触摸春天的读后感精选.docx
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触摸春天的读后感
读了“她走的很流畅,没有一点儿磕磕绊绊〞这一句,我知道了安静经常来这里淋浴春光,已经熟悉了这里的道路。
我还读了“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
〞这一句,我知道了安静虽然看不见了,但她的心是光明的,从中,我可以看出安静热爱生命,热爱生活中的每一天,她不会自暴自弃,而是快快乐乐地度过每一天。
因为她知道谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我们拥有安康的体魄,应该争取时间好好学习。
和安静比起来,我们非常幸福,因为我们有一双亮堂的眼睛,而安静却没有。
我们可以看见美丽的春天,而安静却看不见。
我们要以安静为典范,热爱生活,珍惜生命。
今天,我读了吴玉楼老先生写的一篇文章,名字叫做?
触摸春天?
,读完这一篇文章之后,我想了很多很多……?
触摸春天?
讲数的是一个名叫安静的小女孩在春天时,来到公园捕捉春天的事情,表达了作者对生命无限热爱,字里行间流露着作者那份真挚的情感。
这篇文章让我明白了:
每个人,每条生命都有着自己生存的权利,都有享受春天的权利;只要我们热爱生活,热爱世界,就一定可以创造出属于自己的一个世界,编织一个属于自己的多彩斑斓的王国,编织一个属于自己的最美妙的梦。
在这篇文章中,这一段话让我感触最多:
此刻安静的心上,一定
划过了一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,诉说着飞翔的概念。
从这一段中,我仿佛透过文字,看见了小女孩安静伸着手,放飞了一只彩色的蝴蝶,这只彩色的蝴蝶在阳光下翩翩起舞,而安静的脸上露出了幸福的微笑。
我想,那是满足的微笑,那是在体会到自己生命意义之后最美的笑容!
这篇?
触摸春天?
使我受益匪浅!
天,我们学习了?
触摸春天?
这篇课文,文中的主人公安静给我流下了深化的印象,因为安静非常的乐观、英勇。
安静是个盲童,什么也看不见,但是她有灵性,因为她竟然在没有人的帮助下捉到一只花蝴蝶,我非常的敬仰她。
我们要向她学习,我们在学习上也一定要学习她乐观的精神,我们在生活中也要学习她这种精神。
比方说作业做不来的地方,要再认真的想想、遇到困难不怕吃苦。
遇到不开心的事情应该保持乐观,相信不开心的事一定会过去的。
有时候,我们考试考得不好,不能灰心,要想到下次一定能考好的,继续努力。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界,安静能,为什么我们不能呢?
作为一篇读书笔记,文章在感想方面写得非常详细,通过课文,作者得到了很深化的体会,并表示“我们在学习上也一定要学习她乐观的精神,我们在生活中也要学习她这种精神。
〞并能通过举例,说明了遇到作业做不来的地方、不开心的事情、考试考得不好等事情时应该怎样做,写得很深化,值得表扬!
要注意提全文对?
触摸春天?
故事的内容讲述得还不够详细,安静
是怎样通过自己的努力,在没有人的帮助下捉到一只花蝴蝶的呢?
读过触摸春天这一课我知道了:
每个人都要热爱生活、热爱生命,要把自己的人生活得多姿多彩。
生命就像一个玻璃杯,等着我们一点一点去盛满美味的果汁;生命就像一张白纸,让我们在上面添加色彩。
课文讲了一个盲女孩—安静的故事,并表示了安静虽然是个盲童,她的眼睛虽然看不见春天,但安静却用心灵来感受春天的美妙!
我们家旁边也住着一个和安静一样的小女孩儿—文文。
她从小就失去了双手,但她从来也没有抱怨过什么人,因为她热爱生活、热爱生命。
她也知道:
每个人的生命都是珍贵的,我们要好好的使用它,不能白白的糟蹋它。
即使我们是蜡烛也要:
“蜡炬成灰泪始干〞;即使我们死后连尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧;即使我们是火柴,也要在关键时刻有一次闪耀。
读过?
触摸春天?
一课,我明白了每个人都有生活的权利,身为盲童的安静和双手残疾的.文文都能如此身残志不残,更何况身体健全的我们呢?
同学们,加油!
去追逐自己的梦想,放飞梦想,只要我们热爱生活、热爱生命,就一定能创造出一个属于我们自己的春天,编织出属于我们自己的五彩斑斓的世界!
