黑龙江省鹤岗市兴安区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案.docx
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黑龙江省鹤岗市兴安区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、课外校外教育是对课堂教学的一种()。
A、延展
B、必要补充
C、深化
D、变革
【答案】B
2、幼儿教育启蒙性含义是()。
A、幼儿教育内容的粗浅性
B、幼儿教育内容的发展性
C、幼儿教育内容的系统性
D、幼儿教育内容的诱导性
【答案】A
3、“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了()对人的发展的影响。
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
【答案】A
4、在幼儿园教育目标体系中,指在一节课或一次活动中需要达到的目标是()。
A、幼儿园教育目标
B、近期目标
C、中期目标
D、活动目标
【答案】D
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5、首次提出“人力资本论”的是()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、洛克
【答案】C
6、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是()。
A、裴斯泰洛齐
B、洛克
C、泰勒
D、赫尔巴特
【答案】C
7、在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了()原则。
A、统一要求与从实际出发相结合
B、对学生严格要求与尊重信任相结合
C、正面教育与纪律约束相结合
D、发扬积极因素与克服消极因素相结合
【答案】D
8、学校这一社会组织的细胞是()。
A、学生
B、教师
C、班级
D、校长
【答案】C
9、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于()。
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化
【答案】C
10、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
A、社会动机与个人动机
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B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
【答案】C
11、1913年,普若特创办了美国的第一所()。
A、幼儿学校
B、游戏学校
C、幼儿园
D、保育院
【答案】B
12、发展适宜性课程应该是()。
A、分科性的
B、综合性的
C、适宜性的
D、完整性的
【答案】B
13、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是()。
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、巴班斯基
【答案】B
14、智力技能形成的三个阶段依次是()。
A、原型定向、原型内化、原型操作
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型定向、原型操作、原型内化
D、原型内化、原型定向、原型操作
【答案】C
15、表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。
A、依从
B、认同
C、内化
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D、坚定
【答案】C
16、卢梭所倡导的教育观是()。
A、爱的教育
B、自然主义教育
C、大教育观
D、进步主义教育
【答案】B
17、在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()。
A、发现学习教学法
B、探究-研讨法
C、纲要信号图教学法
D、暗示教学法
【答案】A
18、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】B
19、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】B
20、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是()。
A、元认知策略
B、精加工策略
C、组合策略
D、复述策略
【答案】C
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21、儿童心理年龄特征之所以是可变的,其主要原因是儿童心理年龄特征的发展()。
A、受社会和教育条件所制约
B、受遗传素质影响
C、受内因所制约
D、受智力发展影响
【答案】A
22、()是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段,是世界观从萌芽到形成的重要阶段。
A、小学阶段
B、中学阶段
C、大学阶段
D、幼儿园阶段
【答案】B
23、课外教育活动的基本组织形式是()。
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
【答案】C
24、教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(),二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
【答案】A
25、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于()。
A、生理与安全需要
B、尊重需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现需要
【答案】D
26、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。
A、知行统一原则
B、尊重信任与严格要求学生相结合原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、集体教育与个别教育相结合的原则
【答案】D
27、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的()。
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、启发性原则
【答案】C
28、取得教学成功的内因是()。
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
【答案】D
29、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的()。
A、认知成分
B、评价成分
C、情感成分
D、行为成分
【答案】D
30、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是()的主张。
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
【答案】C
31、德育方法是()。
A、教师德育工作方式的总和
B、教师德育工作方式的总和
C、教师德育手段的总称
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D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
【答案】D
32、人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
【答案】D
33、福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和()。
A、制作的本能
B、创造的本能
C、宗教的本能
D、运动的本能
【答案】C
34、学校文化的核心是()。
A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化
【答案】D
35、()常常是指的同一种现象,即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。
A、功能固着
B、态度定势
C、学习的心向与定势
D、迁移
【答案】C
36、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的?
