最新《田家四季歌》公开课优秀教案精选.docx
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教学目标:
1.认识17个生字;会写10个生字;掌握“场、了〞2个多音字。
2.正确、流利地朗读课文,初步了解四季的特征。
3.体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
教学重点:
学习生字,并能正确、流利、有感情的朗读儿歌。
教学难点:
了解相关农事,通过改编儿歌激发热爱大自然的情感。
教学过程:
一、课题引入,交流识字
1.小朋友们,你最喜欢哪个季节?
为什么?
2.今天这节课老师要带着小朋友去看看农村的四季。
——田家四季歌,这个“季〞字是这一刻要求写的生字,跟着我一起来写一写。
“季〞字的?
你还能给它组个词吗?
预设:
①比照识字,“季〞和“李〞很像,比“李〞多了一撇。
②加一加识字,上边“禾〞,下面“子〞,合起来就念“季〞,季节的“季〞。
③字理识字(课件出示字理图),上面是禾苗,下面是一个刚出生的孩子,合起来表示幼小的禾苗。
④画图识字,一个孩子,头上顶着一棵禾苗。
5.齐读课题,接下来咱们就一起走近农村的四季,去领略一下农村的田园生活。
二、初读课文,整体感知〔1〕自由朗读课文。
〔2〕读准字音,读通课文。
〔3〕思考:
这首歌谣共有几个小节?
每个小节写了什么内容?
〔1〕课文一共有几个小节呀?
〔2〕4个小节分别写了什么内容呀?
〔4个小节分别抓住农家生活的特点,依次写了四季的农事;第一节描写的是春季田家活动;第二节描写的是夏季田家活动;第三节描写的是秋季田家活动;第四节描写的是冬季田家活动。
〕
三、细读课文,随文识字〔一〕学习第一小节
1.谁愿意来读一读第一小节?
〔评价:
你读得非常流利!
能融入些感情就更好了,谁愿意再来读一读?
〕
2.思考:
这一小节描写了哪些事物呢?
3.集体交流,教师相机课件上圈出“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿〞。
4.看图识字词,并拓展。
(1)这两个字是这一课的生字宝宝,谁来读一读看?
指名读“蝴蝶〞,你发现这两个字有什么特点?
(都是“虫〞字旁)为什么是虫字旁?
〔蝴蝶是昆虫〕你还知道哪些类似的字?
(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱、蜈蚣等与小昆虫有关的字通常用“虫〞字旁)
(2)这里还有两个生字宝宝,谁来叫叫他们的名字看?
什么是“麦
苗〞?
谁见过?
课件出示“麦苗〞图片,你还知道什么苗儿?
(蒜苗儿、树苗儿、花苗儿等)。
你有什么方法记住这两个字吗?
(3)课件出示“桑树〞“桑叶〞的图片,谁知道这是什么吗?
〔“桑树〞“桑叶〞〕引导学生认识、了解并认读“桑〞字。
你有什么方法记住这个字吗?
〔三个“又〞加“木〞;上面的三个“又〞像桑树的叶子,桑树上长了很多桑叶〕
〔4〕理解“肥〞。
春天里,桑叶儿怎么样?
〔正肥〕。
“肥〞也是一个生字宝宝,谁有方法记住它?
预设:
(1)换部首识字:
“把〞去掉“扌〞,换成“月〞,就是“肥〞,肥胖的“肥〞。
(2)字理识字:
(课件出示字理图)左边“月〞字形像一大块肉,右边的“巴〞像一条缠绕的大蛇,合起来,表示大蛇肉很多,很“胖〞。
你能给它组个词吗?
哎,这里的“肥〞是指桑叶儿很胖吗?
〔不是,是长得很多,很茂盛!
〕〔5〕指导朗读。
咱们再一起来读一读这一小节吧!
〔6〕读着读着,你仿佛看到了一幅怎样的画面?
〔我仿佛看到了一片碧绿的草地上,开满了五颜六色的小花,许多美丽的蝴蝶在话从中翩翩起舞,田里长满了绿油油的麦苗,茂盛的桑树上长着一颗颗诱人的桑果。
〕
(二)学习第二节。
1.过渡:
转眼间,天气越来越热,夏天到了,农民伯伯又在忙什么了呢?
我们一起来读一读第二小节。
2.思考:
第二节描写了哪些农事活动?
3.学生交流,课件显红“采蚕桑、插秧〞。
“采蚕桑〞是什么意思?
课件出示图片,引导学生理解“采蚕桑〞。
看完图片你有什么想说的吗?
5.采完了蚕桑,农民伯伯还要干什么啊?
“插秧〞。
谁见过插秧?
怎么样的?
出示图片,理解“插秧〞。
你觉得秧插完了就好了吗?
以后就能等着收获了吗?
农民伯伯还要做什么?
〔除草、施肥、排水、撒农药……〕
6.用第二节中哪一个字最能概括农民夏季干农活的特点?
(忙)你能用“忙〞来造一个句子吗?
7.小结,引出生字“归〞:
为了完成这么多的农事活动,农民们每天都很忙,这一节中哪一句话表达了农民忙?
(早起勤耕作,归来戴月光。
)
8.交流:
读一读这句话,这句话是什么意思?
〔早上很早就起来去田里耕作忙碌了,晚上回来的时候月亮都出来了。
起早贪黑,披星戴月〕
9.齐声诵读这句话。
10.
“归〞这个生字宝宝,你能给它找个近义词吗?
〔回〕。
“戴〞这个生字宝宝你有什么好方法记住它吗?
〔拆一拆:
十、戈、田、共〕课件演示。
这个生字宝宝写的时候你觉得要注意些什么呢?
教师板书示范书写“戴〞“dai〞,谁记得?
〔带鱼的带〕,这两个“dai〞我们怎么区分他们呢?
〔戴:
穿戴在身上后,不需要再用手的,比方“戴手表〞“戴眼镜〞“戴帽子〞“戴项链〞“戴红领巾〞;带:
只是随身携带,可能在包里,口袋里,可能拿在手里。
〕
12.春天里,农民们忙着播种,炎炎夏日里农民们采蚕桑、插秧,田家生活充满了辛勤和忙碌,我们再一起读一读这两段。
〔配乐朗读〕
小结:
小朋友们,这节课我们了解了田家春、夏两季的生活,体会到了农民的辛苦和忙碌,下节课,我们将继续田园之旅,去感受农家秋、冬的生活。
三、稳固识字,书写生字
1.这节课中我们所学的生字宝宝都跑到鲍老师的手里来了,咱们再一起来复习一遍,齐读,开火车读。
“吹〞“农〞“忙〞“归〞要求要会写,你想提醒别的小朋友注意些什么呢?
〔“农〞第三笔是撇,上面不能写成点〕
3.学生书写,教师巡视
4.学生书写展示,提意见,修改。
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