今天我读了?
触摸春天?
这篇文章,这篇文章主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安静又一次熟悉的走进花园,她靠着花的香气在月季花前停下,后来她居然奇迹般的拢住了一只蝴蝶。
我读了这篇文章后觉得文中的安静真可怜,她只能生活在一种只
有黑色的单调世界里,她不能看见一丝阳光,不能看见身边的亲朋好友,不能看见大自然的美丽风光,不能看见所有的所有,然而她是多么的坚强,当她遇到这种情况时选择的不是躲避,而是英勇的去面对。
她这种精神是多么的难能可贵呀!
要是我失明了,我一定不会像文中的女孩那样乐观地面对生活。
我还觉得文中有一句话说得好“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界〞我觉得确实如此,人生的大权都掌握在自己的手里,看你怎么合理的安排,合理的利用,让自己这一生过的有意义,不白白的活在世上,不浪费了这一生。
我读了?
触摸春天?
这篇文章,知道了它讲的是:
小女孩安静,是个盲童,但是她走路很流畅,而且,有一个早晨,她还准确无误的把手伸向一朵月季花,拢住了花上的蝴蝶,又把它放生了。
一个盲女孩对生活的期盼都那么高,我们健全的人更应该好好学习,长大成为祖国的栋梁。
安静很有灵性,一只无声无息的蝴蝶,都被她拢住了,真是奇迹!
安静乐观、英勇,她不像其它的盲人,很少下楼。
就算下楼,也要家人陪伴。
而安静不同,单独下楼。
她英勇是因为她敢流畅的、像正常人一样大步的向前走。
从这篇文章中,我想起了一个关于盲人的小故事:
有一个人,在一个村庄里迷了路,这时,他碰见了一个小男孩,于是那人问小男孩该怎样走出去,小男孩叫那个人跟着他走就行了,在半路的交谈中得知,小男孩是个盲人,那人震惊了……就是这样,有些生理上的盲人,心灵却不盲,安静也是这样的人。
他们很有志向!
他们对生活乐观的精神值得我们学习!
今天,我重温了一篇课文,名叫?
触摸春天?
,这篇课文主要讲了:
盲童安静用自己神奇的灵性抓住了一只花蝴蝶,最后又把花蝴蝶放了的事。
安静虽然是个盲童,但安静还是对生活充满了热爱,对自己的生命充满了热爱。
安静从怎样抓住蝴蝶,又怎样放飞蝴蝶的事中,她懂得了什么是飞翔,感受到了生命的脉搏。
安静是一个盲童,可他还是没有放弃生命的勇气,可是我们这些健全的人,有的连对自己将来的日子怎么过的希望也没有了,我被安静的这种热爱生活、热爱大自然、热爱生命所感动。
我被安静这种仁慈的精神所感动,我们要像安静一样对生活充满热爱,对生命充满热爱,没有放弃生活,而去英勇的挑战自己的眼睛。
因此,我从安静身上得到了一个道理:
每个人都有生活得权利,无论你是否拥有一个健全的体魄,只要你热爱生活、热爱生命,就能拥有一个属于自己的春天,就能编织出一个属于自己的五彩世界。
?
触摸春天?
是一篇语言生动优美的课文。
它,告诉了我们一个深化的道理。
文中的主人公安静,是一个盲童。
但她却能用她的灵性去捉住一只生龙活虎的花蝴蝶。
她的灵性,并不是她一生下来就拥有的,而是她——在坎坷的人生路上练出来的。
正因为她是一个盲童,所以她会比常人更加用心去体会大自然。
她,是一个多么热爱、珍惜生命的女孩啊!
生命的流逝犹如滔滔的河水,过去的永远过去,它不会停留在昨天,所以人们才会有光阴似箭,日月如梭的感慨。
但是,光感慨没有用,只有珍惜光阴,才能延长生命。
这是一个人人皆知的道理,但仍有许多人们在虚度年华。
在课堂上,局部同学都在发愣或做其它的事,大街小巷上一个个漂泊汉这不都是一个个活生生的例子吗?
和安静一样,海化。
凯勒也是一位盲人,她用她的耳朵和四肢创造了一个多姿多彩的一生。
既然那些身体上有障碍的人们能做到,而我们这些身体健安康康的人有什么理由不能做到呢?
是呀,这篇课文给了我们一个极其深化的道理:
我们应该好好地珍惜生命,否那么那些流势的光阴会一去不返的!
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