培智二年级语文教学计划.docx
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培智二年级下册语文教学计划
乾县特殊教育学校:
董红利
一、指导思想本学期,我继续担任的是培智二年级的语文教学工作,在工作中我始终坚持实施素质教育,坚守教师职业道德,关心学生,以补偿残障学生缺陷为本,实施语文教育,力求所学内容与学生实际相符,做到学有所用。
二、学生情况分析本班现有学生10名,男生7名,女生3名。
学生智力水平不同。
大体可以分为A、B、C1、C2四类。
A类学生智力发展水平较好,有丰富的语言和一定得记忆能力,有良好的思维习惯,书写能力强。
B类学生属于中等智力残疾,他们能简单的模仿,语言水平也较好,但缺乏独立思维的能力,记忆能力较差,书写能力也较差。
C1类学生智力损失程度较重,对于教师的话能简单理解,但不容易接受,书写能力差。
C2类学生智力损失程度最重,对于教师的话能简单理解,但不容易接受,无书写能力,语言发展严重受限,其中一名学生只能发“ma a”等个别音,。
三、教材分析本学期,我们采用的是上海教育出版社的实用语文第四册。
这本书全册书共有8个单元19课,4个综合练习,教材借助插图让学生在识字中学习新的笔画名称、偏旁部首、笔顺规则和汉字结构,指导学生学习字、词、句,为今后的学习打下良好的基础。
四、教学目的要求
1、学习46个汉字、18个部首,认识4种汉字结构,掌握笔顺规则。
2、能按田字格的要求正确书写汉字。
3、能听懂日常用语和老师的提问、同学的回答,
4、学会使用简单的礼貌用语。
5、通过看图、观察事物,学说一句完整的话。
6、学习用普通话朗读句子、儿歌并能背诵。
7、能懂得学过的词句意思。
五、教学措施1采用游戏法,提高学生学习兴趣。
2多运用教具,进行直观教学。
3分层次教学,因材施教。
4充分发挥学生语言天赋,让学生多说。
5、能听写部分词句。
6、认识逗号、句号,学会使用。
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- 培智二 年级 语文 教学计划