四上复习1.docx
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四上复习1.docx
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四上复习1
第一单元习题
第一课《老师,您好!
》
1、《老师,您好》是一首抒情诗,赞美了教师事业的()和( ),抒发了孩子们对老师( )、( )的思想感情。
2、按课文内容填空:
1>.古今中外,那个人的成长不( )着教师的( )!
( )哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
每当看到时代在( )地前进,我心中就( ):
老师,你好!
2>.用真理和( )把人才( );让( )和朝霞在心灵( )。
啊,教师的事业多么( )!
3>.在昨天与今天之间( )
在( )和( )之间架起金桥。
啊,教师的事业多么( )!
4>.用( )和( )把人才( )
让( )和( )在心灵闪耀。
啊,教师的事业多么( )!
3、按课文填空:
在昨天与今天之间(),
在现实与理想之间()。
啊,教师的事业多么()!
古今中外,
哪个人的成长不()!
地北天南,
哪一项创造不蕴含着()!
每当看到(),
我心中就():
老师,您好!
用()和()把人才(),
让()和()在心灵()。
啊,教师的事业多么()!
笔尖飞舞,
那是();
笑话盈盈,
那是()。
每当看到(),
我心中()地()祝愿:
老师,您好!
第二课《但愿人长久》
1、读了课文,我们知道( )代诗人苏轼在中秋夜晚因思念( )
吟诵了一首词,用来( )自己,其中的名句是:
“( ),
( ),( )。
( ),( )!
”“婵娟”指的是( )。
2、月亮渐渐西沉,。
苏轼躺在床上,。
他望着那圆圆的月亮,心里不禁:
?
……
他转念又想:
世上、,就像
、,哪里会有!
但愿
,,也能共同拥有!
第三课古诗两首
1、《望洞庭》作者:
朝代:
,。
,。
2、《峨眉山月歌》作者:
朝代:
,。
,。
3、《峨眉山月歌》是( )代诗人( )离开四川时所作。
诗中描写了( )的美景,抒发了作者秋夜行船时( )和( )的感情。
4、《望洞庭》是( )代诗人( )所作。
这首诗选择了( )的角度,通过丰富的( )和形象的( ),将月夜的动听美景描绘的惟妙惟肖,跃然纸上。
第四课《秋天》
1、课文是一首诗歌,描写秋天( )和( ),抒发了作者对秋天的( )和( )之情。
2、秋风在田野里( ),秋风在小路上( );秋风抓一把桂子的( ),把夏天的( )轻轻涂掉。
3、稻穗儿( ),蝉声儿( ),成熟的向日葵在( );野菊花( )田间羊肠小路,( )都长了肥膘。
4、秋天如同 , ;秋光如同, 。
走在秋天,头顶有 ;捡一片黄叶, 。
5、举着红缨乐了,忘掉一个夏天的;红着脸儿笑了,一曲在心灵酿造。
6、走在秋天,头顶有( )的阳光( );捡一片黄叶( )地( ),秋天( )会向我们( )。
第五课我给江主席献花
课文紧紧围绕课题中的“献花”一词,按照()()()的事情发展顺序,把献花的过程写的具体生动,表达了“我()的心情。
第六课天安门广场
1、天安门是()的象征。
1949年101日,北京30万人在天安门广场举行了()。
人民领袖()在天安城楼上向全世界庄严宣告()!
从此,天安门广场成了全国人民()的地方。
3、天安门是新中国的象征。
,北京30万人在天安门广场举行了。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告:
!
从此,天安门广场。
4、清晨,,天安门城楼在晨曦中。
,
5、每当节日到来,天安门广场更是,。
无数盆鲜花组成一个个大花坛,。
入夜,,,天安门广场。
来自祖国各地的人们,。
,,天安门广场沸腾起来了。
第七课徐悲鸿励志学画
1、从此,徐悲鸿更加奋发努力。
他像,,
“功夫不负有心人”的意思是。
“功夫”指。
“有心人”文中指。
“有眼不识泰山”的意思是。
2、课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的成绩为中国人争光的故事。
文中徐悲鸿()的精神值得我们敬佩。
3、徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。
A本段采用了()的结构方式。
B片段是围绕着那句话写的?