()
A、陈鹤琴
B、梁漱溟
C、晏阳初
D、黄炎培
【答案】B
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37、全面实施素质教育的基本途径是()。
A、教学
B、课外活动
C、劳动教育
D、道德教育
【答案】A
38、学校教育中最基本的活动是()。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
【答案】D
39、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用()。
A、龙生龙,凤生凤
B、上梁不正下梁歪
C、父母是孩子的镜子
D、身教胜过言传
【答案】A
40、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
【答案】C
41、心理是人脑对()。
A、客观现实像镜子一样的反映
B、客观现实被动的反映
C、客观现实能动的反映
D、客观现实原原本本的反映
【答案】C
42、为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。
A、系统程序
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B、严格规则
C、系统规则
D、标准规则
【答案】A
43、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
()
A、从课程功能的角度
B、从教育阶段的作用
C、从课程制定者或管理制度角度
D、从课程核心组织角度
【答案】C
44、课程设计的第一个层次是()。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程文件
D、课程标准
【答案】A
45、有研究发现,教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间存在着()。
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
【答案】A
46、班主任在班集体的发展中起()。
A、主导作用
B、主动作用
C、领导作用
D、能动作用
【答案】A
47、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在()的阶段。
A、原型定向
B、原型动作
C、原型内化
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D、动作定向
【答案】C
48、学生的学习主要以间接经验为主,所以学生要对所学知识进行()。
A、领会
B、检查
C、巩固
D、理解
【答案】C
49、学习的主体因素是(),任何教学都必须通过它起作用。
A、教师
B、教学环境
C、学生
D、学校领导
【答案】C
50、课外活动不包括()。
A、社会活动
B、科技活动
C、文学艺术活动
D、选修课
【答案】D
51、已有研究表明,()是学习书面言语的关键期。
A、1~2岁
B、2~3岁
C、4~5岁
D、6~7岁
【答案】C
52、特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公用经费标准。
A、相当于
B、等于
C、高于
D、低于
【答案】C
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53、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
【答案】B
54、1905年,清政府成立中央教育行政机关(),作为统辖全国教育的管理机构。
A、国子监
B、学部
C、教育部
D、大学院
【答案】B
55、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是()。
A、《大教学论》
B、《世界图解》
C、《理想国》
D、《林哈德与葛笃德》
【答案】D
56、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是()。
A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受
B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作
C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存
D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处
【答案】D
57、在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是()。
A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
【答案】B
58、在康德看来,标志人类从自然状态向社会状态转变的是()。
A、教育
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B、文化
C、国家的建立
D、学校的出现
【答案】B
59、学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是()。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
【答案】D
60、教学过程以教学()经验为主。
A、间接
B、直接
C、生活
D、生产
【答案】A
61、学前儿童心理研究的最基本的方法是()。
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、作品分析法
【答案】B
62、技能形成的基本途径是()。
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
【答案】D
63、幼儿教育启蒙性含义是()。
A、幼儿教育内容的粗浅性
B、幼儿教育内容的发展性
C、幼儿教育内容的系统性
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D、幼儿教育内容的诱导性
【答案】A
64、提前开端计划颁布于()。
A、1964年
B、1965年
C、1966年
D、1967年
【答案】B
65、幼儿教育启蒙性含义是()。
A、幼儿教育内容的粗浅性
B、幼儿教育内容的发展性
C、幼儿教育内容的系统性
D、幼儿教育内容的诱导性
【答案】A
66、以下关于课外活动的论述,正确的是()。
A、自习课属于课外活动
B、课外活动包括选修课
C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”
D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
【答案】D
67、提出“人力资本”理论的学者是()。
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
【答案】C
68、在动作技能学习的早期阶段,教师的示范不宜过快。
这种现象的最适当解释是()。
A、人的短时记忆容量有限
B、学习应循序渐进
C、防止过早出现疲劳
D、先要有准备动作
【答案】A
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69、奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习
【答案】A
70、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、夸美纽斯
D、康德
【答案】A
71、教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、布置批改作业
D、成绩考评
【答案】B
72、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
【答案】C
73、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()。
A、顺序性
B、不平衡性
74、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是()。
A、婴儿期
B、先学前期
C、学前期
D、学龄期
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【答案】A
75、根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则分泌唾液是()。
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
【答案】B
76、教育学萌芽的标志是()的提出。
A、教育价值
B、教育规律
C、教育问题
D、教育现象
77、美育的最高层次的任务是()。
A、提高学生感受美的能力
B、培养学生鉴赏美的能力
78、儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是()。
A、相互作用论
B、二因素论
C、环境决定论
D、遗传决定论
【答案】B
79、移情法第一阶段运用的基本训练技术是()。
A、情绪追忆和情境表演
B、认知提示和情绪追忆
C、情感换位和情绪追忆
D、认知提示和情感换位
【答案】B
80、加涅的信息加工系统中的第二级是()。
A、感受器
B、感受登记
C、短时记忆
D、长时记忆
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【答案】B
81、教师职业行为的首要标准是()。
A、爱岗敬业
B、依法执教
C、热爱学生
D、严谨治学
【答案】C
82、活动和交往是学生品德形成的()。
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
【答案】B
83、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以()。
A、只用说服法就可以了
B、适当体罚也可以
C、要以说服教育为主,辅以纪律约束
D、要以纪律为主,说服为辅
【答案】C
84、1944年出版的()被认为是课程论的经典著作。
A、博比特的《课程》
B、查斯特的《课程编制》
C、泰勒的《课程与教学的基本原理》
D、布鲁纳的《教育过程》
【答案】C
85、布鲁纳提出的教学方法是()。
A、程序教学
B、暗示法
C、发现法
D、掌握学习法
【答案】C
86、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。
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A、一般迁移
B、具体迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
【答案】A
87、人的身心发展的源泉和动力在于()。
A、遗传因素
B、环境因素
C、教育活动
D、个体因素
【答案】D
88、小组合作学习的意义在于()。
A、针对学习自主性
B、人际交往,相互促进
C、个性张扬
D、个性自主性
89、注重政治因素的设计
【答案】D
90、活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志力坚强是幼儿()的表现。
A、智力发展正常
B、情绪特征良好
C、个性特征良好
D、具有良好的社会适应能力
【答案】C
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