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构成构成艺术艺术第一第一节构成构成艺术概述概述课程目程目标此此单元从构成元从构成艺术的概念、的概念、历史知史知识入手,入手,阐述构成述构成艺术的内容与形的内容与形式、构成式、构成艺术的起源与的起源与传播,以及构成播,以及构成艺术与其他学科的关系。
目与其他学科的关系。
目标要达到:
要达到:
1、从理、从理论上了解构成上了解构成艺术的概念、的概念、历史。
史。
2、结合合设计应用来用来认识构成构成艺术与其他学科的关系与其他学科的关系课程重点与程重点与难点点重点:
理解构成重点:
理解构成艺术的概念、的概念、历史以及与其他学科的关系史以及与其他学科的关系难点:
点:
对构成构成艺术的理的理论知知识的理解容易,用理的理解容易,用理论知知识分析分析应用用设计难度度较大。
大。
学学习建建议结合本教材的合本教材的论述与述与图例,思考其基本概念和思例,思考其基本概念和思维方式,理清构成方式,理清构成艺术的概念与的概念与应用用设计的关系的关系2.第一部分第一部分构成构成艺术概述概述一、构成一、构成艺术概念概念二、构成二、构成艺术的的历史史三、构成三、构成艺术与其他学科关系与其他学科关系四、构成四、构成艺术与与传统设计五、构成五、构成艺术中的抽象与具象中的抽象与具象3.三、构成的基本概念三、构成的基本概念构成构成-有有组组合、合、组组装的意思。
装的意思。
艺术艺术-是一种美的体是一种美的体现现。
构成构成艺术艺术-是将事物按照美的形式法是将事物按照美的形式法则进则进行行组组合搭配合搭配从而从而产产生新的富于形式美感的事物。
生新的富于形式美感的事物。
构成和构成和绘绘画不同。
画不同。
绘绘画画概括,概括,观观察方法和表察方法和表现现手法手法都是整体的;构成都是整体的;构成强强调调分解,把分解,把对对象分解成最小象分解成最小单单元,在根据元,在根据创创作思想并配合作思想并配合规规律,重新律,重新组组合。
合。
(是(是一种造型活一种造型活动动)4.一、构成一、构成艺术概念概念1、什么是、什么是“构成构成”的概念?
的概念?
“构成构成”:
1、与构造、与构造、结构意思相同,其涉及面构意思相同,其涉及面较广;广;2、有、有设计、计划意思,其涉及面划意思,其涉及面较专;2、“构成构成艺术设计”的概念是什么?
的概念是什么?
“构成构成艺术设计:
”1、专指指设计艺术中所涉及到的中所涉及到的“构成构成”内涵。
内涵。
2、在在现代代艺术设计领域域:
、广、广义上:
与上:
与”造型造型“相同;相同;、狭、狭义上:
是上:
是“组合合”意思;意思;3、狭、狭义上的上的“构成构成艺术”:
从:
从艺术设计专业角度,探角度,探讨非具象、非再非具象、非再现的造型、空的造型、空间、结构、关系的构、关系的设计;5.一、构成一、构成艺术概念概念3、广、广义上,构成上,构成现象无象无处不在;不在;“构成构成”被作被作为一般的一般的结构、构造来构、构造来认识有自身的有自身的组合关系和合关系和结构关系,有其自己的构成秩序、构关系,有其自己的构成秩序、构成构成逻辑、构成、构成规律;律;例:
自然的构成例:
自然的构成社会的构成社会的构成生物的构成生物的构成宇宙的构成宇宙的构成4、广、广义上的上的“构成构成”和狭和狭义上的上的“构成构成艺术”两者两者间的的区区别与相同点与相同点相同点:
本相同点:
本质上指一种上指一种组合方式和造型合方式和造型规律律区区别:
适用范:
适用范围不同。
(狭不同。
(狭义的的“构成构成”概念、内涵概念、内涵及及组合元素被作了有目的性的限定)合元素被作了有目的性的限定)总结:
综合性、合性、专业性的性的艺术范畴内的研究范畴内的研究6.(一一)、构成的由来、构成的由来(起源)(起源)源于源于1913-1917年年间间俄国新俄国新艺术艺术运运动动,追求美,追求美感形式的感形式的实实用性、构造性、机能性、用性、构造性、机能性、创创造性并造性并将其将其应应用于用于现实现实生活和大众生活和大众产业产业。
之后。
之后这这一概一概念被莫霍利念被莫霍利-纳纳吉吉带带入德国,融入包豪斯的基入德国,融入包豪斯的基础础教育之中,逐步形成教育之中,逐步形成设计设计教育的基教育的基础础体系。
体系。
其后其后应应用于用于设计设计的各个的各个领领域,如服装、装潢、域,如服装、装潢、室内室内设计设计、造型、造型设计设计、建筑、建筑、绘绘画等画等二、构成二、构成艺术的的历史史7.包豪斯在实践过程中逐步形成了自己的教育思想和教学体系。
他们认为艺术和科学一样,可以分解成最基本的元素进行分析。
正如物质可分解成分子、电子、原子、核子等,绘画艺术也可以分解为最简单的点、线、面等形体,以及空间、色彩等各种元素来进行分析和研究。
8.包豪斯给我们带来最主要的影响有两方面:
一是“三大构成”的基础教学方法;一是“技术与艺术新统一”的设计理念。
9.
