河北省承德市围场县山湾子中学学年八年级上学期期中考试生物试题解析版.docx
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河北省承德市围场县山湾子中学学年八年级上学期期中考试生物试题解析版
2014-2015学年河北省承德市围场县山湾子中学八年级(上)期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)
1.(2014秋•围场县校级期中)下列对水螅的描述.不正确的是( )
A.生活在淡水中B.体内有消化腔
C.顶端有触手D.身体呈左右对称
考点:
腔肠动物的主要特征及其与人类的关系.
分析:
水螅属于腔肠动物,体壁有两胚层,体内有消化腔,有口无肛门.
解答:
解:
水螅属于腔肠动物,水螅生活在淡水中,体壁有两胚层,辐射对称,体内有消化腔,有口无肛门,口的周围有触手,食物和食物残渣都由口进出,体表有刺细胞,用于攻击和防御.可见D错误的.
故选D.
点评:
解答此类题目的关键是熟记腔肠动物的特征,明确腔肠动物是辐射对称.
2.(2014•昆明)腔肠动物和扁形动物的共同特征是( )
A.有口无肛门B.身体呈辐射对称
C.背腹扁平D.有刺细胞
考点:
腔肠动物的主要特征及其与人类的关系.
分析:
腔肠动物是最低等的多细胞动物,腔肠动物的主要特征是:
生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,.
扁形动物的主要特征:
身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、无体腔,有口无肛门.
解答:
解:
A、腔肠动物有口无肛门,扁形动物也有口无肛门.A正确.
B、腔肠动物身体呈辐射对称,扁形动物呈左右对称(两侧对称).B错误.
C、腔肠动物身体身体呈圆筒状,扁形动物背腹扁平.C错误.
D、腔肠动物体表有刺细胞,扁形动物没有.故D错误.
故选:
A
点评:
回答此题的关键是明确腔肠动物和扁形动物的特点.
3.(2014秋•围场县校级期中)下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A.不随地大便
B.早晚刷牙、洗脸
C.不喝生水,饭前便后洗手
D.注意饮食卫生,不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
考点:
生物的基本常识.
分析:
蛔虫病是一种常见的传染病,传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点,病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称.其中有细菌、病毒、真菌(如引起黄癣病的霉菌)、原虫(如疟原虫)、蠕虫(如蛔虫)以及螨类(如疥螨)等.
解答:
解:
蛔虫病是一种消化道传染病,注意个人卫生,养成良好个人卫生习惯,饭前便后洗手;不饮生水,不食不清洁的瓜果;勤剪指甲;不随地大便等.对餐馆及饮食店等,应定期进行卫生标准化检查,禁止生水制作饮料等.加强粪便管理,搞好环境卫生,对粪便进行无害化处理,不用生粪便施肥等.使用无害化人粪做肥料,防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施.
综上所述,早晚刷牙、洗脸,与预防蛔虫病无关.
故选:
B
点评:
解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病,明确该病的传染途径.
4.(2008•长沙)蚯蚓是常见的环节动物,下列有关蚯蚓的叙述错误的是( )
A.排出的粪便会污染土壤
B.依靠湿润的体壁呼吸
C.富含蛋白质,可做鱼类的饵料
D.疏松土壤,促进植物生长
考点:
蚯蚓的特征.
分析:
此题考查的知识点是蚯蚓的生活习性.解答时可以从蚯蚓的生活习性方面来切入.
解答:
解:
蚯蚓的体内富含蛋白质,可以生产加工食品,可做鱼类的饵料;蚯蚓的生活习性是白天穴居,夜间爬出地面取食,蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食,其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐,可以改良土壤,增加土壤的肥力,还可以疏松土壤,促进植物生长;蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外,因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸.
故选:
A
点评:
关键是熟知蚯蚓的生活习性和与人类的关系.
5.(2013秋•深圳期末)下列四组动物中,不属于软体动物的是( )
A.鲍鱼、牡蛎B.海葵、海蜇C.乌贼、鱿鱼D.蜗牛、扇贝
考点:
软体动物的主要特征及其与人类的关系.
