完整word版政治七年级上人教版.docx
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完整word版政治七年级上人教版
政治七年级上
第一课中学时代
1.中学时代的意义
⑴为我们的一生奠定重要基础。
⑵见证一个人从少年到青年的生命进阶。
2.为什么说中学生活是我们成长的礼物
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
3.青少年为什么要有梦想
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
4.怎样实现梦想:
⑴少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
⑵努力,需要立志。
志向是人生的航标。
⑶努力,需要坚持。
只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
第二课学习新天地
1.什么是学习
学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习需要自觉、主动的态度。
学习伴随着我们的成长。
学习没有终点。
2.为什么要学习:
⑴学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
⑵学习就是给生命添加养料。
⑶学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
3.如何学会学习:
⑴学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
⑵学会学习,需要掌握科学的学习方法。
⑶学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
⑷坚定的意志品质,良好的自我管理。
第三课发现自己
1.正确认识自己的意义:
⑴正确认识自己,可以促进自我发展。
⑵正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2.认识自己的途径:
⑴我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
⑵我们可以通过自我评价认识自己。
⑶他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3.如何对待他人评价:
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
4.怎样接纳和欣赏自己:
接纳自己⑴需要接纳自己的全部。
⑵需要乐观的心态,需要勇气和智慧。
欣赏自己⑴欣赏自己的独特、优点、努力以及为他人的奉献⑵欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人。
5.怎样做更好的自己:
⑴做更好的自己,就要扬长避短。
⑵做更好的自己,需要主动改正缺点。
⑶做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
⑷更好的自己,是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第四课友谊与成长同行
1.朋友(友谊)的意义或作用:
⑴朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会受到朋友的影响。
⑵朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
⑶朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.友谊的特质:
⑴友谊是一种亲密的关系。
⑵友谊是平等的、双向的。
⑶友谊是一种心灵的相遇。
3.友谊的澄清(怎样正确理解友谊)
⑴友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
⑵竞争并不必然伤害友谊。
⑶友谊不能没有原则。
第五课交友的智慧
1.如何建立友谊
⑴建立友谊,需要开放自己。
⑵建立友谊,需要持续的行动。
2.如何呵护友谊
⑴呵护友谊,需要用心去关怀对方。
⑵呵护友谊,需要学会尊重对方。
⑶呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
⑷呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3.互联网的好处
⑴搜集学习资料
⑵查找相关信息
⑶在虚拟的时空中交往
4.网上交往的特点
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
5.网上交往的利弊
⑴网上交往的好处(利)
网上交往超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。
⑵网上交往的弊端
关闭了与他人沟通的心灵之门。
6.网上交友要注意哪些
⑴网上交友,要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
⑵在虚拟的世界交往,我们要有一定的自我保护意识。
⑶将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
除了考虑安全因素,我们还要面对很多问题。
⑷虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,我们要学会在现实中与同伴交往。
第六课师生之间
1.了解教师职业
⑴教师是一个古老的职业,是人类文明的主要传承者之一。
⑵教师是一种专门职业,承担教书育人的使命。
⑶时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2.为什么有风格不同的老师
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
3.怎么对待风格不同的老师
⑴我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
⑵无论什么风格的老师都应该受到尊重。
4.教学相长:
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
5.怎样对待老师的表扬和批评
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
6.师生交往的良好状态
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
7.怎样建立良好的师生关系
⑴彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
⑵在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
第七课亲情之爱
1.家的含义:
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的意义、功能
⑴家是我们身心的寄居之所。
⑵家是我们心灵的港湾。
3.家的特点:
家里有亲人,家中有亲情。
4.中国人心目中的家
中国人心目中的家代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5.在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
6.为什么要孝亲敬长
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个公民的法律义务。
7.家庭的亲情
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
8.每个家庭的亲情表现不同。
有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。
9.与父母发生碰撞的原因
⑴进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。
⑵我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。
⑶作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
10.怎样化解与父母的冲突矛盾
⑴选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
⑵互相沟通,是亲子之间爱的润滑剂
⑶接纳父母的做法,理解父母
11.现代家庭的变化
⑴现代家庭的结构、规模、观念在变化。
⑵家庭成员的交流、沟通方式在变化。
⑶家庭氛围越来越平等、民主。
12.如何建设和谐家庭
⑴家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
⑵家庭成员之间有效交流沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
⑶以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第八课探问生命
1.生命的特点
⑴生命来之不易。
⑵生命是独特的。
⑶生命是不可逆的。
⑷生命是短暂的。
⑸每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
2.怎样理解生命的接续
⑴一代又一代短暂的个体生命实现了人类生命的接续。
⑵生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
⑶生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.为什么要对生命有一种敬畏的情怀?
生命是脆弱的、艰难的;
生命是坚强的,有力量的;
生命是崇高的、神圣的。
4.怎样理解生命至上
⑴生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
⑵生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
5.怎样敬畏生命
⑴敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
⑵我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关怀、关注和善待身边的每一个人。
⑶当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
1.如何做到守护生命?
⑴要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
⑵珍视自己的肉体生命。
不做出一些过激行为,甚至伤害自己的身体。
⑶掌握一些基本的自救自护方法。
增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力。
2.我们应如何养护精神?
⑴我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
A即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
B过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
⑵作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3.什么是挫折
这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。
4.面对挫折,人们的情绪感受和行为反应是怎样的?
A面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
B即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
C同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
5.面对挫折,为什么人们会有不同的感受和反应?
产生不同感受和反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。
6.挫折影响
消极影响:
面对挫折,产生一些负面情绪是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,就容易消沉,甚至做出不恰当的行为,我们需要及时调整自己,正确对待挫折。
积极影响:
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7.面对挫折,如何发掘自己生命的力量?
⑴我们需要发现、挖掘自己的生命力量。
我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
⑵我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
⑶发掘自身的力量并不排斥借助外力。
第十课绽放生命之花
1.人为什么活着
⑴生活的丰富多彩和生命无穷的奥秘
⑵让生命更有意义
2.怎样的一生是值得过的?
⑴能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的人生是值得的。
⑵在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的人生是值得的。
⑶将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的人生是值得的。
3.怎样探索生命的意义
⑴探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
⑵生命是独特的,生命意义是具体的。
⑶生命的意义需要自己发现和创造。
4.为什么生命有贫乏和充盈之分
人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
5.怎样营造一个互信、友善和和谐的社会(怎样做温暖中国人)
⑴我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,善待他人。
⑵用心对待自己和他人,照亮自己,温暖他人。
⑶让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠。
6.伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响一代又一代人。
7.平凡的人生有意义吗?
为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
8.生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
当我们将个人的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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