全国技工院校教师职业能力大赛教学设计.docx
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全国技工院校教师职业能力大赛教学设计.docx
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全国技工院校教师职业能力大赛教学设计
全国技工院校教师职业能力大赛-教学设计
第一届全国技工院校教师职业能力大赛
教学设计
(封面)
参赛省份(加盖省级人社部门公章):
山东省
参赛者单位(加盖学校公章):
参赛者姓名:
参赛项目类别:
交通类
参赛作品题目:
起动机不工作故障检修方案制定及实施
第一届全国技工院校教师职业能力大赛教学设计
参赛项目类别
交通类
作品编码
专业名称
汽车维修
课程名称
汽车发动机故障检修
参赛作品题目
起动机不工作故障检修方案制定及实施
课时
45分钟
教学对象
2+2高级汽修1701班
一、选题价值
1.《汽车发动机故障检修》课程在专业领域的定位和价值
本课程《汽车发动机故障检修》是汽车维修专业的一门核心专业课程,共设有八个学习任务,分别为:
汽车发动机加速不良故障检修、汽车发动机加速无力故障检修、汽车发动机水温高故障检修、汽车发动机机油警告灯亮故障检修、汽车发动机不能起动故障检修、汽车发动机故障警告灯亮故障检修、汽车发动机动力不足故障检修、汽车发动机异响故障检修。
学习本课程有以下两方面价值:
一是培养学生使用维修手册、汽车维修工量具和相关设备的能力;二是培养学生对汽车发动机常见故障的分析诊断能力,为下一步《汽车发动机故障诊断与排除》和《整车故障诊断》等课程的学习奠定基础。
2.《汽车发动机不能起动故障检修》学习任务对课程的作用和价值
本学习任务是课程《汽车发动机故障检修》的第五个学习任务,也是汽车维修企业发动机维修中常见的、有代表性的工作任务,用于培养学生职业能力水平有不可替代的价值与作用。
3.《起动机不工作故障检修方案制定及实施》对于该学习任务的价值
本课题目中的方案制定需要学生能查阅维修手册,读懂起动系统电路图;方案实施要求学生能根据检修方案,正确选用维修工量具,准备维修耗材,找到并排除发动机故障。
对培养学生维修手册的查阅能力、电路图解读能力、工量具使用能力及排除故障的操作能力至关重要,是完成《汽车发动机不能起动故障检修》任务学习的必备基础和必经之路,同时养成严谨、细致、认真负责的职业素养。
二、学习目标
本课学习后,学生应能:
1.以小组合作方式,通过查阅汽车维修手册和相关教材资料,分析发动机起动控制电路的工作原理,制定出汽车发动机不能起动故障检修方案。
2.采用头脑风暴小组讨论方式,根据所制定的检修方案,分析作业内容,正确选用维修工量具,耗材等,做好维修前准备工作。
3.按照小组分工要求,根据所制定的检修方案,规范使用维修工量具检测零部件参数,对比标准参数后确认故障点,并排除汽车发动机不能起动故障。
4.在学习和检修过程中,遵守汽车维修安全操作规程,并养成8S现场管理的工作习惯。
三、学习内容
本课学习中,学生将学习:
1.起动机控制电路的组成
(1)起动机、继电器、点火开关、电源线路、控制线路等。
(2)零部件在车上的安装位置。
(3)电源线路、控制线路的布置。
2.万用表的使用
(1)选择正确的档位,选择合适的量程。
(2)选用直流电压档时,红表笔接测量点,黑表笔搭铁。
(3)正确读取测量数据。
3.起动机电路检修方法
(1)检查蓄电池、蓄电池电缆是否良好。
(2)检查起动机是否工作,用绝缘螺丝刀跨接电磁开关上蓄电池接线柱和电动机导电片接线柱,观察起动机工作情况。
(3)检查电磁点火是否正常,用绝缘螺丝刀跨接起动控制线路接线柱和蓄电池接线柱,观察起动机工作情况。
(4)检查起动继电器。
(5)检查点火开关开关及线路。
四、学习资源
本课学习中,学生应用的学习资源包括:
1.设备工具
实训车辆、万用表、常用工具、维修手册、多媒体教学设备
2.维修耗料
保险丝、继电器、导线、电工胶布
3.教学材料
评价标准表、维修工单、考核总表、A4纸、A0纸、彩色笔、工作页、微信学习平台