(二)、构成
(二)、构成艺术的的传播播10.(三)(三)、构成、构成艺术艺术在中国的在中国的发发展展最突出的就是构成艺术的基础训练范围得到了拓宽,突破了原有的、纯抽象形态的构成形式,积极地尝试和采用综合形式要素,将之运用到构成设计训练之中,具体形态、传统形态、民间形态与抽象形态有机融合,克服了构成中的纯抽象形式所带来过度的冷、硬、理性的弊端。
11.三、三、构成构成艺术艺术与其他学科关系与其他学科关系1.构成构成艺术艺术与自然造化与自然造化它从方法到表现都是以大自然启迪和生活应用为依据的。
自然给构成设计的启发是全面的、科学的,不仅仅是视觉的或者是技巧的,也是功能的、结构的。
2.构成构成艺术艺术与科学与科学发发展展3.构成构成艺术与与设计思思维12.四、构成四、构成艺术与与传统设计13.中中国国传统龙纹样中国中国传统纹样凤中国中国传统纹样宝相花宝相花中国中国传统太极太极图图14.四、形四、形态态形形态态:
事物的形状与表:
事物的形状与表现现。
既是外部的表。
既是外部的表现现,也是内在,也是内在结结构的表构的表现现。
形形形形万物的外在表万物的外在表现现皆有形;皆有形;态态态态态态依附于形,有形必有依附于形,有形必有态态;形形态态:
自然形:
自然形态态、人、人为为形形态态;具象形、意象形、抽象形;具象形、意象形、抽象形;15.自然形自然形态态16.人人为为形形态态17.人人为为形形态态椅子椅子18.具象形具象形19.人人为为形形态态意象形意象形20.人人人人为为为为形形形形态态态态抽象形抽象形抽象形抽象形21.抽象形抽象形22.作作业业:
1、选择一种内在纹理结构丰富的水果或其他物体,对其进行形态上的分解,从不同的视角进行描绘。
23.第二章第二章形形态态构成构成形形态态构成是一切造型构成是一切造型艺术艺术的基的基础础。
原理原理将客将客观观形形态态分解分解为为不可再分的基本要素,不可再分的基本要素,研究其研究其视觉视觉特性、特性、变变化与化与组组合的可能性,合的可能性,并按力与美的法并按力与美的法则组则组合成所需的新的形合成所需的新的形态态。
这这种分解与种分解与组组合的合的过过程即形程即形态态构成。
构成。
基本形基本形态态构成构成平面构成、立体空平面构成、立体空间间构成、构成、色彩构成色彩构成;24.构成三大构成三大类类:
平面构成平面构成-平面构成是视觉元素在二次元的平面上,按照美的视觉效果,力学的原理,进行编排和组合,它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。
是理性与感性相结合的产物。
25.色彩构成色彩构成-即色彩的相互作用,是从人对色彩的知觉和心理效果出发,用科学分析的方法,把复杂的色彩现象还原为基本要素,利用色彩在空间、量与质上的可变幻性,按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系,再创造出新的色彩效果的过程。
色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。
26.立体构成立体构成-以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。
由此,人们给了它们一个最摩登的称谓:
“空间艺术”。
27.一、平面(立体)构成是什么?
平面平面二二维维的形的形态态;立体立体三三维维的形的形态态;构成构成组组成、成、组组合、形式;合、形式;平面(立体)构成平面(立体)构成将二将二维维(三(三维维)形)形态态按照一定按照一定规规律律进进行行组织组织,形成具有功能意向和形式美感的形,形成具有功能意向和形式美感的形态态;28.二、二、学学习习形形态态构成的目的是什么?
构成的目的是什么?