C作者从()()两个方面叙述了徐悲鸿学画间的清苦生活。
4、作者从两方面把“徐悲鸿更加奋发努力”写得十分具体。
第一方面是:
()第二方面是:
()。
第八课虎门销烟
1、读了课文,我感悟到虎门硝烟是一次伟大壮举。
场面的壮观体现在:
()()()
2、根据课文内容填空。
虎门销烟的时间()地点()主要人物()
重要历史意义:
第九课泉城
1、人们称济南为(),是因为济南的泉水()。
其中最著名的要数()()()和()。
2、泉水从地下往上(),好像一串串珍珠。
在阳光的映照下,那珠串忽()忽(),忽()忽()忽()忽(),仿佛有一只神奇的手把它们()到了水面上来。
3、口是用石头雕成的三个老虎头,泉水边从“老虎”口里不断地()出来。
()昼夜不息。
4、泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,()地从泉底往上(),如同三堆白雪。
5、这些泉有的(),好像();有的晶莹剔透,好像();有的(),听起来如虎啸();有的()听起来如()。
第十课九寨沟
1、一座座雪峰(),峰顶()。
大大小小的湖泊,像()镶嵌在( )中。
湖水( ),( )色彩斑斓。
从河谷至山坡,遍布着( )。
每当天气晴朗时,蓝天白云雪峰森林,都( )在湖水中,构成了一幅幅( )的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“ ”“ ”呢。
由于河谷( ),湖泊与湖泊之间恰似( )由此形成的一道道( )的瀑布,宛如( )( ),蔚为壮观。
2、继续向(),四处(),游人()。
注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许,(),有一只()的(),正(),眨巴着一对()向你窥视。
也许,会有一群()的()突然(),没等你看清它们,又消失在()。
也许,你的运气好,会在远处(),发现一只()的(),正()地坐在那里咀嚼()。
也许,你还会看见一只()的(),从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子
3、( ),( ),( ),异兽珍禽……九寨沟真是个
( )的人间仙境啊。
第十一课田园诗情
1、荷兰,是(),(),也是()之国。
2、极目远眺,碧绿()般的草原上是一头黑白两色的奶牛。
有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在()有的站立不动,仿佛()牛犊跑前跑后,活像()老牛仪态端庄,好似()绿意盎然的村野乡间,是大片大片()。
3、到了傍晚,才看见有人驾着小船过来坐上小板凳,给()的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天,远处()汽笛声,接着又是()寂静。
在这里,谁都()吆喝牛脖子上的铃铛也(),挤奶的人更是()。
4、()镶嵌在一条条运河之间。
成群的骏马(),(),鬃毛()。
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们自由驰骋。
()的原野似乎归他们所有,他们是这个自由王国的主人。
第十二课桂花雨
1、读了课文,我理解了“母亲”常常说的话“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”,表面上是说金桂的香,实际上是表达了()。
2、桂花摇落以后,(),()小枝小叶,()在竹席上,晒上()。
桂花晒干了,收在(),()泡茶,做桂花卤,
过年时()。
全年,整个村庄都()。
第十三课开天辟地
1、这篇神话故事主要讲了一个名叫()的大神,以他的()和(),开辟了天地,化生出()的故事,赞颂了盘古()的精神。
2、几千万年过去了,天(),地(),而盘古也已()。
他知道天地再也不会(),就含着()。
3、临死的时候,他的身躯化成了万物;口中呼出的气变成了(),发出的声音变成了(),左眼变成了(),右眼变成了(),隆起的肌肉变成了(),流淌的血液变成了(),筋脉变成了(),皮肤变成了(),就连流
的汗水也变成了()。
4、就这样,盘古以他的()和(),开辟了(),化生出()。
第十四课普罗米修斯盗火
1、读了课文,我知道地球上本来没有火种,人类生活困苦。
普罗米修斯悄悄地从太阳神()的太阳车里偷取了火种,给人类带来光明。
()大发雷霆,把普罗米修斯锁在()的悬崖绝壁上,还派了一只鹫鹰每天啄食普罗米修斯的()。
后来大英雄()将普罗米修斯救了下来。
2、普罗米修斯忍受着巨大的痛苦,但他不()也不(),情愿为人类而受苦。
不知过去了多少年,普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。
他()来到
了高加索山的悬崖下,张弓搭箭,射死了凶残的鹫鹰,把普罗米修斯救了下来。
第十五课一路花香
1、读了课文,我知道这则寓言故事主要讲了一只()的水罐在()的水罐面前感到(),挑水工却告诉它,()。
这个故事让我明白了()
第十六课说勤奋
1、古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用()和()浇灌出来的。
北宋著名的史学家()用原木(),终于变成了史学巨著;我国著名的著名生物学家(),学习基础差,但他(),终于在班上名列前茅。