分析:
软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10万多种;但基本结构是相同的:
身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,常常分泌有贝壳.足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
解答:
解:
选项中的鲍鱼、牡蛎、乌贼、鱿鱼、蜗牛、扇贝都是身体柔软、有外套膜的软体动物;海葵、海蜇是结构简单、有口无肛门的腔肠动物.因此以上动物中不是软体动物的海葵、海蜇.
故选:
B
点评:
此题考查了常见的软体动物.
6.(2014秋•围场县校级期中)下列关于蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等节肢动物的共同特征中,描述不正确的是( )
A.体表有外骨骼B.足和触角分节
C.都有单眼和复眼D.身体由很多体节构成
考点:
节肢动物蝗虫的主要特征.
分析:
节肢动物的身体分部,有许多体节构成,有外骨骼,足和触角也分节,据此答题.
解答:
解:
ABD、节肢动物的体表有外骨骼,足和触角也分节,身体有许多体节构成的,并且分部;以上都是节肢动物的共同特征,故ABD正确;
C、有的节肢动物有单眼和复眼,如蝗虫,有的只有复眼没有单眼,如蜘蛛、螳螂等.故C错误.
故选:
C.
点评:
本题用排除法,原因有的节肢动物就只有复眼,没有单眼,如蜘蛛等.
7.(2014秋•围场县校级期中)下列说法错误的是( )
A.哺乳动物都不能飞行
B.鸟类不断进食为了满足飞行时对高能量的需要
C.不是所有的软体动物都具有贝壳
D.昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物
考点:
动物的分类.
分析:
有的哺乳动物也能飞行,鸟类的特征是与其飞行生活相适应的,软体动物有的有贝壳,有的贝壳退化,昆虫会飞行,属于无脊椎动物,据此解答.
解答:
解:
A、有的哺乳动物也能飞行,如蝙蝠.A错误;
B、鸟类的特征是与其飞行生活相适应的,如鸟类不断进食为了满足飞行时对高能量的需要,B正确;
C、软体动物有的有贝壳,如河蚌,有的贝壳退化,如鱿鱼.C正确;
D、昆虫有三对足、两对翅,是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物,D正确.
故选:
A
点评:
解答此题的关键是熟练掌握选项中不同动物的主要特征.
8.(2012•盱眙县校级模拟)水由鱼的口流入,由鳃孔流出,水中成分的变化是( )
A.氧浓度上升,二氧化碳浓度下降
B.氧浓度上升,二氧化碳浓度上升
C.氧浓度下降,二氧化碳浓度下降
D.氧浓度下降,二氧化碳浓度上升
考点:
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.
分析:
鱼的呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧,排出体内的二氧化碳.
解答:
解:
鱼的呼吸器官是鳃,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,所以流出鳃的水和进入鳃的水相比,流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增加.
故选:
D.
点评:
知道鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换,从而完成呼吸.
9.(2014秋•泉港区期中)下列关于两栖动物的描述中,正确的是( )
A.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物
B.既能生活在水中,又能在空中飞行的动物
C.幼体生活在水中,成体生活在陆地上的动物
D.幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸的动物
考点:
两栖动物的主要特征.
分析:
本题主要考查两栖动物的幼体(必须生活在水中,用鳃呼吸)和成体(水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸)的不同特点.它们在形态结构和生活习性上有很大差异.
解答:
解:
两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,水陆两栖.
两栖动物是既能在水中生活,又可以在陆地上生活的一类动物.这种动物的皮肤又湿又黏,但并非绝不透水.它们小时候用鳃呼吸,成年后鳃就消失了,用肺呼吸.由于两栖动物的肺不发达,需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸,因此成年的两栖动物需要呆在潮湿的地带.它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物.这类动物以青蛙、蟾蜍,蝾螈及大鲵为代表.