构成知构成知识识是是艺术设计艺术设计活活动动的基本出的基本出发发点,是点,是进进行造型行造型设计设计应应具具备备的基本能力;的基本能力;培养培养对对形形态态的的认识认识能力;能力;了解形了解形态态的的组组合方式;合方式;增增强强对对造型与构造型与构图图的的观观察能力和的感受力;察能力和的感受力;29.三、三、涉及到那些涉及到那些问题问题?
用什么构成?
(形的基本要素)用什么构成?
(形的基本要素)如何构成?
(造型的基本方法)如何构成?
(造型的基本方法)视觉视觉效果如何?
(形式美法效果如何?
(形式美法则则)30.用什么构成?
(形的基本要素)用什么构成?
(形的基本要素)概念元素概念元素点、点、线线、面、体等;、面、体等;视觉视觉元素元素形状、大小、色彩、肌理(形状、大小、色彩、肌理(质质感)等;感)等;关系元素关系元素方向、位置关系、空方向、位置关系、空间间关系、关系、重心等;重心等;31.1)、)、概念元素概念元素点点没有没有绝对绝对的大小或形状,的大小或形状,强强调调大小大小对对比关系;比关系;塔、草原上的蒙古包、广塔、草原上的蒙古包、广场场上的柱子、上的柱子、纪纪念碑、念碑、绿绿地中的雕塑都有点的地中的雕塑都有点的视觉视觉特征。
特征。
32.33.线线化的点化的点34.线线具有面具有面积积与与宽宽度;度;形的形的形的形的长宽长宽长宽长宽比越大,比越大,比越大,比越大,线线线线的感的感的感的感觉觉觉觉就越就越就越就越强强强强;直直直直线线线线垂直垂直垂直垂直线线线线:
直接、:
直接、:
直接、:
直接、坚坚坚坚强强强强、严肃严肃严肃严肃;水平水平水平水平线线线线:
静止、安定;:
静止、安定;:
静止、安定;:
静止、安定;35.斜斜线线:
飞跃飞跃、积积极;极;36.折折折折线线线线曲曲曲曲线线线线几何几何几何几何线线线线:
工整、冷淡;:
工整、冷淡;:
工整、冷淡;:
工整、冷淡;自由曲自由曲自由曲自由曲线线线线:
优优优优雅、雅、雅、雅、间间间间接、接、接、接、动动动动感曲;感曲;感曲;感曲;37.38.面面由由线线的运的运动动构成;构成;自由形:
随意、自由;自由形:
随意、自由;几何形:
几何形:
单纯单纯、明快、明快、简洁简洁;偶然形:
不可偶然形:
不可预测预测的效果;的效果;39.虚面虚面由一系列面构成,由一系列面构成,线线的面化的面化40.点、点、线线、面、体之、面、体之间间的相互的相互转转化化41.点的面化点的面化42.线线的面化的面化43.体化的面体化的面44.体体点化的体、点化的体、线线化的化的体、面化的体;体、面化的体;点、点、线线、面、体等、面、体等是可以相互是可以相互转转化的;化的;45.面化的体面化的体46.线线化的体化的体47.2)、)、视觉视觉元素元素形状、大小、色彩、肌理(形状、大小、色彩、肌理(质质感)等;感)等;48.形状形状三原形、三原形、三原形、三原形、单单单单形、复形和基本形形、复形和基本形形、复形和基本形形、复形和基本形三原形三原形圆圆形、方形、三角形;形、方形、三角形;单单形形不可再分的形;不可再分的形;复形复形由两个以上的由两个以上的单单形所构成的形;形所构成的形;基本形基本形构成中重复的形或彼此有关构成中重复的形或彼此有关联联的形,的形,可可为单为单形形或复形;或复形;49.三原形三原形单单形形50.复形复形51.基本形基本形复形复形52.基本形基本形单单形形基本形基本形复形复形53.形与形的八种基本关系形与形的八种基本关系分离、接触、覆盖、透叠、分离、接触、覆盖、透叠、分离、接触、覆盖、透叠、分离、接触、覆盖、透叠、联联联联合、减缺、差叠、重合;合、减缺、差叠、重合;合、减缺、差叠、重合;合、减缺、差叠、重合;54.基本元素基本元素线线一、线的定义:
在几何学的定义里,线只是具有位置、长度而不宽度和厚度的。
它是点移动的轨迹,并且是一切面的边缘和面与面的交界。
然而,从造型的含义来讲,线只能以一定的宽度表现出来。
线来自于点,线的粗细也是由点的大小来决定的。
