部编版语文八年级上册第二单元达标测试题附答案.docx
- 文档编号:2032778
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:198.71KB
部编版语文八年级上册第二单元达标测试题附答案.docx
《部编版语文八年级上册第二单元达标测试题附答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文八年级上册第二单元达标测试题附答案.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版语文八年级上册第二单元达标测试题附答案
第二单元达标测试卷
时间:
150分钟 满分:
150分(其中卷面书写占3分)
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①____________________,可汗大点兵。
(《木兰诗》)
②____________________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
③____________________,惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)
④念天地之悠悠,____________________!
(陈子昂《登幽州台歌》)
⑤____________________,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
⑥箫鼓追随春社近,__________________。
(陆游《游山西村》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《次北固山下》中,表现时间更替之快的句子是:
______________________
__________________________。
②《爱莲说》一文中表现莲高洁品质的句子是:
_________________________
____________________________。
2.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
(9分)
有人说,月牙泉是一个童话,可以启发人的想象;月牙泉是一处仙境,可以慰藉人的灵魂。
我悄然走近它,但见泉水在阳光下闪烁着蓝莹莹的光芒;泉边水草丛生,垂柳婆suō,水光树影,相应成趣。
月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女,令人捉摸不透;月牙泉像夜空中坠落的星辰,在荒漠深处熠熠生辉。
如果说敦煌是某个帝王在途经茫茫戈壁时不慎遗失的皇冠,那月牙泉就是缀饰在皇冠顶上一颗璀璨的明珠。
它是一个缥缈的梦,一个永远让人猜不透的谜。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
慰藉( ) 悄( )然 婆suō( )
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“熠熠生辉”的意思是______________________________________________。
(4)画线句子运用了________________的修辞手法。
3.阅读下面材料,结合名著《红星照耀中国》相关章节,完成
(1)—
(2)题。
(4分)
【材料一】(朱德)这个名字叫起来很响亮,英文里应拼作JuDeh,因为发音是如此。
这个名字很贴切,因为这个名字由于在文字上的奇异巧合,在中文中的两个字正好是“红色的品德”的意思,虽然当他在边远的四川省仪陇县诞生后他的慈亲给他起这个名字时,是无法预见这个名字日后具有的政治意义的。
好在无法预见这样的事,否则他们早就会吓得给他改名了。
(摘自埃德加·斯诺《红星照耀中国》,有改动)
【材料二】中国革命继续向前发展,我的思想也继续向前发展。
当我发现了中国革命的正确道路时,我便加入了中国共产党。
(摘自朱德《回忆我的母亲》)
(1)写出朱德的一种“红色的品德”。
(2分)
(2)朱德为寻找中国共产党到过一些地方,在国内到了哪些地方?
最后在哪里找到?
(2分)
4.参观名人故居是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径,请你根据要求,完成
(1)—(3)题。
(12分)
(1)右图是名人故居分布图。
请你根据提示语,判断图中【甲】处是哪一位名人的故居。
(3分)
提示语:
《骆驼祥子》描写社会各色人物,展现北平生活画卷。
(2)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想到这部散文集,他们颇有感触。
下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是( )(3分)
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让我沉醉其中。
B.长妈妈给童年的鲁迅讲规矩,说故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日里的暖阳,这样的老师让我肃然起敬。
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。
(3)下面这段文字是一位同学为名人故居的专题展览拟写的前言的一部分,有一个句子两处表达欠妥,请你找出来并加以修改。
(6分)
①走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊,我们敬佩他的革命志向;走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄,我们赞叹她的爱国情怀;走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅,我们钦佩他的斗争精神……②这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他们的平凡人生,展示着他们的崇高精神。
③走进故居,亲近名人,去了解他们的人生,去传承他们的精神吧!