故选:
D
点评:
本题除了对两栖动物知识的考查,还考查了大家的审题能力.所以大家在做题时,一定要审好题,不要以点盖面.
10.(2013•湘潭模拟)2013年是农历蛇年,蛇是一种体表具角质鳞片,能适应陆地生活环境的动物,它属于( )
A.哺乳动物B.软体动物C.爬行动物D.节肢动物
考点:
爬行动物的主要特征.
分析:
根据爬行动物的特征分析解答.
解答:
解:
爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化,所以在严寒的冬季要冬眠,在炎热的夏季要夏眠.心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生.蛇体表具角质鳞片,可以防止体内水分的蒸发,有利于适应干燥的陆地生活,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化,所以在严寒的冬季要冬眠等,所以属于爬行动物.
故选C.
点评:
生物对环境具有适应性,同时环境又影响生物.
11.(2014秋•围场县校级期中)下列不属于家鸽适应飞行的特点是( )
A.食量大,消化能力强
B.直肠短,不存粪便
C.胸肌发达,胸骨上有高耸的突起
D.有角质的喙
考点:
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.
分析:
多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.如鸟类的直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作,消化能力强是适于飞行生活的生理特征.
解答:
解:
A、食量大,消化能力强适应飞行生活,为飞行生活提供能量,A正确.
B、直肠短,不存粪便,可减轻飞行时的重量,B正确.
C、胸肌发达,胸骨上有高耸的突起,为飞行生活提供动力,C正确.
D、角质的喙与飞行生活无关,D错误.
故选:
D
点评:
知道鸟类适于飞行生活的特点即能正确答题.
12.(2014秋•平南县期中)体温恒定有利于动物的分布、生存和繁衍,下列动物中属于恒温动物的是( )
A.梅花鹿和蚯蚓B.梅花鹿和海豹C.麻雀和螳螂D.家鸽和蜥蜴
考点:
变温动物和恒温动物的概念及其区别.
分析:
体温不因外界环境温度而改变,始终保持相对稳定的动物,叫做恒温动物,如绝大多数鸟类和哺乳动物.体温随着外界温度改变而改变的动物,叫做变温动物.
解答:
解:
鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物;而鱼类、两栖类、爬行类,它们的体温随外界环境的变化而变化,都属于变温动物.
A、梅花鹿是哺乳动物,属于恒温动物,而蚯蚓是环节动物,属于变温动物,故不正确;
B、梅花鹿和海豹都是哺乳动物,属于恒温动物,故正确;
C、麻雀是鸟类、是恒温动物,而螳螂是节肢动物,属于变温动物,故不正确;
D、家鸽是鸟类、是恒温动物,而蜥蜴是爬行动物,属于变温动物,故不正确.
故选B
点评:
关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物.变温动物大都具有冬眠现象,为对外界环境的适应方式.
13.(2014秋•泸州期末)下类鸟中,失去飞翔能力的是( )
A.野鸭B.鸵鸟C.蜂鸟D.啄木鸟
考点:
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点;环境对生物的影响.
分析:
本题考查鸟类适于空中飞行的特点.鸟类的身体成流线型,可减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,有独特的气囊,可以帮助呼吸.
解答:
解:
鸵鸟是非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟,特征为脖子长而无毛、头小、脚有二趾.是世界上存活着的最大的鸟.现代鸟类中最大的鸟,高可达3米,颈长,头小,脖子长裸,嘴扁平,翼短小,不能飞,腿长,脚有力,善于行走和奔跑.雌鸟灰褐色,雄鸟的翼和尾部有白色羽毛.
其实鸵鸟的祖先也是一种会飞的鸟类,这与它的生活环境有着非常密切的关系.鸵鸟是一种原始的残存鸟类,它代表着在开阔草原和荒漠环境中动物逐渐向高大和善跑方向发展的一种进化方向.与此同时,飞行能力逐渐减弱直至丧失.非洲鸵鸟的奔跑能力是十分惊人的.它的足趾因适于奔跑而趋向减少,是世界上唯一只有两个脚趾的鸟类,而且外脚趾较小,内脚趾特别发达.它跳跃可腾空2.5米,一步可跨越8米,冲刺速度在每小时70公里以上.同时粗壮的双腿还是非洲鸵鸟的主要防卫武器,甚至可以致狮,豹于死地.
