行列。
作者简介作者简介写写作作背背景景杜甫生于士大夫家庭,怀有杜甫生于士大夫家庭,怀有“致君尧舜上致君尧舜上”的理的理想,却因奸臣李林甫当道,屡试不第,想,却因奸臣李林甫当道,屡试不第,756年才得一年才得一小官。
小官。
唐代中期爆发唐代中期爆发“安史之乱安史之乱”,导致社会,导致社会动荡、民不聊生。
动荡、民不聊生。
759年,杜甫一家辗年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。
两年后的一处,但生活依旧是清苦的。
两年后的一个秋天,一场暴风雨把杜甫的茅屋上的个秋天,一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落,导致一家人在冷雨茅草吹得七零八落,导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。
此情此景淋漓中度过了一个难眠之夜。
此情此景让杜甫感慨万分,于是写诗抒怀。
让杜甫感慨万分,于是写诗抒怀。
八月,秋已深了,狂风怒吼,把我草屋上的几层茅草都卷走了。
茅草飘飞,飞过江去,散落在江边上,其中飞得高的茅草,挂在高高的枝头,飞得低的茅草,飘飘悠悠,落在深塘的水边。
翻译课文翻译课文南村边上的一群顽童,欺负我年老体弱,竟忍心这样当面做“贼”,公开地抱着散落在地的茅草,溜进竹林里去。
我喊得唇焦口干也没有效果,只好回来靠着手杖独自叹息。
一会儿,风停了,乌云像墨一样黑,秋天的天空乌云密布,天也渐近黄昏,黑了下来。
盖了多年的被子,又硬又冷,像铁一样,娇惯的儿子因为睡相不好,把被里都蹬破了。
因为屋漏,床上没有一块干燥的地方,而雨水还像麻线一样不断流。
哪里能得到千万间高大的房屋,哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的读书人,让普遍地遮蔽天下贫寒的读书人,让他们都喜笑颜开,而高大的房屋在他们都喜笑颜开,而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒,安稳得像狂风暴雨中也不会倾倒,安稳得像山一样山一样啊!
什么时候,我的眼前能一下啊!
什么时候,我的眼前能一下子出现这样高大的房屋,我自己即子出现这样高大的房屋,我自己即使茅屋被狂风吹破,被冻死了也心使茅屋被狂风吹破,被冻死了也心满意足!
满意足!
八月秋高风怒号,卷我屋上三重八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥罥长长林梢,下者飘转沉塘坳。
林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
秋风破屋秋风破屋群童盗茅群童盗茅破屋漏雨破屋漏雨心情苦痛无可奈何忧思不绝安安得得广广厦厦千千万万间间,大大庇庇天天下下寒寒士士俱俱欢欢颜颜!
风风雨雨不不动动安安如如山山。
呜呜呼呼!
何何时时眼眼前前突突兀兀见见此此屋屋,吾吾庐庐独独破破受受冻冻死死亦亦足足!
诗人推己及人,希冀“广厦千万间”,使“天下寒士俱欢颜”,表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。
这体现了儒家这体现了儒家“达则兼济天下达则兼济天下”的的思想。
思想。
期盼广厦期盼广厦心怀天下心怀天下秋风破屋秋风破屋心情苦痛心情苦痛群童抢茅群童抢茅无可奈何无可奈何长夜沾湿长夜沾湿忧思不绝忧思不绝现实现实风雨白天黑夜屋外屋内事人自己自己理想理想天下寒士关关心心民民生生忧忧国国忧忧民民推推己己及及人人水水到到渠渠成成理清思路理清思路广厦千万间广厦千万间思考:
杜甫自己的茅屋“为秋风所破”,却想着“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”小结:
全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉小结:
全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活,体现自己要让天下寒士得到欢乐的生活,体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀,由已及人感人至深,特别是最后的情怀,由已及人感人至深,特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民,毫不利己、一段集中表现了诗人忧国忧民,毫不利己、专门利人的崇高思想境界。
专门利人的崇高思想境界。
卖炭翁卖炭翁白居易白居易白白居居易易(772-846)(772-846),字字乐乐天天,自自号号香香山山居居士士,是是杜杜甫甫之之后后,唐唐朝朝的的又又一一杰杰出出的的现现实实主主义义诗诗人人,是是唐唐代代诗诗人人中中作作品品最最多多的的一一个个。
他他主主张张“文文章章合合为为时时而而著著,诗诗歌歌合合为为事事而而作作。
”倡倡导导了了“新新乐乐府府运运动动”,他他曾曾将将自自己己的的诗诗分分为为四四类类:
讽讽喻喻、闲闲适适、感感伤伤、杂杂律律。
他他的的诗诗,语语言言通通俗俗易易懂懂,被被称称为为“老老妪妪能能解解”。
卖卖炭炭翁翁是一首叙事讽喻诗。
是一首叙事讽喻诗。
作者简介原作题下有题注原作题下有题注“苦宫市也苦宫市也”叙事讽喻诗叙事讽喻诗写作背景写作背景这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首,作于元和四年(809)。
题下自注:
“苦宫市也”,说明了诗的主旨:
一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。