表达欠妥的句子是第________句,应改为:
_______________________________
__________________________________________________________________
二、阅读(62分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
(一)(21分)老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。
沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。
桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料,少说有20年了。
”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡茬的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。
桑伯,我就信你的手艺。
”
“我这手艺,卖给识货的。
”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。
”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。
陶家的木工活,还是桑伯的儿子桑果给联系来的。
桑果这独苗是桑伯40岁时才得的,看看桑伯床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱自己的儿子了。
娘死得早,桑果虽能体谅父亲对木工活的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。
桑果大前年高考落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店,只是经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。
为此,桑伯的心闷闷的。
那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的家具。
桑伯第二天一早就挑起了木匠担。
快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了4条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。
陶子树却越喝话越多——
“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。
现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。
听说洪村的箍桶匠张土根上个月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语,只是听着。
他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。
借着酒力,刨子、斧头运转飞快。
少顷,桑伯开始给木床雕花。
深深浅浅,左左右右,柔时如抚儿头发,刚时似快刀斩麻。
在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从他深蓝的外衣里渗出来。
此刻就要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。
雕完抽刀时,刀口划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。
桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼眶。
忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。
一连几天胸闷、喘气,茶饭不思。
桑果从水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。
两人陪父亲到水城医院诊治。
体检结果:
一切正常。
第二天一早,桑果、水妹陪桑伯乘车回家,桑果嘟囔着:
“爸这阵子太累了。
”
“让爸别干木工活了,家里又不缺钱花。
”水妹低声说。
桑果连忙摇头:
“当心爸在后面听见。
”
“可能是让陶子树那二小子给气的。
他嫌爸做的家具太老套,前天又进城买了套组合式的。
”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。
生活仍像那门前的溪水,时缓时急地淌着。
桑伯毅然做出了决定,要把那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里,他的头发较以前白了很多。
贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。
这只檀木靠椅,是他病愈后用他藏了10多年的木料,打制的唯一留给自己的作品。
(选自《山西日报》,有改动)
5.分析下列句子反映的人物心理。
(6分)
(1)“我这手艺,卖给识货的。
”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。
”
(2)桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼眶。
6.桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,为什么?
(4分)
7.品味下列语句,分析语言特点及其表达效果。
(6分)
深深浅浅,左左右右,柔时如抚儿头发,刚时似快刀斩麻。
在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从他深蓝的外衣里渗出来。
8.文章塑造桑伯这一人物有什么意义?
联系全文谈谈你的理解。
(5分)
(二)(24分)漫啜秋光浓似酒
叶 静
独自走出去,我发现秋天最摄人魂魄之处,当在于那空明的秋光。
一个秋晚,我独自走在山路上,太阳在西山岗上跳荡,欲落未落,从树林的空隙间透出来的亮光,格外惹眼,像闪光灯突然打开,要把松林和果林定格在一幅未命名的油画中。
秋林在沉静中打发黄叶归去,满目是金色的眩光。
听到的是秋天沉实的脚步声,鼻尖前弥漫着浓浓的秋香:
成熟的草木的香味,果实的香味,菊花的芬芳,就连蝴蝶的翅上也凝满素馨。
秋天的灵魂,全在于一个“清”字。
一个背着草捆的老人,沿着斜坡慢慢走下山来,我不知道他那捆草的用途,却从那微青微黄的草色上,看见了秋天的成色。
也许每个人的心里都在积蓄着寒风到来之前的温暖:
收获一只瓜,割取一把草,团起一筐落叶……尽管燃烧和取暖已经不需要柴草和落木,但在乡下,草和农民,秸秆和季节,乃至谷壳和收成,都贮满秋天的深切情怀。
柴扉遮掩着的,是古典的诗意与现代的失落感。
秋光入目,如浓浓的琼浆入口,令人陶醉。
天地原来只是一只巨大的海碗,盛着清冽的酒醴,任你啜饮。
山鸟彼此鸣和,这种俚俗的语言已经跟被保护的“非物质文化遗产”相差无几了;蝉声渐弱,像一支摇篮曲的余音,终于隐没在昏暝的光影中。
银杏树上,显露出缀满白果的枝串,松鼠从这枝腾跳到那枝,褐狐一般的身影,似乎已在空中划出了线条。
果实的光芒是我第一次看见的,就像我第一次目睹画家画柿子、石榴,满纸上只有线条,那种温柔的曲线,是旋律,是思路,是时光的足迹。
老人继续缓缓地走下山去,背上庞大的草捆越来越像一座山。
刚才还有些微青的草色,现在一点也看不见了,全是金黄。
田野在他面前铺展开来,成为一块画板,老人也许就是一团墨,一滴巨大的浓墨。
一个身影在秋天能够成为一滴墨,这是他自己所不知道的。
一条小河在我脚边歇息着,清清潭水似乎不溢不漫,总是那么含蓄地保持着它的素养。
野生的猕猴桃攀枝扯蔓,坠下的椭圆形果实散发出童年嗅惯的香味。
这是一种自己能酿出酒香的野果,它用熟透的浆液,用时间混合着耐心来发酵,用布袋似的容器,盛放着原生态的精华。
祖父曾告诉我,所有的果子最后都要落掉,只有僵桃留在树上,那是一些风吹不动的犟种。
我从祖父坟前走过,慢慢领悟了这句话的含义。
祖父在世时,有年秋天歉收,补种荞麦。
那年秋天,荞麦大丰收,祖父沉醉在红秆绿叶的荞麦地里,捋下几粒籽实放到嘴里嚼,嚼出满嘴白粉。
而后开始收割,再大捆地背着荞麦棵子回去,我看见祖父的背影一如眼前背草老人的形象。
秋天的分量,只有他们用肩背称量得出来。
秋天的浓度,只有他们用呼吸测试得出来。
(有删改)
9.文章第二段主要写了哪些方面的“漫啜秋光”?