故选:
B
点评:
每一种生物在进化中都表现出了与环境相适应的特性,生活与学习中注意积累有关知识.
14.(2014•临沂)关于动物形态结构特点与功能的叙述,错误的是( )
A.兔的牙齿有分化,提高了摄取食物和对食物的消化能力
B.蜥蜴的体表有角质的鳞片,可以防止体内水分的蒸发
C.鱼鳃内含有丰富的毛细血管,有利于鱼在水中呼吸
D.家鸽每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换
考点:
家兔的形态结构和生理特点;鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点;爬行动物的主要特征.
分析:
生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为,可从生物的器官特征去分析.
解答:
解:
A、家兔是草食性动物,牙齿具有门齿、臼齿的分化,兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维,与其植食性相适应,A正确.
B、蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物,由于陆地环境相对比较干燥,陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲,这些结构不仅保护了身体,还能够防止体内水分的蒸发,有利于适应陆地生活,B正确.
C、鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,由于里面含有大量的毛细血管,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,因此适于水中生活,C正确.
D、家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.家鸽吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸,D错误.
故选:
D.
点评:
解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点.
15.(2010秋•福州期末)人体运动系统的组成不包括( )
A.骨B.关节C.神经D.肌肉
考点:
脊椎动物运动系统的组成.
分析:
此题考查脊椎动物的运动系统组成.运动系统由骨骼(骨和骨连接)和肌肉组成,据此答题.
解答:
解:
动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的,人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成.骨和骨连接构成骨骼,有的骨连接是不能活动的,如脑颅骨各骨之间的连接;有的稍微能活动,如椎骨前方椎体间的连接;还有一种是能活动的,即一般所说的关节,如上肢的肩关节、肘关节,下肢的髋关节、膝关节等.关节是骨连接的主要形式.骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱(属于结缔组织),分别附着在相邻的两块骨上,中间较粗的部分是肌腹,主要由肌肉组织构成,外面包有结缔组织膜,里面有许多血管和神经,能够收缩和舒张,但神经不属于运动系统.
故选:
C
点评:
骨骼肌有受刺激收缩的特性,骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动,人体的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成.
16.(2013•云南)人体完成一个动作的顺序,正确的是( )
①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨骼肌接受神经传来的兴奋.
A.②①③B.②③①C.①②③D.③①②
考点:
骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生.
分析:
本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合.人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
解答:
解:
骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的.例如,屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.可见D符合题意.
故选:
D
点评:
在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用.
17.(2012•红河州)脊椎动物身上,尤其在四肢,有许多可以使运动更加灵活的结构是( )
A.肌肉B.骨骼C.关节D.皮肤
考点:
关节的基本结构和功能.
分析:
本题考察的关节的作用,首先明确的是关节和骨、骨连接的关系.
解答:
解:
骨骼肌一般要跨越一个或是几个关节,由肌腱附着在相邻的骨上.骨和关节本身没有运动能力,必须依靠骨骼肌的牵引来运动.当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后,就会收缩变短,并产生一定的拉力,牵动骨围绕着关节活动,从而产生运动.关节在运动中起着支点的作用,关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔.关节面又分为关节头和关节窝.在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨.关节腔内还有滑液,关节囊里面和外面都有坚韧的韧带,所以,关节既牢固又灵活.
故选:
C
点评:
对于关节的结构特点,可针对关节的结构进行掌握.
18.(2005•郴州)动物的行为多种多样.下列动物行为中属于先天性行为的是( )
A.海狮表演顶球
B.小猪吃奶
C.鸡听到主人的叫唤后赶来抢食
D.黑猩猩堆叠木箱摘香蕉
考点:
动物的先天性行为和学习行为的区别.