既为民生叫屈,又为皇上担忧。
“宫”指皇宫,“市”是买的意思。
自唐德宗贞元(785805)末年起,宫中日用所需,不再经官府承办,由太监直接向民间“采购”,谓之“宫市”,又称“白望”(言使人于市中左右望,白取其物)。
太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊,以低价强购货物,甚至不给分文,百姓深受其害。
卖炭翁卖炭翁唐唐白居易白居易卖炭翁,卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两满面尘灰烟火色,两鬓鬓苍苍十指黑。
苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。
卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两翩翩两骑骑来是谁,黄衣使者白衫儿。
来是谁,黄衣使者白衫儿。
手把文书口称手把文书口称敕敕,回车,回车叱叱牛牵向北。
牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱一车炭,千余斤,宫使驱将将惜不得。
惜不得。
半匹红绡一丈绫,半匹红绡一丈绫,系系向牛头充炭直。
向牛头充炭直。
设疑自探设疑自探整体感知整体感知1、诗歌出现了哪些人物?
、诗歌出现了哪些人物?
2、诗歌主要讲了什么故事?
、诗歌主要讲了什么故事?
3、围绕炭可以分为哪几个层次?
、围绕炭可以分为哪几个层次?
卖炭翁卖炭翁和和黄衣使者白衫儿(宫使)黄衣使者白衫儿(宫使)一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用使用半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫掠夺一空掠夺一空烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭设疑自探设疑自探品读诗文品读诗文角度一:
人物形象刻画方法角度一:
人物形象刻画方法我设计的问题是:
我设计的问题是:
1诗中刻画了两组人物,请分别用一个诗中刻画了两组人物,请分别用一个词概括人物形象。
词概括人物形象。
2本诗中有哪几种人物描写方法,举出本诗中有哪几种人物描写方法,举出诗句进行说明?
诗句进行说明?
满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑两鬓苍苍十指黑肖像描写肖像描写烧炭艰辛、生活困苦烧炭艰辛、生活困苦卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上可怜身上衣正单衣正单,心忧炭贱愿天寒。
心忧炭贱愿天寒。
心理描写心理描写生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛肖像描写肖像描写夜来城外一尺雪,晓夜来城外一尺雪,晓炭车炭车冰辙。
冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中牛困人饥日已高,市南门外泥中。
动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难驾驾辗辗歇歇翩翩两骑来是谁?
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
黄衣使者白衫儿。
外貌描写外貌描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形手把文书口称敕,手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
回车叱牛牵向北。
动作描写动作描写仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理设疑自探设疑自探品读诗文品读诗文针对角度二:
学会名句赏析针对角度二:
学会名句赏析示例三:
示例三:
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒可怜他身上的衣服破旧又单薄,但他却担心炭价可怜他身上的衣服破旧又单薄,但他却担心炭价太低,只盼望天气更加寒冷。
太低,只盼望天气更加寒冷。
“衣正单衣正单”,本该,本该希望天暖,然而却希望天暖,然而却“愿天寒愿天寒”,只因为他把解决,只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱卖炭得钱”上。
上。
这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。
心活动。
“可怜可怜”二字,倾注着诗人深深的同情,二字,倾注着诗人深深的同情,不平之感,自在不言之中。
不平之感,自在不言之中。
设疑自探设疑自探品读诗文品读诗文针对角度三:
对比的写作手法针对角度三:
对比的写作手法我设计的问题是:
我设计的问题是:
1文中多处运用了对比,请分别找文中多处运用了对比,请分别找出,并说说各自的作用。
出,并说说各自的作用。
“一车炭,千余斤一车炭,千余斤”与与“半匹红一丈绫”对比,写出了宫使掠夺的残酷;“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:
劳动者的艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理;“衣正单”与“愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 杜甫