{根据课文内容填空}
2、后来,他(),要到比利时去留学,()完成了青蛙卵玻璃手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。
2、由此可见,()基础比别人差一些,()肯下功夫,也是照样可以成才的。
3、正如著名数学家华罗庚所说,“,
。
“
4、如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,但仍不能忘记“勤奋”二字,()一生勤奋,()有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。
第十七课李时珍夜宿古寺
1、李时珍轻轻推开门,只见里面()灰尘,断垣残壁上()青苔,中间的神像()了()的蜘蛛网。
2、李时珍说:
“嗯,()地奔波,在()过夜,比住在家里苦多了。
但我们修订好《本草纲目》,(),吃点苦也是值得的。
”
3、课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《》住破庙,吃干粮,以及在月下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍的可贵精神和的踏实作风。
第十八课维生素c的故事
原文填空
1、16世纪意大利伟大的航海家哥伦布,常常带领船队在大西洋上(),()。
2、那时,航海生活不光(),而且()。
船员们在船上只能吃到()和()。
最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病,病人()感到浑身无力,走不动路,()就会全身出血,()慢慢地死去。
船员们都把这种怪病叫做“()”。
3、后来,经过研究,人们发现()和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫()的物质,正是()救了那些船员的生命。
根据课文内容填空
4、有一次,船队才航行不到一半的路程,已经有十几个船员()。
为了(),那些病重的船员就主动留在了()。
4、几个月过去了,哥伦布的船队终于()。
他们惊喜的看到那些船员竟然还()。
原来他们来到岛上后,靠()吃,才一天天活了下来。
5、船员得的这种病叫做(),它是由于体内()引起的。
当身体内补充了适量的维生素,()就不治而愈了。
第十九课奇妙的国际互联网
1、国际互联网就是通过无数条看得见的()、(),或者看不见的(),把()连接起来的一张巨型的()的“大网”。
2、国际互联网和我们()。
有了这张“网”,我们的生活更加(),()。
3、人们可以在网上()、()、(),可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里(),或者在网上(),并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会;甚至可以足不出户逛(),用()付款,让商店把东西送到家中……
第二十课诚实与信任
“不,人与人之间(),你给我留下了(),这比金钱更重要。
我再一次谢谢你!
”
第二十一课珍珠鸟
1、起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就(),一会儿(),一会儿(),一会儿()。
渐渐地(),竟然()。
2、白天,它()地陪伴着我;傍晚,它就在父母的再三呼唤声中,飞到笼子边,()滚圆的身子,挤开那绿叶()。
3、有一天,我()时,它居然()。
我手中的笔(),生怕()。
不一会儿,这小家伙竟趴在()。
它睡得好书哇!
不停地咂嘴,大概在做梦呢!
4、看着这可爱的小家伙,我不由自主的发出了一声呼唤:
(,?
)
第二十二课九色鹿
1、读了课文,我认识了()的(),我很佩服它。
我也认识了()的(),他的所作所为让我很气愤。
2、国王非常(),他斥责调达(),(),并重重惩罚了他,还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
第二十三棵雾凇
1、,。
松花江畔的,
缀满了枝头,在阳光的照耀下,,。
这就是
。
2、雾凇,,是在里,空气中
。
从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,。
这样,松花江,,而且。
每当,
,这雾气便,,。
树木被。
渐渐地,、了。
这蒸腾的雾气,,,地给松针、柳枝。
最初,逐渐,最后
。
3、清早,,。
人们,观赏着,便会:
这真是“,”呀!
第二十三课春联
春联中有的描绘了美丽的春光,如“,”。
有的展现了祖国,如“,”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“,”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“,”。
诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。
第二十四课古诗两首
1、《元日》作者:
朝代:
,。
,。
2、《江雪》作者:
朝代:
,。
,。
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