请简要概括。
(4分)
10.文章除了写祖父,为什么还侧重描写背草捆的老人,这样写有什么作用?
(6分)
11.按要求赏析句子。
(8分)
(1)蝉声渐弱,像一支摇篮曲的余音,终于隐没在昏暝的光影中。
(从修辞角度赏析)
(2)祖父曾告诉我,所有的果子最后都要落掉,只有僵桃留在树上,那是一些风吹不动的犟种。
(赏析加点词语)
12.结合全文说说最后两段在文中的作用。
(6分)
(三)(17分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
13.解释下面句中加点词的意思。
(5分)
(1)蒙辞以军中多务____________
(2)见往事耳______________
(3)孰若孤____________ (4)及鲁肃过寻阳______________
(5)遂拜蒙母______________
14.翻译下面句子。
(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)但当涉猎,见往事耳。
15.鲁肃为什么和吕蒙“结友”?
(4分)
16.劝说是一门语言艺术,从选文中你获得了哪些启发?
(4分)
三、写作(50分)
17.请以《你是我最________________的人》为题,写一篇文章。
要求:
①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名;④不少于600字。
第二单元达标测试卷
一、1.
(1)①昨夜见军帖 ②独坐幽篁里 ③杨花榆荚无才思
④独怆然而涕下 ⑤会当凌绝顶 ⑥衣冠简朴古风存
(2)①海日生残夜,江春入旧年
②出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
2.
(1)jiè qiǎo 娑
(2)相应成趣 相映成趣
(3)形容光彩闪耀的样子 (4)比喻
3.
(1)示例一:
爱护部下,与他们同甘共苦。
示例二:
对一切大小事情都十分负责。
(2)在国内到了上海、北京。
最后在德国柏林找到。
4.
(1)老舍故居 点拨:
提示语中提到了《骆驼祥子》,《骆驼祥子》的作者是老舍。
(2)D 点拨:
“一首热烈而激昂的乐曲”不能用来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”,二者矛盾。
(3)② 这些静穆的名人故居,仿佛在诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高精神。
点拨:
②句有两处表达欠妥。
一、主语判定错误,该句主语为“名人故居”;二、用词不当,“平凡”一词不恰当,结合上下文语境不难看出,他们并不平凡,可改为“非凡”。
二、
(一)5.