五、教学实施过程
教学环节
学生活动
教师活动
教学手段
教学方法
环节一任务引入
(5分钟)
1.观看教师PPT
2.回答问题
3.听取教师点评
4.听取任务要求
5.明确评价表要求
1.用PPT展示复习题
2.随机抽取学生回答问题
3.点评学生回答情况
4.引入制定方案任务
5.提出评价标准
1.PPT展示任务驱动
(用任务驱动提高学生参与工作学习过程)
2.评价导向
(对方案完成标准和质量更加清晰)
1.实车案例导入
2.结果导向
环节二收集信息和制定计划(15分钟)
1.扫码学习知识点
2.查阅维修手册
3.头脑风暴讨论
4.分工合作制定计划
5.小组代表展示计划
6.听取教师点评
7.回答问题
8.完善计划
1.组织学生扫码学习
2.引导查阅维修手册
3.组织小组讨论控制原理
4.组织分工合作制定计划
5.记录各组展示优缺点
6.点评各组计划
7.提问万用表使用方法
8.引导完善计划
1.扫码学习
(提高学生学习知识点的兴趣,方便学生随时随地温习知识)
2.小组协作头脑风暴
(小组协作的方式培养职业素养与团队合作能力)
1.引导分析
2.团队合作
3.白板展示
环节三实施检修作业(20分钟)
1.听取安全操作要求
2.明确工单填写要求
3.明确故障检修评分表中要点
4.领取工量具、耗材
5.到指定工位检修
6.听取教师指导
7.恢复现场
1.强调安全操作规程
2.说明工单填写要求
3.提出故障检修评分表
4.分发工量具、耗材
5.分配工位
6.巡回指导纠错
7.组织现场恢复
1.角色分工
(通过组内角色分工,加强每个学生过程的参与性)
2.现场实施巡回指导
(教师和专家共同辅导学生实践操作,解决采集过程中存
在问题)
1.合作分工
2.实车操作
3.过程记录
环节四总结评价
(5分钟)
1.评价别组检修过
程
2.听取职业素养要求
3.回顾知识技能点
4.记录整理笔记要
求(可课后做)
5.记录拓展性作业
(课后做)
1.组织学生考评员评价
2.点评职业素养
3.总结知识技能点
4.布置整理笔记(可5.课后做)
6.拓展性作业(课后
做)
1.点评素养
(培养学生安全管理现场8S的职业
素养)
2.整理笔记
(引导学生记录知识技能点)
3.延伸拓展
(拓展性作
业引导学生
深化所学知
识)
1.现场互评
2.素养培养
六、学业评价
本次课程采用企业标准为主,教师补充提升相结合的评价方式,评价检修方案和检修实操过程。
评价内容以教学目标为依据,侧重学生专业能力和职业素养相结合的综合评价。
教师控制整个教学过程,点评职业素养等综合能力。
真正做到“校企双制工学一体”的人才培养理念。
1.学业评价方式
(1)过程性评价方式
2.学业评价内容
(1)检修方案
(2)检修工作实施过程
3.学业评价指标
(1)检修方案制定评价表(见附件1)
(2)故障检修工作实施评价表(见附件2)
附件1
“起动机不工作故障检修方案制定”评价表
1.个人贡献(20分)
在整个流程制定过程中成员积极参与20分,有不参与每人次扣5分
2.直观性/展示(10分)是否容易让人理解,
能表达编写人的观点及说明工作的步骤顺序
3.功能性(10分)
能否达到解决问题的效果,
是否可实施及提供各种情况的处理建议
4.使用价值导向(10分)
是否方便,解答使用者需求了解的问题,对同类作业起到指导意义
5.经济性(10分)
是否考虑经济及时间因素,注重成本控制
6.工作过程导向和企业流程导向(10分)是否体现工作流程,
有先后顺序,体现交接
7.社会接受度(10分)
是否考虑以人为本的作业方式,注重人员保护及人性化处理
8.环保性(10分)
是否考虑环保,注重环境的友好
9.创造性(10分)是否有创新想法,
能否提高工作效率或增加经济效益
仪容仪表的评价标准
1.佩带校卡考核
没有佩带校卡扣2分
2.工作服考核
没有穿工装扣2分,工装穿着不规范扣1分
3.头发考核
头发不规范扣1分
4.工作鞋考核穿拖鞋扣1分
以上考核总分是5分,扣完为止
附件2
“起动机不工作故障检修”评价表
序
号
项目
操作内容
配
分
评分标准
扣
分
扣分
说明
一
检查前准备
(2)
