部审初中语文七年级上《次北固山下》刘锐苹课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.docx
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部审初中语文七年级上《次北固山下》刘锐苹课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
七年级古诗词阅读复习课教案
滦南县倴城初级中学
刘锐苹
教学目标:
1、知识目标:
掌握《考试说明》关于古代诗词阅读所规定的五个考试内容。
2、能力目标:
围绕考试内容把握复习要点。
3、情感目标:
理解作者在诗词中表达的思想感情。
教学重点:
理解诗歌的思想感情,即体会诗歌主旨,明白作者情感、态度等。
教学难点:
诗词的写作技法鉴赏
学法指导:
自主学习与合作探究相结合,教师点拨与学生发现相结合。
教学步骤:
一、导入
二、检查积累,引导学生回顾诗词赏析的复习要点。
1、按要求填写下列诗句。
(同学回答后教师总结并引导学生注意容易写错的字)
(1)
,崔九堂前几度闻。
(2)《夜雨寄北》中暗含诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的愁苦之情的诗句是:
,
。
2、“东临碣石,以观沧海”中“临”字的意思是:
。
3、用
/
给下面的诗句划分朗读节奏。
杨
花
落
尽
子
规
啼,闻
道
龙
标
过
五
溪。
4、用自己的话写出“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”
这两句诗所描绘的景色。
5、赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。
6、《夜上受降城闻笛》抒发了诗人怎样的思想感情?
归纳总结、明确诗词赏析要求:
(1)理解词义和句意。
(2)划分朗读节奏。
(3)运用想象,描绘画面。
(4)赏析句子。
(5)理解作者所表达的情感。
三、赏析指导(重难点突破)
(一)赏析诗歌的语言
1、品味炼字
设题方式:
(1)这句诗哪个字用得好?
为什么?
(2)某个字历来为人所称道,你认为它好在哪里?
(3)某个字能否改为另一个字?
答题模板:
改字在句中的意思是……,描绘出……的景象(所在诗句描绘的景象),烘托了……的意境(表达了诗人……情感)
练一练:
“潮平两岸阔”中“阔”字能不能改成“失”字,为什么?
答:
不能。
“阔”字有开阔、空旷的意思。
“失”是消失、看不见的意思。
“阔”表现出大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得遥远无际,两岸显得格外宽阔的景象,直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
“失”字没有这种表达效果。
2、名句赏析
设题方式:
(1)请谈谈你对诗歌中千古传诵的名句的理解。
(2)这句诗有什么深刻含义?
(3)这句诗是全诗的点睛之笔,请简要分析。
答题模板:
这句诗描写了……,语言平实(清新、华丽、含蓄……),如……(诗句中的词语),表现了作者……的思想感情(写出了……的意境)。
练一练:
谈谈你对名句“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的理解。
答:
表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情,抒发了诗人期盼团圆、共叙旧情的美好心愿。
(二)赏析诗歌的表达技巧
设题方式:
(1)这首诗运用了什么表现手法?
(2)从修辞(抒情方式、表现手法)角度,赏析这句诗的妙处。
(3)诗人是怎样抒发感情的?
有何效果?
答题模板:
这首诗采用了……(表达方式、修辞手法、表现手法)手法,写出了……(意象、景物)的……特点,表现(突出)了作者……的思想感情,起到了……作用(效果)。
练一练:
“正是江南好风景,落花时节又逢君”运用了怎样的表现手法?
表达了什么思想感情?
答:
运用了比喻、反衬的手法。
“落花时节”比喻国运衰微,人生落魄,盛时不再。
用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。
表达了诗人对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤。
(三)赏析诗歌的思想内容
设题方式:
(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(2)这句诗的含义是什么?
蕴含了作者怎样的情感?
(3)怎样理解这首诗的主旨?
答题模板:
这首诗(这句诗)描写了……,表达了作者……的思想感情。
练一练:
“遥怜故园菊,应傍战场开”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?
答:
表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
四、反馈训练
(一)阅读《观沧海》,回答下面问题
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1、这首诗作者是
,
(朝代)政治家、
、诗人。
2、重点字词:
竦峙:
星汉:
3、赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”
4、请展开合理想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所展现的画面描述出来。
(二)阅读《次北固山下》,完成下面问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
1.
“次北固山下”的“次”意思是
2.首联中的
、
两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
3.
对这首诗赏析不正确的一项是(
)(2分)
A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写景致的缺憾:
残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情。
D.在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言绝句却使他留名青史。
4.
这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
哪两句诗集中表达了这种感情?
5.
“海日生残夜,
江春入旧年”历来得到人们的好评,请任选一个角度,作简要赏析。
(三)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成下面各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李
白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
1、你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远?
2.请对“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
(四)阅读《天净沙·秋思》完成下面问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.
这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“
”,为
历代所传诵。
小令仅28
字,写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的
之情,其中表现主旨的句子是
。
2.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写。
3..对这首曲的赏析不正确的一项是(
)
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。
景物是背景,人是主体。
写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。
五、课堂小结
六、布置作业
完成课下诗词复习小卷
七、板书设计
赏析诗词的语言
诗词赏析
赏析诗词的表达技巧
赏析诗词的思想内容
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