分析:
从行为的发生上(即获得途径)来分,动物行为分为先天性行为和学习行为,据此答题.
解答:
解:
动物行为分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的,如小猪吃奶等,而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为,如海狮表演顶球、望梅止渴、老马识途、谈虎色变、鸡听到主人的叫唤后赶来抢食、黑猩猩堆叠木箱摘香蕉等.
故选:
B
点评:
关键是根据动物行为的特点来判断动物先天性行为和学习行为.
19.(2012•东平县一模)动物的先天性行为所具有的特点是( )
①动物生来就具有的行为;
②不是动物生来就具有的行为;
③由身体里遗传物质所控制的行为;
④动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐建立起来的新的行为活动.
A.①③B.②③C.②④D.①④
考点:
动物的先天性行为和学习行为的区别.
分析:
知道从获得的过程来看,动物的行为可以分为先天性行为和学习行为,据此答题.
解答:
解:
动物行为分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的,如:
刚出生的婴儿会吃奶等都属于先天性行为;而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为,如:
蚯蚓走迷宫、黑猩猩蘸水取食白蚁、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等,动物越高等,其学习的能力越强,
故选:
A
点评:
知道动物的先天性行为是一种本能,动物越高等,其学习的能力越强.
20.(2014秋•栖霞市期末)由生活经验和学习获得的行为是学习行为.下列属于学习行为的是( )
A.蜜蜂采蜜B.公鸡报晓C.母鸡孵卵D.小狗“算数”
考点:
动物的先天性行为和学习行为的区别.
分析:
此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别.解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入.
解答:
解:
先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:
蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等.先天性行为是动物的一种本能行为,
不会丧失.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“
学习”逐渐建立起来的新的行为.小狗“算数”,是通过学习训练得来的行为,属于学习行为;蜜蜂采蜜、公鸡报晓、母鸡孵卵,是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为.
故选D.
点评:
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.
21.(2012秋•宁江区校级期末)家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物,它们都有学习行为,按照其学习行为由简单到复杂的程度排序,正确的是( )
A.草履虫﹣蚯蚓﹣青蛙﹣鲫鱼﹣家鸽
B.草履虫﹣蚯蚓﹣鲫鱼﹣青蛙﹣家鸽
C.草履虫﹣青蛙﹣蚯蚓﹣鲫鱼﹣家鸽
D.草履虫﹣鲫鱼﹣青蛙﹣蚯蚓﹣家鸽
考点:
生物进化的总体趋势.
分析:
本题考查生物进化的总体趋势的具体事例的知识.生物进化遵循由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的规律.
解答:
解:
学习行为与生物的神经系统有关.草履虫为单细胞动物,更无神经系统,学习行为很简单;蚯蚓虽然有神经系统但不发达,且无脊椎;鲫鱼是最低等的脊椎动物学习行为不强;青蛙较鲫鱼高等但比家鸽低等,其学习行为也居中.所以学习行为由简单到复杂的程度:
草履虫→蚯蚓→鲫鱼→青蛙→家鸽
故选:
B
点评:
本题虽然考查学习行为,实际考查动物进化的历程.
22.(2014•桐城市模拟)动物具有“学习能力”这有利于( )
A.找到食物B.逃避敌害
C.找配偶D.适应复杂的生活环境
考点:
动物的先天性行为和学习行为的区别.
分析:
此题可以从动物的学习行为的特征、意义方面来分析解答.
解答:
解:
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为,动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.动物通过后天的学习,大大地提高了适应复杂环境的学习能力.学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响,发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关,动物的种类越高等,学习能力就越强,学习行为所占的比重就越大.
故选:
D.
点评:
解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义.
23.(2014秋•太原期末)具有社会行为的一组动物是( )
①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤
考点:
社会行为的特征.
分析:
营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度,据此答题.
解答:
解:
营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度,如:
在白蚁的群体中,包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁,其中工蚁一般为群体中最小的个体,但数量最
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