当然,线也是一个相对的概念。
当线在一个平面中,加粗到一定的程度,我们往往把这个面看成是一个面或一个长方形。
55.二、二、线线的分的分类类和特征:
和特征:
在造型中,线具有较强的感情性格。
它的重要性格主要表现在长度。
而长度是按点的移动量来决定的。
除了移动量而外,点的移动速度也支配着线的性格。
例如:
速度的大小,决定线的流畅程度,能表现出线的力量强弱。
加速、减速或速度的不规则变化,以及移动方向的变化,都会有各自性格的产生。
56.线线的性格的性格线的性格,一般来讲:
直线表示静;曲线表示动;曲折线有不安定的感觉。
1、直线:
是男性的象征。
具有简洁明了、直率的性格。
它能表现出一种力量的美。
粗直线:
表现强力、钝重、粗笨;细直线:
表现秀气、锐敏、神经质;锯状直线:
有焦虑、不安定的感觉;从线的方向来说,不同方向的直线,会反映出不同的感情性格。
垂直线:
具有严肃、庄严、高尚、强直等性格;水平线:
具有静止、安定、平和、静寂等性格;斜线:
有飞跃、向上或冲刺向前的感觉。
57.2、几何曲线:
是有规律的曲线,它是女性化的象征,比直线较有温柔的感情性格。
常见的几何曲线有:
正正圆圆形、形、椭圆椭圆形、形、涡线涡线形、抛物形、抛物线线等。
它们具有:
轻柔、优雅、圆滑、流利、婉转、起伏、多变等性格特征。
58.3、自由曲线:
用圆规不能表现出来的一种曲线。
它更加具有曲线的特征,富有自由、幽雅的女性的感觉。
自由曲线的美主要表现在其自然的伸展自然的伸展,并具有圆润圆润及及弹弹性性。
用徒手画出来的线,由于使用的工具(笔、纸)不同,就会产生出种类繁多、不同性格的线。
运用到设计中,可以取得丰富的效果。
59.线线的构成:
的构成:
我们在线的构成练习中主要达到去认识线的变化在平面构成中的作用的目的。
掌握线的构成语言,在作品中,仔细考虑线的方向、宽窄、疏密、节奏韵律与均衡关系等问题。
通过对线的处理,体现线性格的多样化。
60.线线的构成方式主要有以下几种:
的构成方式主要有以下几种:
1、面化的线将线条进行密集、等距离的排列,使线条明显地趋向于面的视觉效果。
再将这些由不同的线形成的面,经过适当的组合,考虑个部分的大小、疏密、节奏等因素,形成优美的画面。
61.2、粗、粗细变细变化的化的线线将粗细不同的线进行基本等距的排列,这时,较粗的线条明显给人以靠近、实在的感觉;而细线则表现出远而虚的形态。
所以,粗细线的排列变化也能塑造一种虚实空间的视觉效果。
62.粗粗细变细变化的化的线线(图图例)例)63.3、疏密、疏密变变化的化的线线把线按不同的距离进行平行排列,线距大的部分看起来空灵;而线距密的部分则表现出厚实感。
这样的构成,可以体现出平面的纵深感,并能表现平面的明暗调子,是较为常见的透视空间表现技法。
64.4、不、不规则规则的的线线不规则的线的形式和种类非常的多,不同的工具、不同的手法和不同的材料都可以画出许多丰富多彩的线条。
表现物体质感、空间感和体感的素描作品就是用各种线条反复琢磨、描绘出的。
65.不不规则线规则线形与各自的效果(形与各自的效果
(1)66.不不规则线规则线形与各自的效果(形与各自的效果
(2)67.线线在平面在平面设计设计中的中的应应用:
用:
“无形线”的导向作用:
构图设计的视觉流程是指观者的视线随着画面中的各视觉元素在空间沿一定轨迹运动的过程。
利用视线移动的规律,通过设计的合理安排,引导观者的视线随着编排中各要素的有序组织,从主要内容依次观看下去,这样这样就能使就能使观观者有一个清晰、迅速、流者有一个清晰、迅速、流畅畅的信的信息接受息接受过过程。
程。
68.线线在平面在平面设计设计中的中的应应用(示例)用(示例)69.基本元素基本元素面面一、面的定义:
面,在几何学中的含义是线移动的轨迹。
直线平行移动可形成方形的面;直线旋转移动可形成圆形的面;斜线平行移动可形成菱形的面;直线一端移动可形成扇形的面。
70.二、面的种二、面的种类类及其性格:
及其性格:
平面上的形,大体可以分为四类:
即直线形、几何曲线形、自由曲线形和偶然形直线形的面具有直线所表现的心理特征。
如:
正方形,它能呈现出一种安定的秩序感。
在心理上具有简洁、安定、井然有序的感觉,是男性性格的象征。
71.几何曲线形的面以严谨的数学方式构成的几何性质的面。
比直线形柔软,有数理性的秩序感。
特别是圆形,能表现几何曲线的特征。
但,由于正圆形过于完美,则有呆板和缺少变化的缺陷。
而扁圆形,呈现出一种有变化的曲线形,较正圆形更具有美感。
在心理上能产生一种自由整齐的感觉。
72.自由曲线形的面是不具有几何秩序的曲线形。
这种曲线形能较充分地体现出作者的个性,所以,是最能引发人们兴趣的造型,它是女性特征的典型代表。
在心理上能产生幽雅、魅力、柔软和带有人情味的温暖感觉。
73.偶然形的面以特殊方法构成的意外的形态。
具有其它形态表现不出来的、独特的视觉效果。
例如:
用手撕开纸张所产生的形;用颜料喷洒所产生的形;用“油水分离法”产生的形等等。
74.三、三、图图与地:
与地:
在构成设计里,一般我们把具有形象感的实体称为“图”,而把形象周围的空间称为“地”。
一般容易被识别为图形的是:
居于画面的中央,或处于水平及垂直方向的形,易于成为“图”;被封闭的图形,在画面中容易显现出来,也容易被人们认为是“图”;小的形状,较之过大的形状,成为图的条件更为有利;集中的形态比散乱的形态易于识别出图形。
75.四、四、图图与地的与地的“各向异性各向异性”:
黑白两图形的关系,相互转移,背景成为图形,或者图形退成背景,图与地的这种性能,在视觉艺术中称为图地的“各向异性”。
76.互嵌互嵌图图形形有双向性,即反正皆可成立。
有双向性,即反正皆可成立。
77.图图形形递变递变从某种从某种图图形逐形逐渐变渐变化成另一种化成另一种图图形。
形。
78.五、面的构成形式:
五、面的构成形式:
在视觉传达设计中,直接以面作为构成表现的作品有很多,设计中面构成的方法十分灵活,而且形式丰富多彩。
面的构成形式主要有以下几种:
79.1、几何形的面、几何形的面将一些几何形状的面作自由组合,表现规则、平稳、较为理性的视觉效果。
80.2、自然形的面、自然形的面寻找一些自然界的物体,如:
动物、人、植物等形体,以面的形式表现出来。
把立体的形象、繁复的形象作单纯平面的剪影形式的概括。
大胆地屏弃了形象的刻画,用高度概括简化的手法,表达了形象的特征,使人一目了然,心领神会。
81.3、人造形的面、人造形的面将人们创造出来的各种物体,以面的形式表现出来。
使复杂的形象变得黑白分明、整齐统一,节省了观者无目的性的视觉移动,达到了把准确的意念和信息迅速传达给观者的效果。
82.4、偶然形的面、偶然形的面用自由喷洒、点滴、火烧等方法来制作一些预料不到的、偶然间形成的面。
偶然形的面充满自然的魅力,具有浪漫、抒情、丰富、强烈、奔放的特性。
83.形式美法形式美法则则形式美的形式美的规规律律秩序秩序有序与无序的有序与无序的对对立立统统一是自然的一种属性;一是自然的一种属性;84.设计设计形式美法形式美法则则:
11、对对对对称与均衡称与均衡称与均衡称与均衡是是创创造秩序的基本方法,也是取得均造秩序的基本方法,也是取得均衡效果最直接的方法;衡效果最直接的方法;对称的方式:
左右对称、平移对称、旋转对称、膨胀对称;对对称称:
指假设的一条中心线(或中心点),在其左右,上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
均衡均衡:
中轴线或中心点上下左右的纹样等量不等形,即分量相同,但纹样和色彩不同,是依中轴线或中心点保持力的平衡。