1.发动机编码的填写
1
没填扣1分
2.拆装工具、万用表等
1
每漏一项扣0.5分
二
安全检查(8)
1.检查机油、冷却液、制动液
4
每漏一项扣1分
2.检查蓄电池电压
2
没有检查扣2分
3.插尾气抽气管
2
没有插扣2分
三
基本检查(4)
进行故障部位的外观检查(部件的安装状态、线路、管路等基本状态)
4
没有检查,每项扣4分
四
故障部件测试
(20)
1.确认测试接头、线路及技术要求
2
没有确认扣2分,
2.正确记录插接件名称、针脚号
2
未记录每项扣1分。
3.正确选择测量仪器及量程
4
选择错误2分
4.正确实施元件测量或试验
4
每错一项扣2分
5.正确读取和记录数据
4
每错一项扣2分
6.正确分析测量结果
4
每错一项扣2分
五
故障部件控制电路测量(30)
1.确认测试接头及线路位置
2
没有确认扣2分
2.正确选择测量仪器及量程
4
选择错误4分
3.正确连接、使用测量仪器的探针
8
连接顺序错误扣8分
4.正确读取和记录数据
8
每错一项扣2分
5.正确分析测量结果
8
每错一项扣2分
六
故障部位确认和排除
(20)
1.正确记录故障点
2.正确确认故障点排除
3.正确记录故障处理方案
20
1.未记录故障点,扣10分
2.未确认故障点排除,扣5分
3.未记录故障处理方案,扣5分
七
维修结果确认
(10)
1.再次确认发动机性能
4
没有确认发动机性能扣4分
2.正确记录维修确认结果
4
填写少一项扣2分
3.再次确认维修过程中曾拆卸过
的零部件安装正确和关注其它相关系统技术状况并记录
2
没再次确认扣2分;
有确认,但安装不到位,每项扣
1分。
八
现场恢复(6)
1.在维修过程中保持8S、三不落地
2
漏一项扣2分
2.车辆、工具、仪器、工位恢复整
理
4
每违反一项扣2分
合计
100
起动机不工作故障
检修方案制定及实施
工作页
活动一.起动机不工作故障检修方案制定(方案的评价标准见附件1)
1.
制定方案所需知识
起动机电路原理图汽车起动系统电路图
2.故障原因分析。
分析造成起动机不工作的故障原因有哪些?
3.完成下列鱼骨头的绘制
4.维修方案设计
序号
工作步骤
作业内容
设备工具
安全环保
人员分工
标准规范
备注
预计工时
成本预算
制定计划时不仅需要考虑表中内容要求,而且还要根据先易后难,先外后内的原则,安排工作步骤,降低检修工时和成本。
活动二.起动机不工作故障检修实施
1.安装防护用品,后对车辆做基本检查。
需要检查哪些项目?
填写下面空白:
(1)
安装汽车防护用品包括、、和。
(2)
检查油、水、电。
包括、、和。
2.检修汽车起动机不工作
⑴检查电源
是否正常:
判断依据:
⑵检查起动机
若电源没有问题,用绝缘螺丝刀跨接电磁开关上电动机导电片接线柱和蓄电池接线柱。
如果起动机不转,说明电动机内部有故障,如果起动机空转,则进行后面的检查步骤。
是否正常:
判断依据:
⑶检查电磁开关
用绝缘螺丝刀跨接电磁开关上起动控制接线柱和蓄电池接线柱。
如果起动机不转,
说明电磁开关有故障,如果起动机正常运转,则说明起动控制线路有故障。
是否正常:
判断依据:
⑷检查起动继电器
是否正常:
判断依据:
(5)检查点火开关及线路
是否正常:
判断依据:
3.故障检修过程中填写工单
汽车发动机不能起动故障的维修工单
小组成员名单
教师签字
信车息辆
车款名称
发动机编码
故障描述
项目
作业记录内容
备注
一、前期准备
(不需要填写)
二、安全检查
(不需要填写)
三、基本检查
四、部件测试
对被怀疑的部件进行部件测试。
须注明元件名称/插接件代码、针脚编号和测量结果:
五、电路测量
对被怀疑的线路进行测量。
须:
注明插件代码和编号,控制单元针脚代号以及测量结果:
六、故障部位确认和排除
根据上述的所有检测结果,确定故障内容并注明:
1.确定的故障是:
2.故障点的排除处理说明
七、维修结果确认
维修后的功能确认并填写结果
八、现场恢复
(不需要填写)
活动三.总结与思考(课后作业)
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