(1)桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。
点拨:
本题要通过故事背景和人物性格分析人物心理。
文中的桑伯对木匠事业有非常深厚的感情,但是现实生活中自己的手艺却无人问津,惨遭冷落。
所以当有人夸他手艺好的时候,他的内心是非常自信的,同时又对那些只讲究外在的现代家具充满嫌弃。
(2)反映了桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍,对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。
点拨:
前文提到桑伯快一个月没活了,斧头快生锈了,以及陶子树提到理发匠、箍桶匠的生意惨淡,这些都是传统手工艺的没落,桑伯面对这样的现实情况只能沉默不语,眼泪溢出眼眶,可以看出他内心的失落和痛苦。
而面对雕刻好的梅花,他内心有一种异样的温暖,从他忘了疼痛,陷入痴迷的状态都可以看出他内心对木匠事业的热爱和不舍。
6.因为桑果对木工手艺兴趣不大,认识到传统手艺不受市场欢迎,所以不肯“接班”;但他理解和尊重父亲对木工手艺的感情,明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄,所以他苦苦请求。
点拨:
本题侧重考查对人物心理的把握。
桑果是一个矛盾的形象,一方面作为现代人,他身上有适应社会发展的一面,追求新事物,寻找更有利于自己发展的出路,这也是他不愿意继承木匠事业的原因。
另一方面,他作为桑伯的儿子,能够体会到父亲对木工手艺的感情,知道老一代人对传统手工艺的感情,所以他阻拦父亲烧工具。
7.使用叠词和整齐的句式,朗朗上口,富有节奏感,表现桑伯高超的雕花技艺;使用对比和比喻,生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余;“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。
点拨:
“深深浅浅”“左左右右”运用了叠词,“柔时如……刚时如……”则表现出句式的整齐,富有节奏感;另外这两句话还使用了对比和比喻的修辞手法,将桑伯的不同手法进行对比,将雕刀比作泥鳅,生动形象地表现出桑伯雕花技艺的游刃有余;最后从“渗”字可以看出桑伯的投入。
8.示例:
文章通过塑造桑伯这一人物,引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态,思考传统手艺的命运与价值,进而反思如何保护和传承传统文化的问题。
点拨:
这道题看似人物形象分析题,实际上又考查对文章思想内涵的深层把握。
从桑伯身上我们可以看到现在越来越缺少的工匠精神,同时也可以感受到传统手艺人的情感,因此要从深层次考虑,从传统手艺人的生存状态入手,进而分析传统文化的发展前景。
(二)9.①从视觉角度写了太阳西下的情形及落日照耀下树林的色彩。
②从嗅觉角度写了秋天成熟的草木等所散发出来的气息和芬芳。
10.①衬托祖父的形象。
“背草捆的老人”这一形象和祖父互为印证,说明只有像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人,才会获得人生的丰收,得到温暖。
②老人也是秋光中的一道风景,对老人的描写,丰富了文章的内容,有利于揭示主旨。
11.
(1)这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了傍晚时分的蝉声优美动听的特点,表达了作者对秋光的喜爱之情。
(2)“犟种”一词表面上是说那些没有被风吹掉的僵桃,实则是形容祖父的倔强,写出了祖父面对生活中的苦难不屈服的精神。
12.①强调只有辛勤地劳作,坚强乐观地面对生活,才能渡过难关,才能获得人生的丰收。
②总结全文,点明文章的中心。
(三)13.
(1)拿(用)
(2)了解 (3)谁 (4)到,等到
(5)于是,就
14.
(1)我难道想让你研究儒家经典当博士吗?
(2)只是(让你)粗略地阅读,了解历史罢了。
15.鲁肃起初对吕蒙不屑一顾,在和吕蒙交谈后,被他的才能和谋略所折服,于是与他“结友”而别。
16.①劝说时要设身处地地站在对方的立场思考问题。
②劝说时现身说法,将心比心,态度真诚,对方更容易接受。
三、17.思路点拨:
这是一道半命题作文,题目的补充应从所给的四个词语中挑选。
在补充题目前,可先列出自己最熟悉、印象最深刻的人或事,并加以比较。
审题时要抓住这样几个关键词:
第一个关键词是“你”。
从题目“……的人”来看,“你”只能是具体的人物,可以是现实世界中的人物,如老师、朋友、亲人等;也可以是历史上的伟人、英雄、诗人等;还可以是文学世界中的典型形象,如《西游记》中的孙悟空等。
第二个关键词是“我”。
这表明写作本文要采用第一人称,要写出自己的真情实感,发表自己的观点。
此文重点写人,而要突出人物的个性,就要从不同角度选择典型事例。
而在叙述的过程中,要注重对人物的语言、动作、外貌等进行刻画。
当然,在记叙的同时,还可在文章的恰当位置,用几句议论点明人物的品质,或抒发自己的感情,使文章锦上添花。
例文略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 语文 年级 上册 第二 单元 达标 测试 答案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)