家庭教育个别指导档案(教学资料).doc
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家庭教育个别指导档案(教学资料).doc
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家庭教育个别指导档案
文档信息
主题:
关于“幼儿或小学教育”中“教育管理”的参考范文。
属性:
F-0TWC46,doc格式,正文2571字。
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适用:
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目录
目录 1
正文 1
2014年9月 2
填表说明:
5
1、此表由固定的家教指导者填写。
5
联系方式2 5
填表说明:
8
1、此表由固定的家教指导者填写。
8
填表说明:
11
1、此表由固定的家教指导者填写。
11
填表说明:
15
1、此表由固定的家教指导者填写。
15
158********母:
童鲜英工作单位 15
填表说明:
18
1、此表由固定的家教指导者填写。
18
正文
家庭教育个别指导档案
学校德富路学校班级六
(1)班主任张猛
2014年9月
学生姓名陈伟杰年龄12性别男
父:
陈坚工作单位龙引彩印联系方式136********家长情况
母:
苗成秀工作单位证券印制联系方式135********家庭类型双亲
学生情况:
在行规方面不好,成绩较差,不听劝告
家庭成员情况:
无法抽空去管教孩子
家庭教育现状:
父母不能经常去教育孩子,导致还在不学好
指导方案
1.寻找闪光点
2.坚持反复提醒
3.改善家庭环境
4.关心和鼓励的作用
时间地点学校指导过程:
寻找闪光点
指导效果:
肯定他有闪光点
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
坚持反复提醒
指导效果:
他乐意配合老师和家长
日常跟踪指导
时间9,3地点学校指导过程:
改善家庭环境
指导效果:
家长积极的态度配合老师的工作
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
关心,鼓励
指导效果:
强化他的心理意识
时间地点学校
指导过程:
交流
指导效果:
了解同学的内心世界
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程:
表扬
指导效果:
端正了对孩子的教育
填表说明:
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型:
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象:
特殊家庭(离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭)或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
学生姓名孟天晨年龄14性别男
联系方式2
家长情况父:
蔡文隆工作单位洋千世自动
化设备
联系方式137********母:
孟燕工作单位洋千世自动
化设备
家庭类型双亲
学生情况:
成绩差而且不认真学习,组织纪律涣散
家庭成员情况:
父母忙碌
家庭教育现状:
父母无时间教育
指导方案
1.深入了解,有的放矢
2.贯彻发扬积极因素,克服消极的道德原则
3.尊重,热爱,信任和宽容
日常跟踪指导
指导过程:
深入了解
指导效果:
了解了他的内心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
贯彻发扬他的内心
指导效果:
向他教育好的一方面
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
克服消极的因素的德育原则
指导效果:
使他能够正确看待事物
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
培养习惯
指导效果:
培养良好的学习习惯
日常跟踪指导
指导过程:
培养习惯
指导效果:
在学习上有帮助
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程:
铸造品格
指导效果:
培养良好的品格
填表说明:
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型:
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象:
特殊家庭(离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭)或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
学生姓名龚逸佳年龄13性别男
父:
龚向前工作单位大众出租联系方式137********家长情况
母:
孙易工作单位小采炼厂联系方式139********家庭类型双亲
学生情况:
学习成绩较差,经多方努力进步不明显
家庭成员情况:
父母有时间教育
家庭教育现状:
父母有时间教育却无法教好
指导方案
培养他的学习兴趣,使他有恒心有毅力,在学习中专心致志,精益求精
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程:
培养他的学习兴趣
指导效果:
使他可以正确看待学习
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
帮助孩子正确看待偏科
指导效果:
让他认识到各门学科的关系
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
改掉孩子粗心毛病
指导效果:
使他能够在学习上细心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
指导效果:
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
说服教育
指导效果:
说服他去学习
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程:
表扬鼓励
指导效果:
使他有信心
填表说明:
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型:
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象:
特殊家庭(离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭)或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
学生姓名王智强年龄13性别男
家长情况父:
王如景工作单位
恒意金属
炼钢厂
联系方式138********母:
孙海荣工作单位
恒意金属
炼钢厂
联系方式138*
家庭类型双亲
学生情况:
成绩较差,不听劝告
家庭成员情况:
父母无暇照管
家庭教育现状:
家庭教育不到位
指导方案
用科学的方法教育,使其具有坚强的意志
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
鼓励
指导效果:
使他有自信心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
寻找他的优点
找到优点并发扬
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
改掉缺点
指导效果:
改掉了学习生活上的缺点
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
交流
指导效果:
了解他的思想
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
反复提醒
指导效果:
他将要求谨记于心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
分析
分析了解他自身的特点
填表说明:
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型:
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象:
特殊家庭(离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭)或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
学生姓名姜宇飞年龄13性别男
家长情况
父:
姜利宇工作单位牡丹油墨联系方式
158********母:
童鲜英工作单位
不二越精
密轴承
联系方式139*
家庭类型双亲
学生情况:
自以为是,目中无人,有点骄傲
家庭成员情况:
父母太宠
家庭教育现状:
父母太宠小孩
指导方案
与学生交谈,了解他们在思想,学习生活各方面
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
交流
指导效果:
了解内心
日常跟踪指导
时间地点学校指导过程:
了解习惯
指导效果:
知道了习惯
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程:
分析
指导效果:
分析出特点
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程:
寻找特点
指导效果:
找出了主要的缺点
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程:
制定方案
指导效果:
他知道了如何改掉缺点
日常跟踪指导
时间地点学校
指导过程:
改掉缺点
指导效果:
他改掉了自身骄傲的缺点
填表说明:
1、此表由固定的家教指导者填写。
2、家庭类型:
双亲、离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家庭
3、指导对象:
特殊家庭(离异、单亲、留守、寄养、祖辈抚养、离异重组等家
庭)或特殊学生的家庭。
4、“指导效果”一栏中应体现指导者对本次指导的反思及后续的措施及策略等。
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