大班音乐游戏《动物狂欢夜》.docx
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大班音乐游戏《动物狂欢夜》.docx
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大班音乐游戏《动物狂欢夜》
大班音乐游戏《动物狂欢夜》
大班音乐游戏《动物狂欢夜》设计意图:
设计意图:
《指南》艺术领域强调幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲,这样的节拍对大班孩子来讲既有需求,又有挑战。
因此,我设计将民间艺术手影游戏应用到课程之中,让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点,在快乐的游戏中感受三拍子的旋律,极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。
让幼儿在故事情节,结合手影游戏表达对音乐的感受,达到三者的融合。
活动目标:
活动目标:
1.学习简单手影造型,能跟随三拍旋律进行音乐游戏。
(重点)2.尝试创编孔雀等动物造型,并随音乐进行游戏。
(难点)3.对手影游戏感兴趣,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
活动准备:
拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴活动过程:
活动过程:
一、欣赏手影表演,感受美妙音乐播放视频,幼儿欣赏手影表演。
师:
动物狂欢会开始啦,我们来看看都有哪些小动物来参加了呢?
它们的出场方式很特别,请你仔细看哦。
二、尝试手影造型,体验音乐游戏1.猜猜参加舞会的动物手影,鼓励幼儿大胆表达和猜测。
师:
小朋友们,你们看出来了吗?
都有哪些小动物参加狂欢舞会啦?
2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型,初步感受三拍子节奏。
3.完整体验音乐游戏。
(1)第一次完整体验手影游戏。
师:
舞会上不仅天鹅来了很多只,就连其他小动物也来了很多。
让我们一起来表演吧。
(2)第二次完整体验情境手影游戏。
师:
我们的舞会即将开始啦!
每个小动物都有他们自己的专属舞台!
看看这是谁的舞台?
让我们一起表演吧!
三、创编手影造型,进行音乐游戏。
1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。
师:
想一想,怎样用你的小手变出它们呢?
2.幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。
四、欣赏其他动物手影,自由创作表演。
师:
我们的小手还可以变出更多的小动物,快来试一试吧。
五、欣赏大师手影视频师:
我们的小手变了这么多小动物,那我们的小手还能变成什么呢?
让我们看一段视频吧!
六、活动结束:
师:
视频中是多人进行的手影造型,让我们回到教室里继续探索吧!
大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录教师:
小朋友们上午好!
小朋友:
欣欣老师好教师:
今天场上来了很多客人老师,让我们起立、转身向后面的老师问声好。
小朋友:
客人老师好一、欣赏手影表演,感受美妙音乐教师:
你们一个好消息,听说森林里要召开盛大的狂欢会,你们想不想参加?
小朋友:
想教师:
很多的小动物都来参加了,让我们看看都有谁?
他们的出场方式很特别,你们要仔细看哦。
欣赏音乐二、尝试手影造型、体验游戏音乐。
1.猜猜参加舞会的动物手影,鼓励幼儿大胆表达猜测。
教师:
小朋友们看出来了吗?
都有哪些小动物参加狂欢舞会?
小朋友:
有小鸭子教师:
什么样子的?
会吃东西的哦小朋友:
小兔子教师:
长耳朵看起来很像小朋友:
有小鸟教师:
你的观察真仔细小朋友:
毛毛虫教师:
毛毛虫什么样子?
一扭一扭的。
小朋友:
小鸟教师:
很有可能教师:
狂欢会共来了几个小动物?
小朋友:
好几个小朋友:
9个教师:
好那让我们一起回忆一下。
第一个出场的是?
小朋友:
鸭子教师:
其实它是一只脖子长长的,非常美丽的?
小朋友:
天鹅教师:
第二个小动物是谁?
小朋友:
小白兔教师:
是我们可爱的小白兔。
第三个小动物呢?
小朋友:
毛毛虫教师:
对、爬爬的毛毛虫。
第四个小动物呢小朋友:
蝴蝶2.引导幼儿尝试、小兔、毛毛虫、蝴蝶四种手型,初步感受三排节奏教师:
这些是由什么变成的?
小朋友:
小手教师:
我们今天就来玩一个手影游戏。
好不好?
小朋友:
好教师:
快跟我来找到位置坐好,面向我们的舞台。
看看你们的小手能不能看得到?
小朋友:
能。
教师:
看不到的小朋友往中间坐一坐教师:
我们第一个出场的小动物是?
小朋友:
天鹅教师:
它来跟我们打招呼了。
看看它是怎么打招呼的?
教师:
天鹅从水面浮出来了,你好,你好。
教师:
前面的小天鹅、你们要坐好挡住后面的小天鹅了。
教师:
天鹅来了几只呢?
让我们数一数几只天鹅?
注意听音乐。
教师:
来了几只天鹅?
小朋友:
8支.3.完整体验音乐游戏教师:
不仅天鹅来了很多只,其他小动物也来了很多支。
小兔子来了准备出场、长耳朵、长耳朵、第三个出场的是谁?
小朋友:
毛毛虫教师:
毛毛虫准备出场,毛毛虫来了,爬爬、爬上树。
最后一个出场的是?
小朋友:
小狐狸教师:
是小狐狸吗?
小朋友:
是蝴蝶教师:
大一班的小朋友反应真快。
小蝴蝶候场,小蝴蝶飞起来教师:
这几位小动物想要表演,让我们一起来吧。
教师:
第一支天鹅、你好、你好````第八支,你好,你好,你好小兔子来了~毛毛虫来了~小蝴蝶来了教师:
每个小动物都有他们专属的舞台、让我们也登上舞台表演吧这是谁的舞台?
小朋友:
天鹅教师:
让我们开始登上舞台表演吧(表演)三、创编手影造型,进行音乐游戏。
教师:
舞会的音乐吸引了很多小动物,猜猜都有谁?
这是谁?
小朋友:
孔雀教师:
让我们的小手把它编出来。
小孔雀们来打个招呼教师:
我看到有个小孔雀的尾巴开屏了。
还看到小孔雀的眼睛和嘴巴教师:
又有小动物来了,看看是谁?
小朋友:
小猫咪教师:
让我们的小手变一变教师:
我看到小猫咪尖尖的耳朵、小猫的尾巴教师:
下一个小动物是谁?
小朋友:
小螃蟹教师:
让我们也来试一试。
我看到小螃蟹的八只脚了、还看到一个大钳子。
教师:
小螃蟹怎么走路?
小朋友:
横着走教师:
左走走、右走走。
打个招呼、你好!
你好!
小朋友:
你好!
你好教师:
这四个小动物都迫不及待的出场了。
第一个出场会是谁呢?
小朋友:
小孔雀!
教师:
第二个是?
小朋友:
小猫咪教师:
第三个是?
小朋友:
小螃蟹教师:
第四个是?
小朋友:
小鸟教师:
你们想和他们一起表演吗?
谁来扮演小孔雀?
谁来扮演小猫咪?
谁来扮演小螃蟹?
谁来扮演小鸟?
教师:
谁第一个出场?
小朋友:
孔雀教师:
那其他的小动物要好好准备、耐心等待。
教师:
好听的音乐让这些小动物也迫不及待的登上舞台、找到你喜欢的朋友跟它一起做游戏。
四、活动结束教师:
我们的演出非常成功!
我们的小手原来能变出这么多的东西,你们想不想知道他还能变出什么?
让我们欣赏一段视频,回到观赏席教师:
我们要做文明小观众、仔细看。
教师:
我们之前变小动物是一双手、视频中变小动物是?
小朋友:
很多教师:
让我们一起回班和其他的小朋友合作变出更多的事物吧!
教师:
跟我们的客人老师说再见。
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