85.均衡的方式均衡的方式均衡与均衡与稳稳定定对对称的均衡与称的均衡与不不对对称的均衡称的均衡86.87.88.2、对对比与比与调调和和对对对对比无比无比无比无处处处处不在,形状、大小、色彩、肌理、方向、位置、空不在,形状、大小、色彩、肌理、方向、位置、空不在,形状、大小、色彩、肌理、方向、位置、空不在,形状、大小、色彩、肌理、方向、位置、空间间间间、重心等方面,都可以形成、重心等方面,都可以形成、重心等方面,都可以形成、重心等方面,都可以形成对对对对比;比;比;比;形状的形状的对对比与比与调调和;和;色彩的色彩的对对比与比与调调和;和;大小、方向的大小、方向的对对比与比与调调和和89.形状形状对对比比古根古根汉汉姆博物姆博物馆馆肌理色彩肌理色彩对对比郎香比郎香教堂教堂形状色彩形状色彩对对比比肯尼迪肯尼迪纪纪念念馆馆(贝贝聿聿铭铭)90.大小、方向大小、方向对对比比91.3、比例与重心、比例与重心古希腊所创造的“黄金律”更体现了对比例关系的深入而科学的探索,这种“黄金律”在线上称为“黄金割”;在形上则称“黄金矩形”或叫“黄金截矩”;而在线的长短、形的大小上则称“黄金比”。
92.4、节节奏与韵律奏与韵律形体按一定的方式重复形体按一定的方式重复运用,作运用,作为为基本基本单单元的元的形感形感觉觉会弱化,整体的会弱化,整体的结结合形合形态态会会产产生生节节奏感;奏感;产产生生节节奏的方式:
奏的方式:
重复、重复、渐变渐变、韵律等;、韵律等;93.重复重复近似近似近似近似-形象彼此相象而不完全一形象彼此相象而不完全一样样;94.渐变渐变95.渐变渐变是逐是逐渐渐的、有的、有规规律的律的变变化;化;可以造成可以造成视视觉觉上的幻上的幻觉觉(动动感或速感或速度);度);96.渐变渐变会会产产生韵律生韵律97.5、联联想与意境想与意境联想与意境平面构图的画面通过视觉传达而产生联想,达到某种意境。
联想是思维的延伸,它由一种事物延伸到另外一种意境的价值更多引发人的情感联想98.二、空二、空间间构成构成平面构成所涉及到的所谓空间,主要是指平面中的形给人视觉上造成各种不同的空间感觉。
空间的表现可以使用线、点的渐变的形式来完成,也可以用形与形的重叠来实现99.三、肌理三、肌理肌理肌理物体表面的物体表面的纹纹理。
理。
不同的质有不同的物质属性,因而就有不同的肌理形式,使人产生不同的感受。
肌理的分肌理的分类类:
1、触觉肌理2、视觉肌理100.肌理肌理视觉视觉肌理肌理是一种用眼睛感觉的肌理,如屏幕显示出的条纹、花纹凹凸等,但都是二维平面的肌理。
触触觉觉肌理肌理一般通过拼压、模切、雕刻等加工方式而得到,是三维立体的肌理,用手能触摸感觉到。
101.制作肌理的各种方式制作肌理的各种方式1、绘写细致的肌理花纹可以用手直接描绘在平面上,也可采用工具辅助。
绘写的肌理有规则和不规则等。
干或湿的笔触,因其程度不同,可获得特殊之效果。
l2、拓印用油墨或颜料涂在凹凸不平的物体上进行拓印。
3、喷洒将颜料调制成适宜的稀度,进行喷、洒或倾倒在平面上所获得的肌理效果。
102.制作肌理的各种方式制作肌理的各种方式4、渍染具有吸水性的表面可用渍或染来获得肌理效果。
5、熏灸火焰的熏灸,能再平面上做成肌理。
6、擦刮在着色的平面上,用利器摩擦或刮刻。
103.肌理作品展示肌理作品展示104.105.106.107.构成与平面媒介构成与平面媒介学学习习的目的的目的掌握画面构成的基本规律和原理,包括重复、特异、近似、渐变、发射、密集、空间构成的运用108.一、骨格一、骨格1、骨格的概念骨格框架,骨格是构成图形的骨架和格式,即构成图形的组织框架。
是指绎过设计者刻意精心的编排,使形体具有骨格、具有分割画面的空间及固定基本形他置的作用。
是是为为了将了将图图形元素有秩序地形元素有秩序地进进行排列而画出的有形或行排列而画出的有形或者无形的格子、者无形的格子、线线、框、框109.在日常生活中见到的练习本中的条形格,写毛笔字用的米字格十字格、回字格的等等。
110.图图形形骨骨格格111.骨格骨格图图形形112.骨格骨格图图形形113.骨格只能管骨格只能管辖辖基本形的位置,不能管基本形的位置,不能管辖辖其大小,无其大小,无论论形大形形大形小都可以放在
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